крестьянина Архангельской губернии, сделал карье-

ру ученого, был принят в высших кругах петербур-

гского общества, две русские императрицы, Елизавета

и Екатерина II, не гнушались его обществом.

У отца Ломоносова было крепкое крестьянское хо-

зяйство, а потому он мог позволить себе обучить сына

грамоте. «Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого,

«Стихотворная Псалтырь» Симеона Полоцкого... С этих книг начинал-

ся путь Ломоносова к вершинам знаний и учености.

Нелегка и богата событиями жизнь Михайло Ломоносова. Де-

вятнадцатилетним юношей ушел он из дома отца в Москву, где сумел

поступить в Славяно-греко-латинскую академию. В 1736 году его отп-

равляют учиться в Германию для прохождения там курса

наук: механики, физики, химии. В 1741 году Ломоносов возвра-

щается в Петербург, и с этого времени начинается его карьера

ученого-энциклопедиста, академика Российской академии на-

ук, ректора Петербургского университета,

организатора науки,

одного из отцов-основателей Московского

университета, русского поэта и основопо-

ложника теории стиха.

Научные интересы Ломоносова многообразны. Он

внес вклад в создание теории теплоты. Он наблюдает за

погодными явлениями и пытается исследовать верхние

слои атмосферы, пишет диссертацию о ледяных горах —

айсбергах, открывает атмосферу вокруг Венеры.

Он ставит опыты, на основании которых делает вы-

воды, предвосхищающие закон сохранения энергии,

открытый французским ученым Антуаном Лаувазье,

предлагает волновую теорию света и кинетическую те-

орию газов, формулирует теорию сохранения вещест-

ва. Ломоносов первым проводит эксперименты,

в ходе которых доводит ртуть до состояния замерзания, он доказывает органическое происхождение угля, торфа, составляет каталог 3000 минералов.

Ломоносов был воистину энциклопедистом, одним из тех гениев мысли, которые своими трудами подготовили почву для открытий и изобретений XIX века.

Скачок, совершенный человеческой цивилизацией в XIX веке, был бы

невозможен без электричества.

О существовании электричества знали еще древние греки, наблюдавшие

при трении янтаря о мех образование меленьких искорок. И название это-

му явлению греки дали соответствующее: «электричество», что восходит

к греческому electron — « янтарь ».

Прошло более двух тысяч лет, прежде чем европейс-

кие ученые XVIII-XIX веков взялись за исследование

свойств этого явления и попытались приспособить его

к нуждам человека. Георг Ом, Луиджи Гальвани,

Майкл Фарадей, Алессандро Вольта, Андре-Мари Ам-

пер, Никола Тесла — их имена остались в истории, их

носят различные физические единицы, связанные с

электричеством: ом, фарада, вольт, ампер, герц.

Генрих Герц (1857-1894), немецкий физик, про-

фессор Боннского университета, известен как откры-

ватель электромагнитных волн. Герц доказал, что ско-

рость их распространения равна скорости света,

который, в свою очередь, является разновидностью

электромагнитных волн. Именем Герца названа еди-

ница измерения частоты.

Георг Ом (1787-1854) — немецкий ученый, откры-

ватель «закона Ома», известного ныне каждому

школьнику: сила тока обратно пропорциональна соп-

ротивлению проводника и прямо пропорциональна

напряжению. Эта формулировка может применяться

и к другим физическим системам, для расчетов гид-

равлических, воздушных, световых и прочих потоков.

И уж, конечно, без знания этого закона невозможно

было бы спроектировать ни одну электрическую ли-

нию, ни один электрический прибор.

Итальянский врач, физиолог и физик Луиджи Галь-

вани (1737-1798) — один из основателей электрофизио-

логии, науки, занимающейся исследованиями элект-

рических явлений в живом организме. Гальвани

первым обнаружил возникновение электрических яв-

лений при мышечных сокращениях. Гальваника,

гальванометр, гальванопластика, гальванизация —

таковы лишь несколько из многочисленных явлений,

в которых мы встречаем имя выдающегося итальянца.

Майкл Фарадей (1791-1867) — английский химик и

физик, его научные интересы были весьма обширны, но

наибольший вклад он внес в теорию электромагнитного

поля, будучи одним из первых ученых, который обра-

тил внимание на магнитные свойства, возникающие

под воздействием электрического тока. Имя этого уче-

ного носит единица электрической емкости.

Алессандро Вольта (1745-1827) — итальянский фи-

зик, химик и физиолог, внесший немалый вклад в нау-

ку об электричестве. Он первым в мире получил элект-

рический ток, погрузив медные пластины в кислоту.

Имя его носит единица электрического напряжения.

Этим и многим другим ученым мы обязаны тем, что

в наших домах горит электрическая лампочка, рабо-

тают другие электрические приборы. Да и наша жизнь

сегодня просто была бы невозможна без тока, бегуще-

го по проводам.

Лампочка, этот простейший электрический при-

бор, который мы включаем, заходя в темное помеще-

ние, питается тем самым электрическим током, иссле-

дованиям которого посвятили свои жизни многие вы-

дающиеся ученые. А сам этот прибор появился на свет

стараниями выдающегося русского ученого Павла Ни-

колаевича Яблочкова (1847-1894). Он родился в Сара-

товской губернии, окончил гимназию в Саратове,

потом Николаевское инженерное училище, недолго

прослужил в армии в чине подпоручика, а потом на-

чальствовал над телеграфом на одном из отделений

железной дороги. Приблизительно в это время у него и

проснулся интерес к электротехнике.

Мы расскажем подробно именно об этом простом

приборе, хотя сегодня в нашем доме десятки сложней-

ших электрических устройств: холодильник, электро-

чайник, телевизор, компьютер, микроволновая печь,

но незатейливая электрическая лампочка отличается

от всех других тем, что она первой из всех электричес-

ких приборов пришла в наш дом, и ее приход казался

тогда чудом. Ведь до нее были только свечи, лучины,

лампады. Но в XIX веке было открыто такое явление,

как Вольтова дуга, и это стало одним из первых шагов

к изобретению лампочки накаливания.

Если взять две проволоки и подключить их к источнику

тока, сначала соединить концы, а потом раздвинуть на не-

большое расстояние, то между ними возникнет яркое свече-

ние. Эффект свечения будет еще сильнее, если вместо про-

водов использовать заостренные угольные стержни. При-

чем, чем выше напряжение, тем сильнее будет свечение.

Это физическое явление было замечено в самом начале XIX века,

после чего исследователи занялись поисками подходящего

материала для электродов — угольки слишком быстро сго-

рали и были неудобны в пользовании. И потом по мере их

сгорания приходилось подо-

двигать угольные стержни друг к другу, чтобы сохра-

нялось нужное расстояние между ними, потому что

если расстояние увеличивалось, то дуга пропадала.

Яблочков значительно усовершенствовал этот элект-

роприбор, просуществовавший почти полвека. Он

предложил располагать стержни не на одной прямой

концами друг к другу, а параллельно, при этом он до-

бился того, чтобы дуга образовывалась только между