ребенка.

потому что она помогает ученику, учителю и родителям оценить

школьную успеваемость. Это как специальные школьные сигналы.

Упражнение

«Продолжи

в

определенной

— Как у моряков или военных? — заинтересовался Зайчонок.

последовательности»

— Наверное, что-то общее есть, — согласился учитель. —

Детям предлагается посмотреть внимательно на картинку и

Если пятерка — все прекрасно, так держать. Если четверка —

продолжить ряд фигур, не нарушая закономерности (рис. 35).

хорошо, но можешь еще лучше. Тройка — пора срочно браться за

дело, изучать, стараться понять. А двойка — это сигнал бедствия,

трудись сам и обращайся за помощью.

— А единица? — поинтересовалась Белочка.

— Сидим на мели, кораблю нужен буксир/// — пошутил

Лисенок.

Ученики дружно рассмеялись. А учитель, улыбаясь,

продолжал:

— Вы прекрасно поняли, что такое отметка/Я надеюсь,

каждый из вас будет стремиться получать четверки и пятерки/

— А при неудачах обращаться за помощью к учителю и к

товарищам? — спросил Зайчонок.

Рис. 35

— Конечно, и еще при неудачах помнить о том, что мы учимся,

Упражнение «Найди каждой пчелке свой цветочек»

что главное — старание, и все обязательно получится.

Детям предлагается помочь каждой пчелке найти свой цветочек

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

(рис. 36).

поделиться впечатлениями от услышанного.

Спасибо всем!

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Игра «Парные картинки»

ЗАНЯТИЕ 14

Приветствие. Игра «ладошки»

Принцип игры как в « испорченном телефоне », только нужно

не шептать какое-то слово на ухо партнеру, а рисовать на его ладошке

знак или букву. Он догадывается, что это такое, и передает рисунок

дальше. Подглядывать нельзя. Значки, естественно, должны быть

простыми: круг, треугольник, квадрат, волнистая линия, примитивная

рожица, вопросительный или восклицательный знаки, елочка и т. п.

Получив сообщение-рисунок, последний в цепочке называет вслух

загаданное изображение. Играющие сравнивают его с первоначаль-

ным результатом и выясняют, в каком звене цепи произошло

искажение. Задача взрослого (как, впрочем, и во всех остальных

играх) — создать веселую, непринужденную атмосферу.

Сказка «Ленивец»

Ведущий: «А сейчас я расскажу и покажу вам продолжение

нашей сказки...»

В «Лесной школе» все ученики добросовестно относились к

заданиям. Медвежонок сначала тоже старался, но потом стал

г/ставать, появились равнодушие и лень. Все чаще его находили на

мягком диванчике. Маму Медвежонка это сильно беспокоило.

— До зимней спячки еще далеко, а ты, сынок, уже выглядишь

сонным и вялым, — говорила она.

— Я решил зря силы не тратить! — ответил ей Медвежонок.

— Учиться, узнавать новое очень полезно для каждого, и ты

это знаешь, сынок! — ласково произнесла Медведица.

— Не хочу больше учиться! Надоело мне! — проворчал

Медвежонок. — Я думал, что это легко — быть школьником. Что

все будет получаться само собой, а оказывается, надо трудиться.

Не хочу!!!

— Конечно, иногда хочется быстрых результатов, —

вздохнула мама. — Но ведь хорошо быстро не бывает!..

— Ну и пусть! Тогда я буду лежать целыми днями! —

воскликнул Медвежонок и отвернулся к стене, чтобы не видеть

Рис. 36

расстроенной Медведицы.

— Любой ребенок или взрослый испытывает чувство

Упражнение «Медвежата»

усталости, но хороший отдых на воздухе, сон помогают справиться

Детям нужно сделать всех медвежат одинаковыми (рис. 37).

с этой проблемой и вернуться к работе. А если ты будешь лежать

Упражнение «Мишкин квадрат»

целыми днями, то превратишься в Ленивца,

Детям нужно найти подходящие фигуры для пустых клеток

— Что это такое? — поинтересовался Медвежонок.

(рис. 38).

— Не что, а кто. Это зверек, наверное, родственник

обезьянки. А может, он и был когда-то давным-давно обезьянкой,

пока с ним не произошла одна история. Так же как ты, он

почувствовал однажды сильную усталость от работы и объявил

всему лесу о том, что он отказывается трудиться, а желает

только лениться. Целыми днями напролет. Ленивец висел на дереве

вниз головой, потому что подняться или перевернуться ему лень.

Насекомые поселились в его шерсти, а он даже не шевелился, когда

его покусывали. «Лень!» — думал он. Конечно же, Ленивец не

умывался, не расчесывал шерстку и не чистил зубы. Из-за этого он

выглядел лохматым, грязным, с темными зубами и неприятным

запахом. «Кому это нужно быть чистым и опрятным? Лень!» —

размышлял Ленивец.

Обезьянки прыгали рядом, наслаждаясь сладкими бананами и

вкусным кокосовым молочком. «Эй, Ленивец, поиграй с нами!» —

кричали они ему. Но Ленивец молча наблюдал за своими подружками

и медленно пожевывал листья с дерева, на котором он висел. «Даже

есть лень!» — удивлялся сам себе Ленивец.

Жизнь протекала скучно и однообразно. Много интересного

происходило рядом. Однако Ленивец продолжал неподвижно висеть

на дереве.

Вот и сейчас есть такой Ленивец в далеких лесах Америки, как

яркий пример самого ленивого существа на свете.

— Ну что, сынок, ты хотел бы быть похожим на такого

Ленивца? — закончила свой рассказ Медведица.

— Нет, не хочу! — твердо произнес Медвежонок. -Но можно я

хоть отдохну немножко?

— Конечно можно! Отдохни часок, а потом вновь за работу!

— Хорошо, мама! Я так и сделаю! — ответил Медвежонок.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

поделиться впечатлениями от услышанного.

Рис. 37

Рис. 38

Упражнение «Прятки с картинками»

Детям нужно найти на картинке выделенные фрагменты (рис.

39).

Игра «Право-лево»

Лисенок объяснил Мишке дорогу от дома до магазина. А

Мишка почему-то вместо магазина попал в аптеку. Где ошибся

Мишка? Лисенок сказал ему следующее: «Сначала идешь прямо до

елочки, поворачиваешь налево и идешь до двухэтажного домика,

затем поворачиваешь направо, идешь до березки, далее

поворачиваешь налево — вот и магазин» (рис. 40).

Игра «Кричалки-шепталки-молчалки»

См. занятие 8.

Спасибо всем!

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Рис. 39

берет колокольчик и идет к тому, с кем она будет здороваться... и т. д.