(Краткий пересказ истории по Е. Первушову [ПалеоМир. 2009. № 1. С.63])

На карьере «Пески» в Подмосковье иногда попадаются аммониты и акульи зубы, но редко встречаются интересные палеонтологические находки. Однажды Д. Рякин с приятелем, бродя по отвалам, вдруг заметил в глине большого аммонита с прекрасно сохранившимися шипами. Однако, достав его из породы, палеонтолог понял, что, к сожалению, это был только «бублик», т. е. последний, наибольший виток раковины. Тогда как центральная ее часть отсутствовала. Юноша с досадой выкинул «бублик» в большую канаву с водой. Через несколько минут к нему подошел спутник и спросил: «А где твой большой оборот аммонита?» И протянул только что найденную его центральную часть раковины. Искать выброшенный большой оборот было уже делом безнадежным.

(Краткий пересказ истории по Д. Рякину [ПалеоМир. С. 63])

Директор Палеонтологического музея Юрий Александрович Орлов (ныне академик) приходил на работу первым, расчищал снег у входа и проверял, хорошо ли убрано в залах. Если находил пыль на витринах, то писал на них нецензурные слова, а когда приходила уборщица, выговаривал ей: «Лидия Никитична, почему Вы не вытираете пыль? Вот опять школьники все исписали!» Потом к Орлову Подключился в этой затее известный палеонтолог и художник Константин Константинович Флеров. Уборщицы стали протирать витрины каждый день.

(Краткий пересказ истории по В. Жегалло [Там же. С. 64])

Палеонтологи обычно отправляют с поля домой посылки с образцами окаменелостей, чтобы не тащить с собой тяжелые ящики. Однажды Елена Александровна Иванова, крупнейший знаток каменноугольных отложений на Русской платформе, пришла на почту получать свою посылку. Там смутились и сказали: «Извините, чехол надорван, возможно, часть вещей похищена, и хулиганы наложили, вместо них, камней». Но Иванова успокоила почтовиков.

(Краткий пересказ истории по О. Эрлангер [Там же])

Традиционно в начале марта в МГУ им. М. В. Ломоносова проводится геологическая олимпиада для школьников. И так же традиционно, школьники радуют «шедеврами» палеонтологических знаний и логических экстраполяций. Вот несколько перлов из ответов о жизни саблезубых кошек.

х «Саблезубые кошки — общительные животные… Пищу обычно добывают самки и делают это как минимум раз в неделю»

х «Кошки — идеальные животные, но, к сожалению, смилодоны вымерли из-за того, что все крупные травоядные ушли по перешейку из Южной Америки в Северную».

х «Длинные клыки нужны саблезубым для прокалывания артерий у мамонта и шерстистого носорога».

х «Саблезубые кошки вымерли в кембрии. Размеры их были от 10 см до 4 м».

х «Саблезубые кошки охотились на мамонтенков и вымерли в их отсутствие».

Впрочем не только саблезубые будят детскую фантазию.

х «Хищная личинка трахофора преследует стадо китов».

х «Во время палеозоя жизнь дала сильный толчок».

х «Лигнин — судя по названию, это какое-то вещество».

х «Рефугия — явление восстановления грибов». (Здесь налицо путаница с латинским корнем Fungiae — «грибы». На самом деле без лишнего n корень означает убежище.)

х «Септы — инфекция». (Ошибка того же типа. За исходный корень посчитали сепсис, тогда как септы — это перегородки в аммонитах.)

х «Сапротроф — способ размножения». (На самом деле это организм, питающийся продуктами разложения.)

х «Хелицеры — это руки и ноги членистоногих» (правильно: подтип беспозвоночных: клещи, скорпионы).

х «Тека — приспособление для улавливания сверхнизких звуков». (Может быть, путают с декой? Но тека — это хитиновые кубки у граптолитов, вместилища спор.)

Далее. Олимпиада-2009 «порадовала» детей и взрослых неожиданными трактовками, казалось бы, вполне устоявшихся и даже ставших занудными терминов. Вот образцы ответов, данных учащимися при проверке знаний палеонтологической терминологии.

х «Диастема — орган, находящийся в горле» (правильно: увеличенный промежуток между зубами у млекопитающих).

х «Карбонат — залежи карбона; эра; мясо» (правильно: соль угольной кислоты).

х «Планктон — мелкие личинки и растения, несущиеся течением; глубоководное растение; фоссилия; вещество, которым кормятся рыбы и киты; личинки рыб, моллюсков, членистоногих, плавающие большими группами, иногда способные к размножению в личиночном состоянии» (правильно: бактерии, диатомовые водоросли, простейшие, кишечнополостные, моллюски, ракообразные, оболочники, яйца и личинки рыб и беспозвоночных).

х «Отпечаток — вещь, сохранившаяся от организма, но не являющаяся его частью; ракушка в форме раковины».

х «Продуцент — продукт питания; животное, которое, ползая по дну, собирает падаль; организм, производящий полезные вещества» (правильно: организм, создающий органические вещества из неорганических с помощью фотосинтеза и хемосинтеза).

х «Скапула — этап полового размножения» (правильно: хрящ у рыб — лопатка).

х «Устье — вливание в море; русло; ущелье» (правильно: передняя открывающаяся часть жилой камеры в раковине моллюска).

х «Эволюция — перестройка; процесс превращения одного животного в другое; медленный прогресс» (правильно: историческое развитие живой природы, обусловленное приспособлением к условиям существования).

А вот образцы студенческой сообразительности (было вывешено в коридоре геофака МГУ):

х «Пелагель — морская толща воды» (правильно: пелагиаль — толща воды от поверхности до дна).

х «Хищник грунтов».

х «Образ жизни — спокойно лежал».

х «Нуммулиты жили с мела до конца».

х «Скафоподы обсасывали песчаники» (пояснение: скафоподы — лопатоногие моллюски).

х «Синус двустворкам нужен для зарывания, они складывали в него песок» (пояснение: синус — выпячивание, замкнутый канал).

х «Сифон складывается в раковину и закрывается синусом, чтобы грязь не сыпалась» (пояснение: сифон — трубка в раковине).

х «У брахиопод руки были спиральной формы, они их разматывали и ели. Пища запутывалась в лофофоре брахиопод» (пояснение: брахиоподы — плеченогие, рукожаберные морские обитатели, близкие к моллюскам, распространенные в палеозое и мезозое; лофофо-ры — две спирально завернутые жаберные руки).

х «Анальное отверстие задерновано».

х «Граптолиты породы не образовывали, они сами в породах образовывались» (пояснение: граптолиты — руководящие ископаемые, распространенные от среднего кембрия до нижнего карбона).

х «Шкура ската образована кожей».

х «Из-за образования шейного отдела голова амфибий может двигаться отдельно от тела».

— Какая функция у ксенозооида?

— Он ест.

— Нет.

— Тогда наоборот.

— Как увидеть, что иглокожее состоит из монокристаллов кальцита?

— Надо постучать по ним и определить по звуку.

«В 17 лет попал я в „золотую^“ геолого-разведочную партию в Якутию. В те времена в Москве было страшно популярно мумие, и многие сумасшедшие пробирались в тайгу за ним. Но, добравшись до места, их энтузиазм пропадал (тайга все-таки), и они пытались задешево купить вожделенный продукт у местных, предвкушая барыши в оплотах цивилизации. Случилось так, что по болезни я две недели провел в поселке, и местные меня подрядили фасовать мумие. Сообщаю точный состав, а то многие еще не знают: навоз (лосиный, так как коров нет) + глина + смола (все в пропорции 1:1:1). Через неделю, озверев от местного самогона (на консервированном горошке), я стал прикалываться, вкладывая в пакетики с зельем бумажки типа „укладчик № 8“. В сентябре, когда я вернулся в Москву, мама с гордостью показала мне пакетики с „мумием“, на которые она истратила чудом хранимые 20 долларов (это был 1985 г.) с моим „автографом“. При этом был восторженный рассказ о вылеченной за неделю папиной язве. Маме я до сих пор не признался».