Все дети остро нуждаются в своей идентификации со сверстниками. Проще сказать, любому ребёнку важно иметь то же, что есть у его друзей. Зачем? чтобы его приняли за своего, чтобы в компании не оказаться белой вороной. Потому что иные детские вещи (журналы, одежда, игрушки да «фенечки») – на самом деле не просто предметы, любезные его сердцу; это своего рода знак – знак узнавания «своих».

Есть вещи, в которых детям отказывать нельзя. Причём тут работает прямая закономерность: чем старше ребёнок – тем «знаковые» вещи важнее для него. Особенно если они «есть у всех» – и ребенок боится быть «непризнанным в своем классе» и их рекламируют – то есть иметь их «круто».

Приглядитесь, как одеваются его сверстники, во что играют во дворе, какие игрушки носят в своих рюкзачках. Правда, и тут нужна дозировка. Всегда учитывайте, что есть что-то более важное, на чём помешана вся дворовая компания и без чего вашему ребёнку обойтись действительно трудно. А есть проходное, так, незначительное, без чего он вполне обойдётся. Желательно всё-таки знать список детских приоритетов, тогда и лишнего не купите, и о важном (для сына и дочки) не позабудете. Впрочем, ребёнок прямым текстом сообщит – что. Ваша задача – провести естественный отбор. Отобрать из массы его просьб и требований действительно самое необходимое.

Практикум. «Не пойду на поводу»

Если у вас ни сил ни выдержки не хватает сопротивляться требующему/рыдающему/уговаривающему вас ребёнку – это практикум для вас.

Если систематически давать ребёнку всё, что он требует (и чего ему вдруг захочется) рискуют превратить своё ненаглядное чудо в вечно неудовлетворённое существо.Что делать? Всего лишь научиться сортировать. Отделить просьбы оправданные от «хотелок».

Отделяем. И приводим несколько доводов в пользу родительского кошелька Довод первый. Приурочьте подарки к дате. Желание обладать тем, что есть у других (приятелей, друзей, одноклассников) понятно, и тут не стоит ребёнку отказывать. Но вручите эту новенькую (достаточно дорогую) игрушку не просто так, а по поводу. Например, на именины. Заранее, когда ребёнок просит и просит, вы можете его предупредить, пообещать, что – да, вы его понимаете, эта штуковина у него будет! Обязательно. Надо лишь по-до-ждать. Такой подход вдвойне полезен: а) юный человек заимеет то. что ему действительно необходимо для имиджа, б) будет учиться ждать (что очень полезно для дальнейшей жизни и вашего кошелька)

Довод второй. Сохраните магию подарка. Ну представьте: вот вы захотели новенькие туфельки – пожалуйста, по-отрясающее платье – пожалуйста, духи– тоже пожалуйста. И так каждый день. Вы будете радоваться этому ежедневному? так же остро, как долгожданному? Нет, наступит пресыщение. Так и у ребёнка… Более того, очень скоро ребенок будет требовать! подарок и возмущаться если подарок «не такой!»

Довод третий. Ребёнку полезно знать, что некоторые маленькие удовольствия надо заслужить. Он сделал приятное – вы сделали приятное. Как постоянный способ такой приём не пойдёт, но в дополнение – очень возможно. Когда ваше чудо что-то выпрашивает у вас, спросите его: «Почему? Почему я должна тебе это купить?». Пусть объяснит – за что, а вы рискуете узнать много интересного.

Довод четвёртый. Если ребёнок часто требует той или иной мелочёвки и приходит в отчаяние (гнев, печаль и тому подобные несимпатичные чувства) – это, скорее всего, означает, что он требует доказательств вашей любви. Да не нужна ему шоколадная фабрика, и даже пятая шоколадка-«медалька» совсем не нужна! Это эмоциональная просьба, обращённая к вашим чувствам, а не к вашему кошельку! Если вы постоянно уступаете и покупаете (а что, мол, пустяк, не разорюсь же), ваш ребёнок привыкнет, что главный ответ на всё – материальные блага, что самое важное – вещи, предметы, а не любовь. Когда такие покупки вы заменяете ласкою и вниманием – вы показываете юному человеку, что деньгами не всё измеряется, что есть нечто более ценное…….. Ни количеством, ни стоимостью не меряется любовь!

Глава 13 Скучно-о-о-о! или Где найти средство спасения от капризов

Я уже просто боюсь появляться с сыном в общественном месте. Он совершенно не умеет себя вести в очередях, в общественном транспорте, у меня на работе– скулит, кричит. к людям пристает. Понятно, что ему скучно, но перерастет ли он это?! Пока с «возрастом» он становится только шумнее…

Скорая помощь

Мы сами часто провоцируем детей на всяческие вредности. Просто создаём такие условия, что ребёнок вынужден вести себя недисциплинированно. Провоцируем – и не замечаем. Такое случается, если родители забывают: дети – не взрослые, они не похожи на нас. И то, что для нас вполне терпимо, для них – невозможно как тяжело.

Вот вчера мы стояли в очереди у банкома. Перед нами – симпатичная мама и ребёнок, девочка лет так пяти. Девочка, постояв две – три минуты, начинает вертеться.

– Стой смирно! – говорит ей мама.

Девочка встала смирно, но явно, что ножки её на месте стоять не хотят.

Затопала ножками. Мама:

– Угомонись! – Ножки угомонились, теперь заработали ручки: потянулись к «молнии» и расстегнули курточку.

– Ты что делаешь, ты сломаешь! – снова мама останавливает её. Девочка зацокала языком:

– Мам, посмотри, я белочка! – Мама молчит. Девочка подёргала маму за юбку. Мама:

– Да что же такое! Ты можешь смирно стоять!

Нет, представьте себе, не может. Дети не могут стоять просто так и ничего не делать!

И пошло – поехало дальше:

– Я кому сказала!.. – Не крутись!.. – Я в последний раз говорю..!

Конечно, она что-то нейтральное время от времени тоже говорила… но

За совсем не длинный промежуток времени мы начитали 14 замечаний.Порою думается: какое счастье, что дети умеют пропускать наши слова мимо ушей!

Скорая помощь

Столько вредных слов, когда можно было сказать лишь два, и оба хорошие, и – и девочка повела бы себя прекрасно. «Давай поиграем».

...

«Давай поиграем» – просто волшебные слова.

Отчего девчушка вертелась? От скуки. Дети вообще не умеют скучать. Они с трудом переносят всяческие ожидания, когда – делать нечего, когда – ничего интересного и никакой информации, да ещё и попрыгать – подвигаться нельзя.

У взрослых есть хорошая палочка – выручалочка как средство спасения. Когда делать нечего, мы легко погружаемся в свой внутренний мир. Мысли плывут, мы раздумываем, с кем-то там внутри себя разговариваем. У детей внутреннего мира пока ещё нет, точнее, он только выстраивается, прорисовывается, и они его не уловили, так что погрузиться они могут только во внешний. И тут искать способ, как от скуки себя спасти.

Займите ребёнка, когда ему нечего делать! Или не мешайте хотя бы самим найти! А если мешается вам – подскажите, чем можно заняться, и как.

Это не так и трудно. Это полезно: вы заняты общим делом, а общее дело объединяет. Заняты, и занимаете, и занимаетесь с ребёнком, и вам на него даже не требуется выкраивать лишнего времени: вы используете то, что есть. (Родители часто сетуют, что не хватает времени заняться с ребёнком. Но ведь его так просто найти! Просто использовать полноценно то, когда вы находитесь рядом).

Рисунок № 14. Банкомат

Нет ничего хуже, когда вас ни за что ни про что обрекают на простой. Просто стой и ничего не делай – в очереди, в официальных учреждениях, перед открытием магазина, в том же поезде наконец. Зачем убивать своё «лишнее» время? Из любой ситуации, даже из такой нудной, как стояние в очередях, можно извлечь пользу и удовольствие.

Вот несколько способов занять ребёнка в очереди и в других скучных местах. И самим не соскучиться. Выбирайте по возрасту, придумывайте свои.