Еще один достаточно известный австрийский автор середины ХХ в. – Хаймито фон Додерер (Heimito von Doderer, 1896–1966). В основном его романы («Бесы» и др.) носят автобиографический характер. Интересен роман «Лестница Штрудльхоф» («Die Strudlhofstiege oder Melzer und die Tiefe der Jahre»), принесший автору успех. Необычен этот роман, немного напоминающий «Человека без свойств» Музиля, тем, что это и не роман становления (хотя в нем в заголовок вынесено имя героя и показано развитие этого героя), и не исторический роман (важные исторические события – Первая мировая война и крушение Австро-Венгрии в нем задвинуты на задний план). Автор, изображая буржуазное общество, сосредоточен, главным образом, на бытовых мелочах, на обыденных диалогах между героем и героиней.

Швейцарская литература второй половины XX века

Одним из самых известных швейцарских писателей этого периода является Фридрих Дюрренматт (Friedrich Dürrenmatt, 1921–1990) – прозаик, драматург, автор психологического детектива. Писать драмы, в том числе для радиопостановок, он начинает еще в конце 40-х годов, но первым его значительным произведением стал все же детективный роман «Судья и его палач» («Der Richter und sein Henker», 1950–1951). Несмотря на то, что это произведение построено по основным законам детективного жанра (читатель в конце узнает, кто убийца), все же некоторые принципиальные отличия есть. Главный герой – комиссар – не разоблачает преступника законным путем, а ведет с ним сложную игру, чтобы поймать в ловушку короля преступного мира, с которым он когда-то заключил пари.

В 1956 г. Дюрренматт создал принесшую ему мировую известность трагикомедию «Визит старой дамы» («Der Besuch der alten Dame»). Именно трагикомедию, показывающую на первый взгляд несочетаемые вещи, отражающую парадоксальность современного мира, Дюрренматт считал главным драматическим жанром. В целом он разделял многие идеи «эпического» театра Брехта: в первую очередь, необходимость принципа «отчуждения». В этой, как и в других драмах, он активно пользуется приемами гротеска, вводит детективные элементы.

В конце 40-х годов начался творческий путь в литературе и еще одного швейцарца – Макса Фриша (Max Frisch, 1911–1991) – архитектора, журналиста, драматурга и прозаика. Во время и после Второй мировой войны он создал несколько пьес и прозаических произведений, в которых размышлял о войне и ответственности людей за происходящее. При этом, как писал автор в статье «Культура как алиби», если такие же люди, как он, смогли стать чудовищами, то, значит, «таким может стать любой человек». Таким образом, он призывает задуматься о своей личной ответственности. Впоследствии эту же тему развили К. Вольф, П. Вайс, М. Вальзер. Но настоящую известность ему принес написанный в 1957 г. роман «Homo faber». В этом романе, как и в романах «Штиллер» («Stiller», 1954), «Назову себя Гантенбай» («Mein Name sei Gantenbein», 1964), автор рассуждает о проблеме выбора своей судьбы, своего пути. Герой «Homo faber» не хочет смириться с предопределенностью. Изначально инженер Фабер считает себя вполне успешным, контролирующим свою жизнь, способным на неожиданные порывы. Но постепенно оказывается в круговороте роковых, неотвратимых событий, показывающих ему пустоту его жизни. Он начинает сомневаться в совершенных поступках, казавшихся ранее вполне логичными. И лишь незадолго до смерти чувствует себя счастливым.

В целом же в литературе Швейцарии второй половины ХХ в. присутствуют те же тенденции развития, что и в литературном процессе других западноевропейских стран.

Дополнительная литература

1. Вторая мировая война в литературе зарубежных стран. М., 1985.

2. Зачевский Е.А… «Группа 47» и становление западногерманской литературы. Л., 1983.

3. История зарубежной литературы. 1945–1980. М.: Изд-во МГУ, 1989.

4. История литературы ГДР. М., 1982.

5. История литературы ФРГ. М., 1980.

6. Млечина И.В. Жизнь романа. О творчестве писателей ГДР. 1949–1980. М., 1978.

7. Млечина И.В. Герман Казак // История литературы ФРГ. М.: Наука, 1980.

8. Модернизм. Анализ и критика основных направлений. М., 1973.

9. Новые художественные тенденции в развитии реализма на Западе, 70-е годы. М., 1982.

10. Современный роман. Опыт исследования. М., 1990.

Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и задания для самостоятельной работы

Вопросы (семинар «Песнь о Нибелунгах»)

1. Мифологические и реально-исторические черты эпоса.

2. Особенности времени и пространства в «Песни о Нибелунгах».

3. Соотношение христианства и язычества в «Песни о Нибелунгах».

Задание

• Прочитайте несколько стихотворений миннезингеров, определите их основные мотивы.

Вопросы (семинар «Немецкое Возрождение»)

1. Жанровые особенности «Мейстерзингерских песен» Г. Сакса.

2. Основные персонажи и сюжеты «Мейстерзингерских песен» Г. Сакса.

Задания

• Определите жанровое своеобразие наиболее известного шванка Г. Сакса «Шлараффия».

• Прочитайте «Корабль дураков» С. Бранта и определите объекты сатиры писателя.

Вопросы (семинар «Литература XVII в.»)

1. Образ простака-плута в романе Гриммельсгаузена «Приключения Симплициссимуса».

2. «Приключения Симплициссимуса» как «роман воспитания».

Задание

• Сравните образ Симплициссимуса с образами героев пикарескных романов.

Вопросы (семинар «Литература XVIII в.»)

1. Сопоставительный анализ драм Лессинга «Эмилия Галотти» и Шиллера «Коварство и любовь».

2. «Страдания юного Вертера» и его влияние на романтиков.

Задания

• Проанализируйте роль Пролога на небе в трагедии «Фауст» Гёте.

• Прочитайте сцену из «Фауста», в которой Фауст пытается спасти Гретхен из тюрьмы. Проанализируйте образ Гретхен.

Вопросы (семинар «Романтизм»)

1. Сочетание реалистического и фантастического в сказках Э.Т.А. Гофмана.

2. Особенности сатиры в сказке «Крошка Цахес».

3. Истоки сюжета новеллы «Удивительная история Петера Шлемиля».

Задание

• Определите особенности жанра сказки, а также различия между народной и литературной сказкой.

Вопросы (семинар «Реализм»)

1. Черты романтизма и реализма в новелле Т. Шторма «Иммензее».

2. Характеры главных героев романа Т. Фонтане «Эффи Брист» и сущность конфликта в романе.

3. Изображение общества и его нравов в романе Т. Фонтане «Эффи Брист».

Задание

• Прочитайте новеллу «Сельские Ромео и Юлия» Г. Келлера. Проанализируйте, как изображена жизнь швейцарских крестьян.

Вопросы (семинар «Драматургия Г. Гауптмана»)

1. Черты натурализма в драме «Перед восходом солнца».

2. Протест против варварства и насилия в драме «Перед заходом солнца».

Задание

• Определите черты символизма и неоромантизма в драме «Потонувший колокол».

Вопросы (семинар «Творчество Т. Манна»)

1. Образы главных героев в новеллах Т. Манна «Тонио Крегер», «Смерть в Венеции».

2. Художник и реальность в новеллах Т. Манна.

3. Образы Томаса и Ганно в романе Т. Манна «Будденброки». Автобиографичность романа.

Задание

• Определите черты импрессионизма в творчестве Т. Манна.

Вопросы (семинар «Сатирический, исторический и «интеллектуальный» роман первой половины XX в.»)

1. Парадоксальность образа главного героя в романе Г. Манна «Учитель Гнус».

2. Образ Касталии и ценности ее мира в романе Г. Гессе «Игра в бисер».