Бабушка, видя, как Ника старается, говорила:

- Вот так. Во-во!..

Хорошо! А ну, ещё!

И Ника вовсю старался. Ходил и фыркал.

Но вот и лето при шло. Поехал Ника в деревню. В деревне пруд.

Большущий такой, пребольшущий.

Пошёл Ника к пруду.

Замечательный пруд. Стоит Ника, смотрит. А в воду влезть не решается. Ребята плескаются, плавают, а он стоит и смотрит.

Ему кричат:

- Ты чего рот разинул? Иди сюда. Вода тёплая.

- Я потом, - отвечает Ника.

А про себя думает: «Ещё рано. Нужно ещё подучиться зимой. Потренироваться. Дома как-то спокойней. Спешить-то некуда. Не последнее лето. Будет ведь лето ещё!»

И верно. Будет зима. Потом будет лето. Потом снова будет зима. Потом опять лето… Что верно, то верно!

Ника на даче

Ника составил себе план на лето.

Он составил себе такой план: «Посадить сад на даче. На учиться варить уху, загореть так, чтобы стать чёрным и непременно спасти тонущего».

Приехал Ника на дачу. За дело взялся. Хотел сад посадить, но лопаты нет. Р а з лопаты нет, - сада не будет. Как же землю копать?

«Посажу сад потом, - решил Ника. - Лучше буду уху варить».

Собрался Ника уху варить. Кастрюлька есть - рыбы нету. Вся рыба в речке. Поймай, попробуй!

«Буду я загорать», - решил Ника.

Целый день лежал Ника на солнце. И до того загорел, что вся кожа облезла. Охает и даже плачет. Больше он не загорал, конечно. Хотя чёрным так и не стал почему-то.

«Пойду-ка я лучше к речке. Может быть, там кто-нибудь тонет».

Но там никто не тонул. Ника очень расстроился и от расстройства, наверное, сам стал тонуть. Он плавать совсем не умел.

Быть беде, если б не девочка Катя. Она крикнула Нике:

- Не бойся, здесь мелко!

Вылез Ника на берег. Сердитый.

- Терпеть, - говорит, - не могу девчонок. Вечно не в своё дело лезут!

Что Нике делать?

Ника часто опаздывал в школу. Наверное, он не мог встать пораньше. А то бы он не опаздывал.

Учительница сказала Нике:

- Передай маме записку. Пусть придёт вечером в школу. Мне нужно поговорить с твоей мамой.

Но Ника не передал записку. Он решил, что так будет лучше.

На другой день он встал пораньше и раньше всех пришёл в школу. Наверно, решил не опаздывать больше.

Он хотел идти в класс, но задумался. Вспомнил вдруг про записку.

«Что же мне делать? - думает Ни ка. - Как же я в класс пойду? Что Анне Петровне скажу? Лучше я спрячусь».

И Ника спрятался в гардероб. Устроился у батареи в углу. Кругом пальто висят.

Никто не увидит, что он здесь сидит.

Сиди себе, сколько хочешь. Тепло и уютно.

Только очень скучно стало. И от скуки Ника уснул.

Проспал все уроки.

Проснулся Ника от шума. Это ребята пришли за своими пальто.

Прошмыгнул Ника мимо ребят и как ни в чём не бывало пошёл домой.

На другой день он опять встал пораньше. Опять пришёл в школу вовремя.

И в школе опять про записку вспомнил. А ещё идти в гардероб не хочется. Невозможно всё время сидеть в гардеробе!

Стоит он посреди коридора и думает: «Что же делать?» Звонок прозвенел. Все в классы ушли, а Ника всё думает.

Трудно сказать, что Нике делать…

Всему своё место

Я бросил решать задачку и побежал в сад к ребятам.

Бегу - навстречу идёт наш учитель.

- Как дела? - говорит. - Догоняешь ветер?

- Да нет, я так, в садик.

Иду рядом с ним и думаю: «Вот сейчас спросит меня про задачу - какой ответ получился, - а я что скажу? Ведь я ещё не успел решить».

А он:

- Хороша погода…

- Ну да, - отвечаю, - конечно… - А сам боюсь: про задачу вдруг спросит.

А он:

- Нос-то у тебя красный! - и смеётся.

- У меня всегда нос красный, такой уж у меня нос.

- Что ж ты, так и собираешься с таким носом жить?

Испугался я:

- А что мне с ним делать?

- Продать его и купить новый.

- Это вы шутите.

Он опять смеётся.

Я жду, когда же он про задачу спросит.

Так и не спросил про задачу. Забыл, наверное.

На другой день вызывает меня:

- А ну, покажи задачу.

Не забыл, оказывается.

Тетрадки под дождём

На перемене Марик мне говорит:

- Д а в а й убежим с урока. Смотри, как на улице хорошо!

- А вдруг тётя Даша задержит с портфелями?

- Нужно портфели в окно побросать.

Глянули мы в окно; возле самой стены сухо, а чуть по дальше - огромная лужа. Не кидать же портфели в лужу!

Мы сняли ремни с брюк, связали их вместе и осторожно спустили на них портфели. В это время звонок зазвенел. Учитель вошёл. Пришлось сесть на место. Урок начался. Дождь за окном полил. Марик записку мне пишет:

Я ему отвечаю:

Он мне пишет:

Я ему отвечаю:

Вдруг вызывают меня к доске.

- Не могу, - говорю, - я к доске идти.

«Как же, - думаю, - без ремня идти?»

- Иди, иди, я тебе помогу, - говорит учитель.

- Не надо мне помогать.

- Ты не заболел ли случайно?

- Заболел, - говорю.

- А с домашним заданием как?

- Хорошо с домашним заданием.

Учитель подходит ко мне.

- А ну, покажи тетрадку.

Я молчу.

- Что с тобой происходит?

Я молчу.

- Придётся тебе поставить двойку.

Он открывает журнал и ставит мне двойку, а я думаю о своей тетрадке, которая мокнет сейчас под дождём.

Поставил учитель мне двойку и спокойно так говорит:

- Какой-то сегодня ты странный…

Я пуговицу себе сам пришил!

Я пуговицу себе сам пришил. Правда, я её криво при шил, но ведь я её сам пришил! А меня мама просит убрать со стола, как будто бы я не помог своей маме, - ведь пуговицу я сам пришил! А вчера вдруг дежурным назначили в классе. Очень мне нужно дежурным быть! Я ведь пуговицу себе сам пришил, а они кричат: «На других не надейся!» Я ни на кого не надеюсь. Я всё сам делаю - пуговицу себе сам пришил…

Яандреев

Всё из-за фамилии происходит. Я по алфавиту первый в журнале; чуть что, сразу меня вызывают. Поэтому и учусь хуже всех. Вот у Вовки Якулова всё пятёрки. С его фамилией это нетрудно, - он по списку в самом конце. Ж д и, пока его вызовут. А с моей фамилией пропадёшь. Стал я думать, что мне предпринять. За обедом думаю, перед сном думаю - никак ничего не могу придумать. Я даже в шкаф залез думать, чтобы мне не мешали. Вот в шкафу-то я это и придумал.

Прихожу в класс, заявляю ребятам:

- Я теперь не Андреев. Я теперь Яандреев.

- Мы давно знаем, что ты Андреев.