ББК 88 485я22 УДК 159 922.7(075) М59

Микадзе Ю. В.

М59 Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2008. — 288 с: ил. ~ (Серия «Учебное пособие»).

ISBN 978-5-318-00752-1

В учебном пособии рассматриваются теорешческне и эмпирические основы неиропенхолопт детского возраста. Описываются предмет и калачи клинической и диф­ференциальной нейропсихологии детского вочрасга Представлен нейропсихологнческий аналиі нарушений психических функций, психического развития, поведения, причиной которых являются органические повреждения мозга, а также минимальные мозговые лисфиікции, рассматриваемые как следствие резндуадьных проявлений нарушений нерв­ной системы в раннем онтогенезе. Отдельный раздел посвящен нейропсихологии индиви­дуальных различий детского возраста. Дано описание методов нейропеихологической диагностики и коррекции. Пособие адресовано студентам психологических факультетов вузов, нейропсихологам. представителям друїих психологических, а также медицинекггх специальностей.

ББК 88.Д85я22 УДК 159.922.7(075)

ISBN 978-5-318-00752-1

Все права защищены. Никакая часть дзннойкниг/ не может бь:тс воспроизведена вкакой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских поав

©ООО «Питер Пресс», 2008

Оглавление

От актора 7

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА

Глава І. Методолоіические предпосылки теории системной

динамической локализации высших психических функций ... 13

Глава 2. Основные понятия теории системной динамической

локализации в приложении к нейропсихологии

детского возраста 22

Понятие психической функции 22

ГТопя гне локализации 23

Понятия «симптом» is «фактор» 26

Понятия «синдроми ый анализ» и «неііропенхологическнй синдром» 28

Глава 3. Теория функциональных систем и системогенеза 35

Основные понятия теории функциональных сип см 35

Принципы системогенеза 38

Состав психологической функциональной системы

и ее мозговая структура 42

РАЗДЕЛ П. ЭМПИРИЧЕСКИЙ БАЗИС ТЕОРИИ СИСТЕМНОЙ

ДИНАМИЧЕСКОЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ ВПФ _f

Глава 4. Морфо- и функциогенсз мозга (структурно-функциональное

созревание мозга) 46

Морфогенез мозга 46

Функциогенсз мозга 59

Глава 5. Формирование структурно-функциональной организации

мозга как базиса развития ВПФ 69

Нейронсихолої пчеекпй аспект перполизацпй возрасі ного разіштня 69

Внутри- и межсистемные связи на разных лапах

онтогенеза 75

5.3. Сенситивный период 76

5.4. Проблема взаимодействия биологических и социальных

факторов в развитии психических функции 78

Глава 6. Особенности генеза психических функций 85

Зрительное восприятие 86

Праксис 89

Внимание 90

Память 91

Мышление 92

Речь 92

10.2. Характеристика парциальных и генерализованных форм

МПН.ІСНСИИ'42

10.3. Нарушения психических функций при эпилепсии 144

Глава 11. Основные итоги исследования нарушений психических

функций при органических повреждениях мозга 147

РАЗДЕЛ IV. КЛИНИЧЕСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА. ПРОЛОНГИРОВАННЫЕ НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Глава 12. Характеристика резидуальиых состояний органического

РАЗДЕЛ III. КЛИНИЧЕСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА. НАРУШЕНИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ПОВРЕЖДЕНИЙ МОЗГА

Глава 7. Особенности поражения нервной системы и исследования

нарушений психических функций в детском возрасте 99

Причины и специфика заболеваїшіі н повреждении нервной системы в детском возрасте 99

Характеристика органических поражений мозга 102

Особенности исследования нарушений психических функций в детском возрасте 106

Глава 8. Нарушения речевых функций при органических

повреждениях мозга 115

8.1. Общая характеристика речевых расстройств

в детском возрасте 115

8.2. Нарушение речевой сферы при поражении левого и правого

полушарий мозга и при поражении срединных структур 118

Глава 9. Нарушения перцептивных функций при органических

повреждениях мозга 128

9.1. Нарушение перцептивных функций при поражении левого

и правого полушарий мозга и при поражении срединных

структур 128

9.2. Нарушения зрительно-конструктивной леяте.тьпости 135

Глава 10. Нарушения психических функций и поведения

при эпилепсии 1 і 1

10.1. Классификация эпилепсии 141

генеза ^{1 JZ}

Понятие дизонтогепеза 152

Минимальные мозговые дисфункции 155

Роль биологических и средовых факторов в нарушениях психического развития при наличии ММД 158

Глава 13. Нарушения психического развития 161

Расстройства развития речи. Детская дисфазня 161

Расстройства научения 163

Аутистическое расстройство 176

Глава 14. Нарушения поведения 182

14.1. Гиперактивность и дефицит внимания 182

14.2.Тики 188

Глава 15. Некоторые итоги анализа нарушений психических

функций в клинической нейропсихологии детского возраста 191

РАЗДЕЛ V. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Глава 16. Общая характеристика нейропсихологического подхода к проблеме индивидуальных различий в психическом

развитии детей 19

16.1. Общая характеристика вариантов нормального

(пенатологического) психического развития 195

16.2. Задачи дифференциальной нейропсихологии

детского возраста 197

16.3. Иррегулярность психического развития.... 198

Проблема школьной успеваемости 199

Непроисихологическпе аспекты других видов индивидуальных различий 203

Глава 17. Нейропсихологический синдромный анализ

индивидуальных различий в психическом развитии 204

Синдромы несформированности психических функций 204

Метасиндромы развития и отклонений

в психическом развитии 206

Глава 18. Левшество как один из вариантов

индивидуального развития 216

Общая характеристика левшества 216

Нейропсихологичеекпе исследования онтогенеза левшей 219

РАЗДЕЛ VI. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Глава 19. Методы нейропсихологического обследования высших

психических функций в детском возрасте 226

Основные традиции современной нейропсихологической диагностики 226

Отечественные методы нейропсихологического обследования детей 228

Зарубежные методы нейропсихологического обследования детей (А. В. Агранович) 234

Глава 20. Основные подходы к коррекционной работе

в нейропсихологии детского возраста (Т. Г. Горячева) 242

Обшая характеристика коррекционной работы 242

Направления коррекционно-развивающего обучения 247

Особенности работы в группе 257

Литература 261

Приложение. Программа дисциплины

«Нейропсихология детского возраста» 275

Организационно-методический раздел 275

Содержание лекционного курса 276

Распределение часов курса по темам и видам работ 282

Учебно-методическое обеспечение курса 283

От автора

В клинической психологии детского возраста можно условно выде­лить два основных направления исследования нарушений психичес­кого развития и поведения: нейропсихологиюи патопсихологию детс­кого возраста.