"Самый правильный" учебник истории

Первым шагом по устранению "перегибов" в изложении исторических событий и "каши" в учительских головах призвана была стать "Новейшая история России.1945 - 2006 годы. Книга для учителя" под редакцией некоего Александра Филиппова, появившаяся летом 2007 года и охватывавшая, как видно уже из названия, самый "горячий" период недавней российской истории.

По утверждению газеты "Коммерсант", "книгу для учителя" заказали непосредственно в Администрации президента. Оттуда же пришли и указания, какие оценки следует давать ведущим историческим деятелям обозреваемого периода: "Условно такие: Сталин -- хороший (утвердил вертикаль власти, но не было частной собственности); Хрущев -- плохой (ослабил вертикаль); Брежнев -- хороший по тем же критериям, что и Сталин; Горбачев, Ельцин -- плохие (развалили страну, однако при Ельцине возникла частная собственность); Путин -- лучший управленец (укрепил вертикаль власти и частную собственность)".

Забавно, не правда ли: Сталин -- хороший, Ельцин -- плохой, Путин -- лучший… Вот вам и вся история. Вот вам и вся историческая наука. Пишите свои диссертации, господа историки! Но при этом не забывайте про спущенные вам ориентиры.

Одним из центральных пунктов этой "книги для учителя" стала очередная (сколько их уже было!) попытка обелить фигуру "хорошего" Сталина, которого-де очерняют разные нехорошие люди. Сначала предпринимался осторожный заход на эту тему:

"Личность Иосифа Сталина является одной из самых противоречивых в политике и истории нашей страны. Для одних он герой и организатор победы в годы Великой Отечественной войны. Для других -- воплощение зла".

Авторы явно склонялись к первой точке зрения. Они называли генералиссимуса "самым успешным" из советских лидеров, а организованный им невиданный дотоле террор и репрессии, создание по всей стране концлагерей и расстрельные "чистки" оправдывали как меру, которая, дескать, была необходима для создания "великой страны".

Авторы "книги для учителя"» вновь воспроизводили брошенную кем-то когда-то и давно набившую оскомину фразу: "Сталин получил страну с сохой, а оставил с атомной бомбой".

Как известно, секрет устройства атомной бомбы было украден у ненавистных Соединенных Штатов, а ресурсы на ее изготовление получены опять-таки, как и в большинстве других подобных случаев, за счет нещадной эксплуатации собственного народа, выжимания из него последних соков. Вот и вся тайна самого великого сталинского достижения.

Нашлись у авторов похвалы и для коммунистического режима, властвовавшего в нашем отечестве в течение семидесяти лет:

"Советский Союз не был демократией, но он был ориентиром и примером лучшего, справедливого общества для многих миллионов людей во всем мире. На протяжении семидесяти лет внутренняя политика западных стран корректировалась в пользу прав человека под немалым воздействием СССР, гигантской сверхдержавы, осуществившей социальную революцию и победившей в самой жестокой из войн".

Ну да, СССР был "ориентиром и примером"… От такого "ориентира и примера", как черт от ладана, шарахались все, у кого была голова на плечах.

Национальная идея наконец найдена!

Весьма интересна была последняя глава книги "Суверенная демократия". Она касалась деятельности Путина. В ней безоговорочно одобрялось все, за что осуждали эту деятельность люди демократических убеждений и в России, и в мире. В частности, одобрялась развязанная Путиным компания по преследованию Михаила Ходорковского и нефтяной компании ЮКОС, отмена губернаторских выборов, затеянная Путиным бессмысленная кампания вражды с одним из самых старых, самых верных наших братьев и союзников -- Грузией…

Подчеркивая важность главы о суверенной демократии, вышеупомянутый Александр Филиппов сказал в интервью английской "Таймс": дескать, одной из причин появления книги стало то обстоятельство, что суверенная демократия до сих пор не обрела в представлении людей статус национальной идеи и, соответственно, не предлагается в школах в таковом качестве. Как можно было понимать, теперь вот это упущение ликвидируется: найденную, наконец, "национальную идею" учителя с родительской заботливостью должны будут внедрять в головы ребятишек.

Презентация "книги для учителя" состоялась в июне 2007 года на прошедшей в Москве Всероссийской конференции преподавателей гуманитарных и общественных наук. Присутствовали министр образования и науки Фурсенко и первый зам главы администрации президента, главный кремлевский идеолог Сурков. Такого высокого представительства на презентации какого-либо учебного пособия не было никогда. Надо полагать, это должно было подчеркнуть исключительную важность данного произведения.

С делегатами конференции встретился и Путин. На встрече он много говорил о патриотизме и роли истории и обществоведения в воспитании молодого поколения. А также опять -- о роли современных учебников в гуманитарной сфере образования. -- Практически нет пособий, которые глубоко и объективно отражали бы события новейшей истории нашего Отечества, -- посетовал Путин.

Ну, вот теперь, когда дан ход новому пособию, будет и объективность, и глубина.

"В других странах было еще хуже"

Еще одна книга, появившаяся в ту пору и написанная в том же духе, -- "Обществознание: глобальный мир в XXI веке" под редакцией Леонида Полякова. По его словам, это пособие предлагает "современную идеологию" и учит, как "воспитать у молодого человека гражданскую и патриотическую позицию". Среди прочего, в этом пособии также восхвалялась придуманная в Кремле суверенная демократия:

"В последнее время значимым элементом концепции государственной безопасности становится суверенная демократия. Это означает, что Россия не просто признает такие ценности, как свобода, права человека, частная собственность, выборность и подотчетность народу органов власти, но и считает их неотъемлемо присущими российскому многонациональному народу. Однако принципиальным моментом является то, что органы власти формируются исключительно российской нацией. Тем самым Россия отказывается уступать даже часть своего национального суверенитета в обмен на экономические и технологические преференции или же в ответ на обещание принять Россию в полумифический "клуб подлинных демократий".

Я думаю, ни один, даже самый выдающийся мыслитель не уразумеет из этого посыла, какая все-таки связь между демократией и национальным суверенитетом. В огороде бузина, а в Киеве дядька…

Примечательно, что Путин одобрительно отозвался об этих руководствах по преподаванию истории. Говоря о наиболее "спорном" периоде нашего недавнего прошлого, он, правда, признал, что чистки, проведенные Сталиным в 1937 году, были ужасными, но при этом добавил, что "в других странах еще пострашнее было". По поводу неслыханных репрессий сталинского периода заявил: "У нас не было таких черных страниц, как нацизм".

Такая вот "теория относительности": у нас при Сталине было ужасно, но в Германии при Гитлере -- еще ужасней. Хорошее утешение, не правда ли? К тому же надо еще разобраться, где на самом деле было пострашней -- сколько своих безвинных соотечественников уничтожил Гитлер и сколько -- Сталин.

Тут, пожалуй, стоит вспомнить то место в книге Усольцева, где он пишет, что его коллега "Володя-малый" не поверил его рассказу о беспричинном расстреле четырехсот китайцев в тридцатые годы: это, мол, все "ваши сибирские байки". Как-то стороной прошла мимо сознания Володи эта чудовищная часть российской истории, не сильно его задело. Надо полагать, еще и поэтому впоследствии, став президентом, он не особо жаловал ее освещение в учебниках.

После путинского высокого одобрения еще громче полилась из уст авторов песня о том, что отечественную историю надо представлять в розовом, а не в мрачном свете. Павел Данилин, написавший ту самую главу про суверенную демократию в "книге для учителя", заявил в интервью "Комсомольской правде":