- Раз, два… огонь! - негромко скомандовал Сергей Данилович.
Хрусталев зажег шнур и через несколько мгновений раздались оглушительные взрывы, сопровождаемые грохотом взлетевших в воздух и рухнувших оземь стальных обломков…
После этого наступила такая тишина, какой еще не слыхал в своей жизни Хрусталев. Он стоял, прижавшись к кирпичной стене на развороченном грунте мастерской, где еще вчера были станки, и оцепенело слушал, как тихо вдруг стало вокруг. Станков больше не было и не было больше сооруженного коллективом училища славного токарного винторезного станочка Т-4.
4
Рассказ Хрусталева из уст в уста обошел все училище и зажег всех ребят.
Так, значит, токарный станок Т-4, созданный руками ремесленников ремесленного училища № 2, сослужил немалую службу Родине в грозные дни войны.
Ну, а теперь, в дни мирного созидательного труда, Б дни развернутого строительства коммунизма, разве не включился бы в нашу работу этот трудолюбивый станочек?..
Обсуждение этого вопроса разгоралось повсюду-на заводе в перерывах между работой, в столовой в обеденные часы, в спальнях общежития перед отходом ко сну…
И наконец ученики группы токарей прямо поставили вопрос своему мастеру Хрусталеву.
- Евгений Матвеевич, а теперь могли бы мы сделать такой же станок?
- Чертежи у Сергея Даниловича, насколько я знаю, сохранились, - отвечал Хрусталев. - Если бы заводоуправление предоставило нам оборудование, то отчего же не сделать. Для учебной мастерской нам крайне пригодился бы такой станок. После этого и серию могли бы запустить. Но вряд ли заводоуправление на это пойдет. Надо план завода выполнять.
- А мы в неурочное время. Мы сверх задания стали бы! - зашумели ребята.
- Станок с маркой РУ-2! - вскочив воскликнул Саша Бойцов, красный, с загоревшимися глазами. - Вы понимаете, что это такое?
Митя Расцветаев, как всегда, переживал про себя. Перед мысленным взором его возник небольшой, окрашенный в зеленую краску станок с бронзовой дощечкой на раме: «Изготовлен ремесленным училищем № 2».
Настолько прекрасно было это видение, что Митя не пошелохнувшись смотрел перед собой широко раскрытыми глазами и словно откуда-то издалека долетали до него возгласы товарищей:
- Чертежи целы…
- Заводоуправление…
- Сергей Данилович.
- Завтра же… Нет, сегодня Же после смены.
После окончания рабочего дня ученики окружили
Сергея Даниловича в проходной и, пока дошли до ворот училища, выложили ему все, о чем непрестанно думали в эти дни.
Митя Расцветаев тихонько сказал Саше.
- Что уж право все так навалились на Сергея Даниловича… с ножом к горлу,
- Ничего ты не понимаешь, - разбушевавшись, громко отвечал ему Саша. - Ты не знаешь Сергея Даниловича! Он всегда за все передовое! Он за энтузиазм в работе! Понял ты или нет?
- Что ты так кричишь, Саша, - остановил Сашу Сергей Данилович. - Точно вражескую крепость собрался атаковать. - И, обратившись ко всем, добавил. - Давайте заходите в мой кабинет и все обсудим.
- Ну, рассаживайтесь. Успокойтесь. Давайте деловитее, - сказал завуч, когда ремесленники тесной гурьбой заполнили комнату.
К удивлению Мити Сергей Данилович не выказал ни малейшего недовольства за то, что его задержали в неположенное время. Было заметно, что он сам взволнован не меньше ребят.
Что-то озорное, мальчишечье промелькнуло в лице Зарубина, когда рука его протянулась на шкаф и он достал оттуда тщательно упакованный в газеты длинный сверток.
Все замерли. Сергей Данилович сдул пыль, медленно развязал бечевку и в полном молчании, с тем же светящимся в каждой черте лица загадочно озорным выражением, раскатал лист ватмана по столу.
Митя прочитал крупные буквы, фигурно выведенные красной тушью:
- «Токарно-винторезный станок Т-4».
Указывая на пожелтевшие от времени чертежи, Сергей Данилович называл части станка, окрашенные акварелью соответственно металлу, из которого они должны быть сделаны. Он объяснял, как они должны сочетаться в живом, работающем станке. Он с увлечением рассказывал, каково их взаимодействие. Какая требуется точная и тщательная обработка, чтобы не было вибрации и преждевременного износа частей.
Ученики слушали, затаив дыхание, стараясь не проронить ни одного драгоценного слова завуча.
Все было так, словно училище собирается немедленно запустить в производство токарно-винторезный станок Т-4, овеянный боевой славой и так трагически уничтоженный руками тех, кто создал его. .
Все ребята безошибочно почувствовали, что о возрождении станка Т-4 Сергей Данилович мечтает так же, как и все они.
- Но… - вдруг сказал Сергей Данилович, прижав ладонью упорно пытавшийся свернуться ватман, - все будет зависеть от дирекции завода. Завоюем сначала прочное доверие отличной работой - ведь нас еще недостаточно знают, мы на заводе новички. Придется подождать еще с полгода. Сейчас я даже не сумею найти всех доводов, чтобы занять этой работой оборудование завода.
5
Несмотря на грустную перспективу такой большой отсрочки, Т-4 властно вошел в повседневную жизнь учеников.
Вечерами Саша зазывал Митю Расцветаева в комнату красного уголка и предлагал.
- Давай о нем.
Милое, спокойное лицо Мити с вьющимися на висках русыми плотными волосами так и освещалось радостью.
- Давай!
И тут уж их язык становился мало доступным для непосвященных в тайны техники.
- Механическая подача супорта и каретки… Здорово, правда, Митя?
- Продольный и поперечный самоход! Маточная гайка для нарезания резьбы, - задумчиво вторил Митя, щуря светлые глаза на красную скатерть стола с разложенными журналами и газетами, будто сквозь все это он уже видел станок.
- 230 деталей! - восклицал Саша. - И все их собрать в отдельные узлы.
- Шестьдесят шестеренок, - возбужденно говорил Митя. |
- Помнишь, Митя, Сергей Данилович сказал, что первый Т-4 дрожал, потому что шестеренки имели плохое сцепление. Теперь сделаем так, чтобы шел без дрожания.
- Запустим серию и для всей страны станки дадим. Свои расточные приспособления сделаем. Без приспособлений не запустишь.
- А как же! Сергей Данилович сказал: для расточных приспособлений нужен станок высокой точности.
Они никогда не кончили бы, если бы в красный уголок не начинали набиваться ребята. Раздавалось постукивание костяшек домино, шуршали газеты и журналы. Любопытные головы все чаще поворачивались в сторону Саши с Митей, шепотом продолжавших свою беседу.
- Пойдем, - говорил Митя, а то начнут приставать: «когда, когда же запустят станок»… Только расстраиваться напрасно.
И друзья покидали красный уголок, чтобы в спальне перед сном возобновить свою волнующую беседу.
6
Цеха вздрагивали от хода моторов. Мощный гул десятков и сотен работающих станков казалось едва удерживался высокими каменными стенами.
В каждом цехе среди взрослых рабочих - ремесленники.
Они еще не научились экономить свою мускульную энергию. Рядом со спокойно работающим взрослым рабочим иной малыш вился вьюном и можно было подумать, что он выполняет больше возможного. А это он лишь понапрасну тратил силу.
Мастер, проходя мимо, остановится, поправит супорт, проверит резец. Ученик вонзится глазами в поправляющую руку мастера, смахнет сгибом локтя пот со своего испачканного машинным маслом и копотью носа, выкинет на мастера бойкие глаза и опять весь уйдет в работу: меняет резец, подольет масла, включит рабочий ход станка.
Это - токари.
У слесарей - шаркают напильники, быстрые ловкие руки отвернут и опять завернут тиски, зажавшие деталь.
Возле длинных верстаков, уходящих в глубину цеха, виднеются черные, русые головы…
Завуч быстро проходил заводскими цехами - обычный утренний обход - с удовлетворением отмечая рабочий порядок своего училища.
Проходя через кузнечный цех меж пылающих горнов и взлетающих в воздух молотов над малиновыми обрубками металла и взглянув на лица ребят, горевшие трудовым вдохновением, Зарубин попробовал отогнать назойливую мысль, не покидавшую его после беседы с учениками о токарно-винторезном Т-4.