К.В. Сычев

Два года счастья

Исторический роман

Том 1

В настоящей книге автор описывает службу в Советской Армии во времена так называемого «застоя». Молодой человек, воспитанный в духе тогдашней пропаганды, преподносившей существовавший режим как «братство и счастье всех людей», оказался в обстановке, далекой от коммунистических идеалов, но зато достаточно приземленной. Фальшь и лицемерие, подлость и предательство окружали героя книги повсюду. Как он сумел выжить в тяжких условиях всеобщей лжи, как сам включился в интриги и стал «достойным гражданином» cоветского общества и рассказывает настоящий роман.

Особенностью книги является то, что автор абсолютно правдиво и искренне описывает события и действия героев. Это - настоящая жизненная правда! Впервые в российской литературе описана солдатская служба без малейших прикрас. В книге лишь только изменены названия ряда населенных пунктов и фамилии некоторых героев.

Роман остросюжетен и увлекает читателя не только легкостью стиля, особенностью изложения, но и интересной информацией о службе в Cоветской армии, мало чем отличающейся от современной российской.

В первом томе книги автор повествует о начале воинской службы главного героя - Ивана Зайцева - которому довелось пережить все тяготы, выпадавшие на долю простых и честных людей. В 1-ой части описана служба в учебном батальоне, а во 2-й - начало службы в хозяйственной роте дивизии.

Попали две лягушки в крынку с молоком. Одна, почувствовав обреченность, прекратила борьбу за жизнь и утонула. Другая стала биться, прыгать и - о, чудо! - под ногами образовалось масло. Лягушка оттолкнулась лапками и оказалась на свободе.

(Из русской народной сказки).

…Но свобода была недолгой: внизу лягушку ждала змея.

(Авторское продолжение сказки).

П Р Е Д И С Л О В И Е

Самая гуманная в мире Конституция страны Советов гарантировала каждому ее гражданину массу всяческих благ: право на труд, образование, бесплатное медицинское обслуживание, различные свободы и тому подобное. Информация об этом проходила красной нитью через все передачи телевидения и всесоюзного радио. Этим полнились и газеты. Немало говорилось о высших человеческих чувствах - любви к родине, социализму, Ленину. Но очень редко в тогдашней пропаганде говорили о семье и любви между мужчиной и женщиной. Зато слова «Ленин» и «социалистическое Отечество» были столь употребительны, что вся страна, казалось, не могла без них просто существовать!

Со школьной скамьи мы все слышали о том, как нас облагодетельствовал великий Ленин, сотворив Октябрьскую революцию, как великий советский народ - строитель коммунизма - продолжая славные традиции своего первого вождя, успешно следует за вождем последующим.

Впрочем, что говорить обо всех этих прописных истинах - все это пережили многие из нас, и люди боятся повторения пройденного едва ли не больше, чем сошествия в ад! Но тогда, в легендарные времена «застоя», вряд ли большинство из нас задумывались над тем, что все эти коммунистические идеалы бесперспективны, что вслед за опьянением от громких лозунгов и «побед» придет горькое похмелье кризиса всего общества - краха не только идеологии, но и привычного, устоявшегося уклада жизни.

Однако не для всех тот период был временем сна и непонимания. Были люди, которые пытались «вразумить» партийное руководство страны в необходимости реформирования существовавшего режима, критиковали устаревшие методы управления государством, призывали отказаться от многих догматических ошибок, ссылаясь при этом на опыт других стран. Среди таких людей были не только известные всему миру «правозащитники» и «диссиденты». Сколько простых советских людей, достаточно одаренных, чтобы принести пользу любому цивилизованному обществу, так и ушли в небытие, безуспешно пытаясь изменить этот мир, будучи раздавленными не только тогдашней политической системой, но и своим равнодушным народом…Некоторым моментам из жизни такого малозаметного советского человека и посвящается эта книга.

Ч А С Т Ь 1

К У Р С А Н Т

Г Л А В А 1

Л Е Н И Н Ж И Л, Л Е Н И Н Ж И В, Л Е Н И Н Б У Д Е Т Ж И Т Ь!

Иван Зайцев был достаточно известной личностью для своих сверстников. Читать и писать научился задолго до школы, рассказчик был умелый и эмоциональный, не был жаден до денег и сладостей, любил друзей - словом, обладал всеми необходимыми коллективистскими качествами. Но у него имелся и один весьма существенный недостаток - он обладал достаточно высоким интеллектом! А это в России - беда!

Впоследствии этот недостаток перечеркнет всю его жизнь…

Умственные способности мальчика проявлялись, прежде всего, в исключительной любознательности, которая выходила, порой, за рамки дозволенного. Например, еще в раннем детстве, услышав от взрослых о том, что американский империализм готовит против Советской Отчизны истребительную войну и, не удовлетворившись их объяснениями, Иван стал собирать всяческую информацию об Америке, ее истории и культуре, пытаясь найти корни жестокой вражды. Также он интересовался и личностью великого Ленина, внимательно читая и слушая все, что о нем писали и сообщали.

Как ни печально, любознательность приводила к весьма критическим умозаключениям. В возрасте восьми лет, после политурока, на котором учительница в очередной раз рассказала классу о подготовке Америкой войны против СССР, Иван задал ей ряд вопросов: - А зачем американцы помогали нам в годы войны, если они сейчас готовятся нас уничтожить? Неужели фашистская, «буржуйская» Германия была для них большим врагом?

Вопросы вызвали замешательство и не совсем вразумительный ответ. Иван вскоре о нем позабыл бы. Однако учительница подошла к делу со всей серьезностью. Она доложила о «любознательности» своего ученика завучу школы, и Ивану вскоре пришлось выслушать нравоучения последнего об «ошибочности суждений и отсутствии должного понимания» Зайцевым происходящего, поскольку американский империализм - злейший враг потому, что он…злейший враг!

Оценка поведения Ивана в этот учебный год снизилась до «пяти с минусом». Однако меры опытных педагогов, желавших, чтобы Иван перестал сомневаться в советской пропаганде, имела, как ни удивительно, совершенно обратный эффект. Ивану стало казаться, что все вокруг врут. И радио, и телевидение, и учителя…и даже родители! Финал, в конечном счете, был тоже не в его пользу: в кругу друзей он стал восхвалять все американское и презрительно относиться ко всему родному, советскому (что, как ни странно, находило понимание в среде его сверстников), и к нему прочно прилепилась кличка «Американец»!

Другой, уже вполне основательной бедой для него явилось осознание образа великого Ленина. Как ни старались советские идеологи и многие нынешние маститые писатели, перешедшие теперь в «демократический» лагерь, показать в образе вождя «гения», «труженика» и «самого человечного человека», их доказательства столь высоких качеств показались Ивану неубедительными. Мало того, постепенно стал расти скептицизм по отношению к вождю.

Если вождь был гений, то почему же он передал власть «нехорошему человеку» Сталину? Если он был труженик, то почему же почти всю жизнь нигде не работал, разъезжая по «заграницам»? Если он был самый человечный, то почему тогда расстрелял царскую семью, женщин и детей?

Информации о действительном Ленине было, впрочем, мало, а той хватало лишь для сомнений. Эти сомнения стали приводить к тому, что уже само упоминание имени Владимира Ильича вызывало у Ивана раздражение! Бесконечные киноленты о революционных подвигах вождя, совершенных едва ли не во всех странах Европы, песни, стихи, обязательные для школьного изучения, ему просто стали надоедать.