Корнев А. И.Основы логопатологии детского возраста. Клини­ческие и психологические аспекты. — СПб.: Речь, 2005.

Корнев А. Н,Применение нейропсихологических методов иссле­дования у детей / Вассерман Л. И., Дорофеева С. А., Меерсон Я. А. Методы нейропсихологической диагностики. — СПб.: Стройлеспе-чать, 1997.

Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю.Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обуче­нии. — М.: Ропедагенство, 1997,2001.

Котик Б. С.Нейропсихологический подход: от упражнений к систем­но-динамическому анализу обучения иностранному языку // Вопро­сы психологии, 1990. — № 3. — С. 126-133.

Крайг Г.Психология развития. — СПб.: Питер, 2000.

Красовская О, А.О нарушениях зрительно-перцептивных фун­кций при очаговых поражениях мозга в детском возрасте // Проблемы медицинской психологии / Под ред. А. Н. Леонтье­ва, Е. Д. Хомской, Е. Ю. Артемьевой. — М.: МГУ, 1980.

Кэхилл Л.Его мозг, ее мозг // В мире науки, 2005. — № 8.

Лалаева Р. И.Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. — СПб.: Союз, 1998.

Лалаева Р. И., Бенедиктова Л. В.Диагностика и коррекция нару­шений чтения и письма у младших школьников. Учебно-методи­ческое пособие. — СПб.: Союз, 2001.

Лебединский В. В.Нарушение психического развития у детей. — М.: МГУ, 1985; М.: Академия, 2003. ^f

Леви Г. Б.Квадратные колышки к круглым отверстиям. Дети с на­рушениями обучаемости в школе и дома. — СПб.: Смарт, 1995.

Леворукость у детей и подростков/ Под ред. Г. Н. Сердюков­ской, А. П. Чуприкова. — М., 1987.

Лейтес Н. С.К проблеме сенситивных периодов психического развития человека. В кн.: Принцип развития в психологии. — М.: Наука, 1978.

Леонтьев А. Н,Избран, психол. произв. в 2т. — М.: Педагогика, 1983.-Т. 1.

Леушина Л. И,, Невская А. А., Павловская М. Б.Асимметрия по­лушарий головного мозга с точки зрения опознания зрительных образов // Сенсорные системы. Зрение. — Л., 1982. — С. 76-92.

graph-definition>

64. Лукъянчикова Ж. А. Межполушарная асимметрия и эмоциональ­ные особенности математически одаренных подростков: Авто-реф. канд. дис. — М: МГУ, 2006.

Лурия А. Р. Восстановление функций мозга после военной трав­мы. - М.: Изд-во АМН СССР, 1948.

Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М.: МГУ, 1962, 1969; М.: Академический проект, 2000.

Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. — М.: Педа­гогика, 1963. - Т. 1; 1970. - Т. 2.

Лурия А. Р. О нарушении грамматических операций при мозго­вых поражениях. — М.: Известия АПН РСФСР, 1946. — Т. III.

Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: МГУ, 1973.

Лурия А. Р. Травматическая афазия. Клиника, семиотика и вос­становительная терапия. — М.: Изд-во АМН СССР, 1947.

Лусканова Н. Г., Коробейников Н. А. и др. Диагностика школьной дезадаптации. — М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 1995.

Ляпидевский С. С. Невропатология. — М.: Просвещение, 1965.

Малых С. Б., Егорова М- С, Мешкова Т. А. Основы психогенети­ки. - М.: Эпидавр, 1998. - С. 281.

Манелис Н. Г. Нейропсихологические закономерности нормаль­ного развития. Школа здоровья, 1999. — Т. 6. — № 1.

Манелис Н. Г. Сравнительный нейропсихологический анализ фор­мирования высших психических функций у здоровых детей и у де­тей с аутистическими расстройствами. Канд. дис. — М.: МГУ, 2000.

Манелис Н. Г. Развитие оптико-пространственных функций в он­тогенезе // Школа здоровья, 1997. — Т. 4. — № 3.

Марковская И. Ф. Задержка психического развития (клинико-нейропсихологическая диагностика. — М.: Компене-центр, 1993.

Марютина Т. М. Психофизиологическое созревание как условие психического развития // Учителю о психологии. — М.: Изд. отд. ЦКФЛ РАО, 1995. - С. 50-58.

Марютина Т. М. Возрастная психофизиология // Психология развития / Под ред. Т. Д. Марцинковской. — М.: Академия, 2005. — С. 91-188.

Маунткасл В. Организующий принцип функции мозга — эле­ментарный модуль и распределенная система // Разумный мозг. — М.: Мир, 1981.-С. 15-67.

97'. Мещеряков Б. Г. Логико-семантический анализ концепции Л. С. Выготского: систематика форм поведения и законы развития высших психических функций // Вопросы психологии, 1999. — №4.-С. 3-15.

Микадзе Ю. В. Дифференциальная нейропсихология детского возраста // Вопросы психологии, 2002. — № 4. — С. 111-119.

Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста // Психоло­гия развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. — М.: Академия, 2005.-С. 212-258.

Микадзе Ю. В. Нейропсихологическая диагностика способности к обучению // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 1996. — № 2. — С. 46-50.

Микадзе Ю. В. Нейропсихологический анализ формирования психи­ческих функций у детей // I Международная конференция памяти А. Р. Лурия. Сборник докладов / Под ред. Е. Д. Хомской, Т. В. Аху-тиной. - М.: Факультет психологии, РПО, 1998. - С. 225-231.

Микадзе Ю. В. Нейропсихология индивидуальных различий в дет­ском возрасте: Автореф. докт. дис. — М.: МГУ, 1999.

Микадзе Ю. В. Психологический анализ нарушений поведения; методологические принципы // Вестник МГУ. Психология, 1991. — № 2. — С. 12-17.

Микадзе Ю. В., Корсакова Н. К. Нейропсихологическая диагнос­тика и коррекция младших школьников. — М.: ИнтелТех, 1994.

Мосидзе В. М., Эзрохи В. Л, Взаимоотношения полушарий моз­га. — Тбилиси: Мецниереба, 1986.

Москвин В. А. Межполушарные отношения и проблема индиви­дуальных различий. — М.: МГУ; Оренбург: ИПК ОГУ, 2002І

Муравов И. В. Возрастные изменения двигательной деятельнос­ти // Возрастная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 408-442.

Мухин К. Ю. Эпилепсия // Петрухин А. С. Неврология детского возраста. — М.: Медицина, 2004. — С. 646-672.

Нейропсихология сегодня / Под ред. Е. Д. Хомской. — М.: МГУ, 1995.

Новикова Л. А. Нейрофизиологические механизмы зрительной и слуховой депривации // Физиология человека, 1986. — Т. 12,5. — С. 844-856.

Новикова Л. А., Фарбер Д. А. Функциональное созревание коры и подкорковых структур мозга в различные возрастные периоды по данным электрофизиологических исследований // Возраст­ная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 491-522.

Ньокиктьен Ч.Детская дисфазия: клинические теории и нейро-биологические механизмы //Альманах «Исцеление». — М.:Три-вола, 1993. - С. 138-153.

О положении детей в РФ. Государственный доклад. — М.: Синер­гия, 1995.

Осипенко Т.Я. Психофизиология речевого онто-филогенеза и пути коррекции дисфазии в детском возрасте // Альманах «Исцеле­ние» / Под ред. И. А. Скворцова. — М.: Тривола, 1993.

Петрухин Л. С.Неврология детского возраста. — М.: Медицина, 2004.

Пиаже Ж.Избранные психологические труды. — Международ­ная педагогическая академия, 1994.

Психиатрия, психосоматика, психотерапия / Под ред. К. П. Киске-ра, Г. Фрайбергера, Г. К. Розе, Э. Вульфа. — М.: Алетейа, 1999.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцннковской. — М.: Академия, 2005.

Пылаева И. М., Ахутина Т. В.Коррекция зрительно-вербальных фун­кций у детей 5-6 лет // Школа здоровья, 1999. —№ 2. — С. 65-71.

Пылаева И. М., Ахутина Т.В. Школа внимания. Методика разви­тия и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Методическое посо­бие. - М.: ИНТОР, 1997.