Но в силу определённых обстоятельств, в большинстве случаях не зависящих от человечества, развитие науки и техники приняло неравномерный по своей интенсивности характер. Между прорывами на научном фронте и соответствующими изменениями в технике на производстве проходило подчас много времени, но тем не менее на некоторых направлениях развития науки накапливалась критическая масса, которая в определённый момент производила мощнейший масштабный взрыв, который приводил к стремительному распространению научной мысли во всех направлениях, коренным образом меняя облик производственных сил в обществе.
Изобретение паровой машины привело к промышленной революции. Мануфактуры сменялись фабричными производствами. Предприятия смогли оторваться от рек единственного источника энергии в предшествующие века. Но как медленно совершенствовалась паровая машина, пока не возникла термодинамика, установившая основные принципы действия паровых машин.
Изобретение динамо-машины и электромотора обеспечило новый взлёт прогресса, создав условия для развёртывания производств в ещё больших по численности отраслях промышленности. Наука объяснила существо электромагнитных сил и тем самым открыла для человечества способ производства нового вида энергии. До этого практическое значение электрических и магнитных явлений было минимальным.
А двигатель внутреннего сгорания вообще перевернул всю историю развития человечества.
Предпоследнее столетие было столетием глобальных сдвигов в развитии науки и техники. В нём были сделаны выдающиеся открытия, позволившие землянам вырваться в околоземное космическое пространство, усмирить атом и использовать заложенный в нём энергетический потенциал в мирных целях, добиться огромных результатов в кибернетике, бионике, расшифровать генетический код человека, начать проведения опытов по клонированию живых организмов и сделать еще очень много открытий в других областях знаний. Стоит отметить, что никто из землян не хочет признавать, что кто-то из вне мог их клонировать.
Бурное развитие науки и техники повлекло за собой стремительный рост потребления энергоресурсов, а в сочетании с ростом населения планеты в серьёзную проблему начала выливаться добыча, переработка, транспортировка, преобразование в энергию ископаемых источников твёрдых, жидких и газообразных. Продукты, выделяемые при их переработке, стали наносить серьёзный ущерб экосистеме земли. В этой связи начали просматриваться некоторые тенденции в развитии науки на планете, которые человечество пытается реализовать для улучшения общего состояния энергетической системы планеты.
Высший уровень, это конечно же, использование энергетических свойств, заложенных в самой планете. Мы уже ранее отмечали, что ядро земли активно реагирует на потоки набегающих энергий космоса, которые пронизывают планету со всех сторон и центром, и местом где они активно взаимодействуют, как раз и является ядро земли. В результате такого взаимодействия в ядре, состоящем из железа и примесей тяжёлых металлов, генерируется магнитный поток направленного действия, который проходит через полюса земли. Изобретение устройства, позволяющее получать электрический ток, используя магнетизм земли, вот открытие, которое по своим масштабам превзойдёт возможности ядерной энергетики. Наряду с этим земляне активно ведут работы по развитию систем по использованию энергии солнца, энергии гидроэлектростанций, энергии приливов и отливов в морях, ветровых электростанций и других возобновляемых источников энергии.
Второй по значимости уровень, – это создание технических устройств, позволяющее серьёзно сократить потребление топлива, получаемого из жидких и газообразных полезных ископаемых, за счёт внедрения систем рекупирации. То есть, возвращение излишне произведённой мощности и не использованной в процессе основной работы в первичную систему, обеспечивающую работу исполнительных механизмов. Наряду с этим разрабатываются и внедряются альтернативные природным источникам виды топлива, создаваемые на растительной основе. В большей степени применение их планируется в авиационном, морском, железнодорожном, автомобильном транспортах.
И наконец, третий уровень характеризуется совершенствованием существующих систем за счёт внедрения сверхпроводящих материалов и управление процессами, происходящими в электромашинных устройствах с помощью электронных систем, что позволит существенно сократить расход электрической энергии. Пока серьёзных прорывных идей в научной сфере, касающейся энерго-производственных и энергосберегающих технологий, мы на планете не обнаружили.
Да и вообще в конце двадцатого в начале двадцать первого веков на планете наблюдается скрытый серьёзный застой в науке. Наверно это связано с тем, что происходит смена поколений. При этом старшее поколение уже исчерпало себя и свежих идей внести не может, но удерживает бразды правления, пытаясь активно эксплуатировать идеи молодых. Молодёжи явно не нравится такое положение вещей и она не спешит метать бисер перед старшим поколением не смотря на то, что когда-то это старшее поколение было их учителями.
Ждут, когда они уйдут и тогда, сразу всё будет. Только в этом случае первопроходец получит причитающееся ему вознаграждение за своё открытие, а сейчас на его идеях зарабатывают другие, поэтому интереса в продвижении своих научных открытий молодёжь не видит, да по большому счёту им этого сделать не дадут.
Вот, пожалуй, вкратце то, что нам удалось узнать из новейших информационных материалов, касающихся развития научной сферы на изучаемой планете.
– Да, неужели всё так примитивно? – усомнился Юрс.
– Нет конечно, – ответил докладчик, – ведь им приходится самим доходить до всего, в отличие от нас, впитавших опыт многих цивилизаций. Может надо бы им что-то подсказать, подтолкнуть к стремительному развитию науки, но я думаю, что нам нужно повременить.
– Здесь требуется осторожный подход, ведь неизвестно как будут использоваться результаты научных достижений. А вдруг это повлечёт за собой создание средств массового поражения населения и найдутся несколько особей зверолюдей, которые постараются его применить, учитывая отсутствие вариантов ответных действий. Такой вариант революционных преобразований в науке чреват созданием системы, которая может дать толчок к появлению вероятности самоликвидации разумной жизни на этой планете. Уже сейчас земляне располагают совершеннейшими образцами ядерного оружия и достаточно было двум государствам обменяться серией наземных ядерных ударов, результатом которых будет образование очагов поражения, занимающих большие площади на поверхности земли, кроме того возникнут огромные выбросы в атмосферу пылегазовых субстанций, которые поднимутся на чрезвычайно большую высоту и с неё в последующем воздушными потоками будут разнесены по всей материковой части планеты. Это неизбежно превратит конфликт между двумя государствами в катастрофу для всего человечества, так как от радиоактивного заражения погибнут как противоборствующие народы, так и невинные, не имеющие к военному конфликту никакого отношения. Да, это важно, прошу отслеживать все тенденции, имеющие место на планете в ракурсе развития научной мысли. Плохо, что мы не можем войти с ними в контакт на телепатическом уровне и поэтому у нас нет возможности что-либо изменить в создавшейся ситуации. И для нас это явление должно стать примером на будущее. Надо же, поселили цивилизацию на планете, а она стала развиваться по непредсказуемому сценарию, имея свои индивидуальные особенности, с которыми нам придётся считаться, если мы предполагаем, что в будущем она войдёт в состав Вселенских цивилизаций. А вдруг мы породили агрессивный тип и, если мы сейчас вооружим их соответствующим объёмом знаний, то в будущем можем получить могущественного противника. Если уже сейчас без помощи извне они добились таких успехов, то завтра после нашего толчка они могут совершить головокружительный прыжок в своём развитии и тогда, возможно, попытаются занять не положение равного в сообществе цивилизаций, а возвыситься над всеми ими. И не исключено, что это положение они постараются занять силой, уничтожая непокорные цивилизации. Потому прошу очень внимательно курировать этот вопрос. Наставник, по возможности усильте это направление изыскательских работ путём включения в состав группы одного, двух сотрудников из числа обучаемой молодёжи. А вы молодец, что ухватили самое главное. Спасибо за доклад.