Внушающее влияние раздражителя будет сильнее, если вызываемое им действие усиливается уже имеющимися представлениями. Таким образом, внушаемость может оказаться избирательно повышенной лишь в отношении определенного круга представлений.

Внушение, производимое действием или каким-либо процессом, называют реальным внушением. Если же внушающее лицо пользуется речью, то говорят о словесном, пли вербальном, внушении.

Различают внушение прямое и косвенное. При прямом внушении осуществляется непосредственное влияние речью на внушаемого. Прямое внушение может реализовываться либо непосредственно вслед за приказом, либо при условии действия добавочного раздражителя (становящегося условно-рефлекторным благодаря произведенному внушению) после произнесенного внушения и действия заданного раздражителя При прямом внушении внушаемый всегда четко понимает и определяет источник информации, то есть хорошо понимает, кто ему говорит. А вот в глубоком пассивном СК или во сне наступает вначале частичная, а затем по мере развития глубины СК и полная амнезия (забывание) самого акта восприятия речи и источника речи, Гипнотику кажется, что наступившее действие является самостоятельно, спонтанно возникшим явлением, мотивы которого ему не ясны,

При косвенном (или опосредованном) внушении воздействие на внушаемого осуществляется не прямо, а опосредованно через добавочный раздражитель, наделяемый новым информационным значением благодаря выполненному прямому внушению со ссылкой на этот добавочный раздражитель. Например, внушаемому говорят, что он избавится через 10 минут от головной боли всегда, когда примет одну таблетку предлагаемого лекарства. Человек берет от врача лекарство и идет домой, а если у него через несколько дней заболит голова, то он принимает данное ему лекарство, и голова через 10 минут действительно перестает болеть. Это и есть действие косвенного внушения, которое следует строить так, чтобы представления внушаемого совпадали с выполняемым внушением. Следует заметить, что выписывание рецепта лекарства без внушающего разъяснения его действия значительно снижает его эффективность.

А теперь рассмотрим вопросы внушения и внушаемости в СК. Внушаемость — это степень восприимчивости к внушению, определяемая способностью подчиниться внушающему воздействию. Противоположное внушаемости свойство — это критический анализ. Внушаемость — это готовность изменить свое поведение не на основании разумных, логических доводов, а по одному лишь предложению, которое может исходить от любого человека, группы людей или иных прямых или опосредованных внушающих. При этом внушаемый не отдает себе ясного отчета в анализе ситуации. Подчиняясь внушению, он продолжает считать свой образ действия как бы результатом собственной инициативы и собственного решения.

Внушаемость зависит от особенностей внутренней и внешней среды пациента и является изменчивой характеристикой личности индивида, зависящей от состояния психофизиологии внушаемого в данный момент и величины внешних суггестирующих факторов. К числу свойств личности, коррелирующих с феноменом внушаемости, следует отнести: впечатлительность, покорность, доверчивость, слабость аналитического и логического мышления, развитое воображение, медленный темп психической деятельности, низкую самооценку, неуверенность, неопределенность, чувство собственной неполноценности, робость, стеснительность, тревожность, повышенную эмоциональность, экстравертивность, подавленность и угнетенность, склонность к мистицизму, религиозность, восторженность, искренность, стремление к новым впечатлениям и авантюрность, одиночество, повышенную сексуальность, влюбчивость, истеричность, чувство опасности и незащищенности, коммуникабельность, сенсорный голод и т. д.

Повышенной внушаемости способствуют и определенные психофизиологические состояния, а именно:

1) пассивное состояние сознания, отсутствие активной мыслительной деятельности;

2) наличие СК или иных видов нормальных или патологически измененных или суженных психофизиологических состояний;

3) просоночные состояния и сон (в активной фазе);

4) длительное отсутствие нормальных сенсорных раздражителей (у спелеологов, полярников, рыбаков, космонавтов и др.), «сенсорный голод»;

5) глубокое психологическое состояние умиротворенности и внутреннего покоя;

6) мышечная релаксация (локальная и общая);

7) эмоциональный стресс (положительный или отрицательный);

8) состояния эмоциональной эйфории и экстаза (религиозного, творческого, мистического и т. д.);

9) состояния легкого эмоционального возбуждения или эмоционального утомления;

10) комфортная, удобная поза, помогающая состоянию внутренней комфортности и гармонии.

Повышению внушаемости способствует и ряд внешних обстоятельств:

1) мягкая, приятная, негромкая музыка;

2) отсутствие иной, кроме внушения, информации;

3) мягкое полутемное фиолетовое освещение;

4) наличие в воздухе небольшого количества трансгенных ароматов;

5) внушительный и авторитетный вид и голос внушающего;

6) ситуация полной неосведомленности и некомпетентно сти для внушаемого в обсуждаемой информации;

7) неопределенность самой ситуации;

8) внезапное действие суггестивных факторов с дефицитом времени для принятия решений (например, паника);

9) разнополость и привлекательность участников внушения, особенно СК-специалиста, который выполняет внушение;

10) привлечение к совместному «обсуждению» и других легковнушаемых лиц, которые своим поведением способствовали бы успеху внушения;

11) совместный с внушаемым прием алкоголя или пищи или хотя бы совместное участие в каком-либо мероприятии, эмоционально положительно окрашенном;

12) многократное касание тела внушаемого, особенно кистей его рук, головы, плеч, талии (можно в танце);

13) прямой взгляд в глаза внушаемого;

14) уверенное «игровое» поведение внушаемого;

15) выраженная превосходящая физическая и нервная сила внушающего;

16) профессионализм и общая эрудиция внушающего;

17) безвыходность положения внушаемого;

18) удобное время суток для внушения (вечер, ночь);

19) использование внушающим направленных магнитных полей, «расшатывающих» психику и волевые качества внушаемого;

20) применение внушающим направленных электромагнитных излучений СВЧ 5-7-миллиметрового диапазона, изменяющих исходную внушаемость человека или группы людей;

21) использование внушающим направленных электростатических полей, вызывающих ощущение непреодолимого страха, почти безумия, и делающих психику человека сверхуправляемой и податливой любым командам;

22) применение внушающим незаметных жидких (испаряющихся), аэрозольных и воздушных, направленных психотропных препаратов, вызывающих у внушаемого на заданное время (например, на время беседы) резкое сужение сознания, выключение памяти и самосознания и делающих процесс внушения на 100 процентов эффективным и безопасным, с незаметным для внушаемого возвращением его психики в норму через заданное внушающим время;

23) применение по отношению к внушаемому специальных процедур, резко «ломающих» его волю и вызывающих особое сверхсуггестивное состояние сознания (длительное лишение сна, двигательная фиксация и сенсорная изоляция, уколы специальными препаратами и т. д.).

Существуют и другие самые разные факторы, использование которых влияет на внушаемость. Каждый человек в определенных жизненных ситуациях может оказаться внушаемым, кроме того, я уже ранее отметил, что естественная внушаемость любого человека все время разная в зависимости от состояния эмоций, сознания, соматики, психофизиологии, времени суток, времени года, окружающих обстоятельств и т. д. Внушаемость — это естественное нормальное свойство человеческой психики, но вот гипервнушаемость, или сверхвнушаемость, дезорганизует поведение человека и может приносить некоторые неудобства. Например, мне трудно общаться со многими «экстрасенсами», «магами-», «психотерапевтами» и т. д., так как они производят впечатление «странных» каких-то людей, неадекватно ведущих себя и «что попало» говорящих. Причем самые хитрые или умные из них все равно как-то действуют во вред себе, хотя неплохо могут обмануть кого угодно, но в итоге все равно вредят именно себе. У меня много такого рода «учеников»: что-то хитрят вокруг меня, что-то выгадывают, какие-то деньги, а главное, учиться у меня не могут. В результате время проходит, они стали богатыми, но профессионально ничему не научились, а научились у меня только организовывать курсы, лекции, шоу и т. д., как будто в этом и есть обучение профессии гипнотизера или СК-терапевта. И вот ситуация — и сотой доли своих профессиональных знаний передать никому не удалось. Нет ученика, который бы захотел освоить именно профессию гипнотизера, а не умение хорошо зарабатывать. Такая же проблема с учениками возникла и у отца, и, насколько мне известно, у большинства крупных ученых с мировым именем. Деньги — это большой искуситель, и редко кому удается его преодолеть, остановиться на достигнутом материальном благополучии и полностью сосредоточиться на любимой работе. Ну что ж, думаю, что все-таки дождусь своего ученика и сумею передать ему многие секреты моей профессии, о которых в книге не напишешь…

Итак, если рассмотреть снижение внушаемости в зависимости от состояния здоровья, то эта цепочка выглядит так: истерики, соматически больные, здоровые, больные неврозами, психопатические личности, психически больные, хулиганы.