— Ребята, я к вам обязательно еще приду! Мы будем вместе

картинками, которые помогут научить писать, считать.

учиться и играть! А сейчас мне пора уходить. До свидания, ребята,

Сорока принесла в «Лесную школу» блестящий звонкий

до новых встреч!

колокольчик.

«Учитель Еж» прощается с детьми. Каждому подает лапку,

— Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? — спросил у

каждого называет по имени, говорит что-нибудь доброе.

Сороки сторож Крот. — Ведь в школе не играют, а учатся!

Сорока важно ответила:

Игра «ветер дует на...»

— Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки.

Ведущий начинает игру словами «Ветер дует на...». Чтобы

— А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина?! —

участники игры побольше узнали друг о друге, задания могут быть

удивился Крот.

следующими: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы» — все

— Эх, ты ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок —

светловолосые собираются вместе. «Ветер дует на

значит, пора на урок. А если на уроке звонок, значит, пора

того,укого...естъсестра», «...кто любит животных», «.. .кто много

отдохнуть, дружок! — затрещала Сорока.

плачет », «.. .у кого нет друзей» и т. д.

— Подожди, Сорока, объясни мне еще разок. Если ребята

Ведущего необходимо менять, давая возможность каждому

придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок?

ребенку побыть в его роли.

— Да, только не побегут, а подойдут к столикам, будут

ждать начала урока, — ответила Сорока.

Упражнение «Раскрась ежика»

— Это верно! — подхватил Еж. — Именно так делают

Детям нужно раскрасить ежика в соответствии с условными

настоящие школьники.

обозначениями, приведенными на рисунке (рис. 1).

— Так наши ребята-зверята могут и не знать эти правила? —

заволновался Крот.

— Придут в школу и узнают! — вновь затрещала Сорока.

— Да, — подтвердил Еж, — узнают, как стать школьником,

как правильно писать, считать и многое другое.

Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и

свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе

принарядились и шелестели своей желто-красной листвой.

Казалось, что они тоже разговаривают:

— Пора, пора! — объявляет всему лесу клен.

— В школу, в школу! — шепчет березка.

Рис.1

Упражнение «Найди всех зверей»

Детям нужно внимательно посмотреть на рисунок (рис. 2) и

Рис.2

найти всех зверей, которых изобразил художник.

Игра «Доброе животное»

Ведущий: «А теперь встаньте в круг и давайте поиграем в

"Доброе животное". Возьмемся за руки и представим, что мы одно

животное. Давайте прислушаемся к его дыханию. Все вместе

сделаем вдох-выдох, вдох-выдох и еще раз вдох-выдох. Очень

хорошо. Послушаем, как бьется его сердце. Тук — делаем шаг

вперед, тук — шаг назад. И еще раз тук — шаг вперед, тук — шаг

— Не знаю, — ответила Белочка, — я действительно не могу

назад».

усидеть на месте спокойно.

Спасибо всем!

— Ничего, — успокоил ее Зайчонок, — там, говорят, перемены

На этом наше занятие завершается. До свидания!

будут, вот на них и попрыгаешь.

— Перемены? — удивился Волчонок. — А мне папа говорил,

что в школе будут уроки, на которых мы будем учиться, узнавать

ЗАНЯТИЕ 2

что-то новое.

— Это правильно! — поддержал друга Медвежонок. — Для

Приветствие. Игра «Делай, как я»

этого мы в школу-то и идем.

Ведущий: «Давайте начнем наше занятие вот с чего. Пусть

— Да, но все время учиться, долго сидеть за столами мы не

каждый из вас назовет себя по имени и при этом выполнит какие-

сможем, устанем, — объяснял Зайчонок, — поэтому придумали

нибудь движения или действия. Например, я назову свое имя и

перемены, где можно отдохнуть, поиграть.

прохлопаю его в ладоши. Можно топать ногами или делать что-то

— Поживем — увидим, — проворчал Медвежонок, — а сейчас

еще, но так, чтобы все сидящие в круге смогли повторить ваши

давай цветы самые красивые выбирать, чтобы Учителю-Ежу

действия. Итак, я называю свое имя и прохлопываю его, а все ос-

понравились.

тальные повторяют за мной... Отлично! Продолжит тот, кто сидит

— А какой он — учитель? — поинтересовалась, Белочка. —

справа от меня» и т. д. v

Добрый он или злой?

Сказка «Букет для учителя»

— Незнаю... — размышлял Волчонок. — Самое главное, мне

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам

кажется, чтобы он был умным, чтобы много знал и умел.

продолжение нашей сказки...»

— А я хочу, чтобы добрым был, — продолжала Белочка, —

В лесу суета, переполох. Заяц бегает целый день в поисках

чтобы все разрешал.

сумки для сынишки. Зайчонок собрался завтра в школу, а портфеля

— Представь себе, что тогда за уроки будут ?! — удивился

нет. Как же ему книжки да тетрадки носить?Белка обещала

Лисенок. — Одному разрешили кричать, другому скакать, а

помочь. Она своей дочке-то портфель настоящий смастерила, с

третьему в игрушки играть!

отделениями, с ремешками и кармашками.

Все ребята-зверята весело засмеялись.

А Медведица трудится над костюмчиком для Медвежонка:

— Мне хотелось бы учителя доброго, но строгого и

«Ведь в школу надо нарядным идти, как на праздник», — ласково

справедливого, чтобы смог понять и простить, помочь в трудную

приговаривала она, отглаживая белый воротничок у рубашки.

минуту и чтобы на уроке с ним было интересно, — закончила свои

Лисичка волнуется: «Надо Лисенка помыть, расчесать,

рассуждения Белочка.

красиво и аккуратно хвостик уложить, а его все нет, все где-то с

— Да, это было бы хорошо... — подтвердил Медвежонок.

Волчонком играет!»

— А мне кажется, что каждому из нас свой учитель

Но Лисенок, Волчонок и Медвежонок вместе с Белочкой и

мечтается, — тихо произнес Зайчонок.

Зайчонком занимались важным и нужным делом. Наши будущие

— Ты что-то загрустил, Зайчонок, боишься? — удивился

первоклассники в лесу собирали букет для своего учителя. Собирали

Волчонок. — Смелее! Пусть будет учитель такой, какой он есть, а

и разговаривали.

не выдуманный!

— Ой, Белочка, как же ты будешь в школе учиться? Ты все

прыгаешь да прыгаешь, — волновался за подружку Лисенок.

— А мне мама говорила, что в учителя идут только те,

Упражнение «Профессии»

которые любят детей и хотят их многому научить! — воскликнула