– Это не приведения! – сквозь слёзы вторила учительница. – Это умные совы, они ищут общения.

– Вот и общайтесь с ними сами, – засмеялся он.Кляке уж очень не понравился физрук. Она едва сдерживала себя, чтобы не сбросить огромную кипу бумаг со шкафа ему на голову. На его счастье прозвенел звонок, не то было бы быть беде. Он вышел из класса и пошел в спортзал. Кляка провожала его…

…Спустя минуту, следом за ним, в спортзал вошёл директор школы.

– Вас срочно вызывают в гороно, – объявила она, – вы выиграли городской конкурс «Учитель года». Через пять минут вы должны быть на награждении. Гороно недалеко, успеете.

Окрылённый и счастливый, ничего не подозревая, побросав все уроки, физрук умчался в гороно за наградой.

Директор школы хихикал в спину физруку и потирал ладонями. Как только физрук скрылся из вида, директор школы превратился в учителя физкультуры и направился в учительскую.

– Хорошо, я помогу вам поймать ваших сов, – сказал, входя, учительнице.

– Вот и чудненько! – она благодарно посмотрела на преподавателя физкультуры, неожиданно вернувшегося ей на помощь.

Пока Кляка развлекалась, невидимый Кляк пробрался в класс и сел на книжную полку. Галчонок мирно посапывал на столе. С ним было всё в порядке. Его безмятежный сон успокоил Кляка. Рядом стояла небольшая клетка с ручкой сверху. «Галчонка готовятся унести в зоопарк», – подумал Кляк. Это жестокие маленькие человечки – сделал он вывод.

– Мы не можем позволить отдать его в зоопарк ветеринару, – услышал Кляк.

– Его больше не выпустят на волю.

– Не отдавать тоже нельзя. Ему может помочь только ветеринар, иначе он погибнет.

– Там – неволя, тут – погибель.

– Для него неволя – та же погибель.

– В неволе он хоть жить будет.

– Это ещё неизвестно, когда родители накажут, один день на улицу играть не выпустят, так и то – каторга. А тут на всю жизнь.

Так спорили маленькие человечки.

– Что же делать? – зашли они в тупик.

«Они не хотят отдавать его в зоопарк, маленькие человечки не жестокие! Жестокие большие люди, – так думал Кляк. – Они так же обеспокоены судьбой галчонка!» Ему ничего не оставалось делать. Он обратился уже в знакомую им сову.

– Ух-ух-ух! – ухал он.

В классе первоначально установилась тишина, затем послышался шепот:

– Опять она, – слышалось со всех сторон.

– Это не сова, – сказал кто-то, – это что-то похожее на сову. Сквозь неё виден рисунок обоев на стене.

Так шептались они.

Кляк исправил свою оплошность и увеличил плотность собственного тела.

– Уже не видно, – сказал кто-то.

Кляк ухал, ухал, ухал и произнёс:

– Ух-ух-ух, мне нужно поговорить с вами.

– Ого!

– Ух-ты!

– Класс!

– Ничего себе!

– Вот это да!

Неслось со всех сторон.

– Я не сова, – говорил Кляк. – Я лишь принял облик совы. На самом деле сова, которую вы сегодня в действительности видели утром, сейчас в лесу, и она действительно носит очки. Я же просто Кляк с планеты Кляков. Не пугайтесь меня.

Он слетел с книжной полки на пол и превратился в себя. Перед маленькими человечками предстало голубое, прозрачное, желеобразное тело, очень похожее на кляксу. Он уже твёрдо был уверен, что маленькие человечки не из числа злых охотников. Ему казалось, что обретает себе новых друзей. Милая рожица и огромные, добрые глаза улыбались им с головы.

– Ух-ты!

– Ну, блин, скажи кому – не поверят!

– Надо же!

– Бывает же!

– Ничего себе!

Кто-то присвистнул.

– Какой чудесный!

Маленькие человечки пребывали в недоумении.

Кляк коротко рассказал о себе и своей Кляке; о друзьях с лесной поляны; о галчонке, которого спасала очкастая сова, а спасли они. И, наконец, он произнёс:

– Я всё слышал, и все-таки галчонка необходимо отдать в зоопарк, звериному доктору.

– Но как же! – воскликнули маленькие человечки.

– Так будет лучше, пусть жестокие большие люди окажут ему первую помощь, а потом я освобожу его, – сказал он.

Дети поверили Кляку. Вообще, Кляк обладал удивительной способностью – давать другим веру в себя. Он подлетел к галчонку, пообщался с ним на галчачьем языке, и галчонок теперь уже ничего не боялся – Кляк с ним, в беде он его не оставит.

Закончился один урок, прошла перемена, и только в середине следующего урока в класс вошли учительница и физрук. Энелонок едва успел превратиться обратно в сову. Кляка не могла не предупредить своего Кляка заранее. Поэтому на мгновение, пока учительница не видела, на плечах физрука появилась голова Кляки и тут же исчезла. Класс прыснул смешком. Все поняли, что это вовсе и не физрук.

– Вот, посмотрите на это чудо, – говорила учительница, – она уже и в класс пробралась! Где-то ещё вторая должна быть.

– И правда – в очках, – прикрыл ладонью рот и округлил глаза физрук, а потом как закричит: – лови его, а то убежит!!

Кляка, поймав момент, опять на секунду головой кляки подмигнула классу, мол, помогайте, и голова тут же снова головой физрука и закричала:

– Лови-и-и его-о!

Дети соскочили со своих мест, и давай сову по всему классу гонять. Физрук бегал по партам, как непослушный хулиган. Учительница металась между партами.

– Не пораньте её! – кричала она.

В классе стоял шум, гам, тарарам! Заводилами выступала учительница, а подзадоривал её физрук – детям в развлечение. Ловили-ловили, ловили-ловили, ловили-ловили, наконец – поймали. Кляк поддался. Посадили они его в клетку.

– Я отнесу его в учительскую, – сказал физрук.– Несите-несите, пусть все посмотрят, а то за сумасшедшую меня приняли! – возбуждённо говорила учительница.

* * *

До гороно физрук домчался даже не за пять, а аж за три минуты. Он знал, что он – хороший учитель; он знал, что совершенно не случайно победил в конкурсе. Он единственный в городе достоин носить это звание. Иначе и быть не могло, ведь он такой умный, сильный, стройный и красивый. Никто кроме него, только он, и это – правильно. И почему он не знал, что гороно проводит этот конкурс? «Ну, да так оно и лучше, – думал он, – сюрприз получился». Он вбежал в приёмную, от своей невоспитанности не поздоровался с секретарём и без стука влетел в кабинет председателя.

– Вот он Я! – вскричал он.

В кабинете шло совещание. Физрук подумал, что всё руководство собралось чествовать его. Ему это так польстило, что от стеснения он раскраснелся и пыхтел от счастья.

– Вы кто? – спросил его председатель.

– Это же Я! – отвечал физрук.

Следом за ним в кабинет вбежала секретарь. Глаза физрука горели как у сумасшедшего.

– Кто – я? – не понимал председатель.

– Учитель года!

– Какой учитель года?

– Победитель.

– Поздравляю вас, – говорил председатель, – только в чём победитель-то.

– В конкурсе.

– В каком конкурсе?

– В конкурсе «Учитель года».

Председатель, совершенно ничего не понимая, пожал плечами.

– Товарищ, покиньте кабинет сейчас же! – и обратился к секретарю: – Как он вообще сюда попал? Выведите сейчас же отсюда этого сумасшедшего!

– А как же мой приз?! – ревел физрук на всё гороно.

Он понял, что директор сыграл с ним злую шутку.

* * *

Когда физрук вышел из класса, учительница задержалась ещё ненадолго. Дети находились в сильном возбуждении. Нужно было успокоить их. Она любила свой класс. Дети также любили свою первую учительницу. Скоро их выпуск в средние классы. Она очень сожалела, что впереди предстоит расставание. Она очень привязалась к ним. Учительница всегда относилась к ним с пониманием и, если нужно было, то, бывало, она и защищала их, будь то хоть сам директор школы. Вот и сейчас – она не оставила их до тех пор, пока они не успокоились. Они до конца урока обсуждали прилёт очкастых сов. Как бы школьники хорошо ни относились к учительнице, они не выдали ей своей тайны. Это была их тайна. Их и Кляков. И ни в коем случае – не взрослых. В этом не было ничего предосудительного. Уже после звонка на перемену учительница объявила: