Обратите внимание, что развитию индивидуальности соответствует левое полушарие. Оно содержит в себе все функции, которые необходимы для проявления индивидуальности. Это логическое мышление, приобретение навыков, управление функциями тела, речи, общения и т. д. Ощущение единства с внешним миром, оценка ситуации, события, реакция на раздражители внешнего мира — это все эмоции, чувства, оценка ощущений. Этими свойствами человека управляет правое полушарие. Объединение обеих составляющих осуществляется посредством Сознания, программного обеспечения, заложенного в мировоззрение, и деятельность. Только человек действия может привести свою личность в равновесное состояние, в котором в равной степени проявляется и его индивидуальность, и его божественная природа (принадлежность Полю Жизни).

Что значит быть человеком действия? Это значит быть активным, деятельным, способным решать все жизненные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их реализации. Вы можете сказать, что вокруг вас есть много деятельных людей, но никого из них нельзя причислить к людям, приведшим в равновесие двойственную свою природу. Верно, так оно и есть, но вы совершили в такой оценке ошибку, — забыли о необходимых условиях гармонизации. Это диапазон восприятия сознанием Жизни, состояние мировоззрения и деятельность, организованную в соответствии с тем, что составляет ваше информационное обеспечение. И когда все эти три компонента (восприятие, мировоззрение, деятельность) объединены, составляют единое целое, что проявляется в организованности и дисциплинированности человека, в воспитанной силе воли, тогда можно говорить о том, что он — человек действия.

Что следует подразумевать под диапазоном восприятия сознанием Жизни? Собственно это сфера ваших интересов, заставляющих вас действовать и проявлять приобретенные навыки, знания, опыт. Как правило, сфера интересов любого человека охватывает:

— навыки, приобретенные в процессе воспитания и обучения (умение рисовать, сочинять стихи или просто склонность к восприятию поэзии, танцы, гимнастика, умение играть на музыкальном инструменте, склонность к познанию того или иного направления науки (математики, физики, биологии и т. д.), умение что-то мастерить руками: столярничать, вязать, шить и т. д.),

— профессию,

— межличностные отношения (семья, друзья, трудовой коллектив, общество),

— политические пристрастия,

— финансово-экономическое удовлетворение.

А теперь оцените свой диапазон восприятия Жизни. Какими навыками лично вы обладаете, что вы можете делать? Хорошо, если вы дома можете починить розетку или выключатель, поменять ручку на дверях. Сидя часами за компьютером, как вы используете это время: для познания Жизни, ищете новые сведения в достижениях науки и техники или отыскиваете новые игры и играете в них? Как вы организуете и проводите свой досуг: собираетесь с друзьями и проводите время в пустых разговорах о смысле жизни, распиваете одну, вторую бутылочку, соревнуетесь в количестве выкуренных сигарет, играете в покер, или организуете литературные, музыкальные вечера, вечер танцев, может быть, что-то конструируете с друзьями, проводите математические и прочие викторины, обсуждаете прочитанные книги и т. д.? Умение организовать свой досуг и проявление приобретенных навыков характеризует направление развития вашей личности: эволюционное или деградацию.

Как вы решаете свои профессиональные навыки? Ограничиваетесь ли вы только одной деятельностью, которая вам по душе, или пытаетесь приобрести новые навыки, соответствующие запросам реальности? Добросовестны ли в своей деятельности или стараетесь «отсидеться», не проявляя интереса к своему профессиональному развитию? Видите ли вы для себя возможность в смене профессии? Как вы используете свои профессиональные навыки: в работе по найму или организуете свой индивидуальный труд?

Не менее важно сделать оценку своего умения выстраивать определенные отношения с людьми. Как вы реагируете на конфликты с людьми: насильственно стараетесь заставить человека признать вашу точку зрения, или легко сдаете свои позиции, попав под давление его личностной воли, а может быть, сохраняя свою точку зрения, вы отыскиваете компромиссное решение в конфликтной ситуации? Одержимы ли вы идеей спасения Человечества или хотите, чтобы окружающие спасали вас, а может быть, вас интересует только собственное благополучие? Общительный ли вы человек или предпочитаете уединение? Любите споры или делаете все, чтобы их избежать?

Ответить на все эти вопросы можно, только познавая себя, свои физические, психические и ментальные качества, отвечая на вопросы: «Кто я?», «Что такое я в Жизни?», «Каково мое Я?», «Что я могу делать, и чему мне еще предстоит научиться?», «Каковы мои навыки и способности развития?» и т. д. Причем, поиск ответов на подобные вопросы-оценки собственной личности необходимо ставить перед собой постоянно, независимо от возраста и социального статуса. Молодежь, познавая себя, легче приспосабливается к жизненным изменениям, меньше совершает ошибок, из следствий которых, порой трудно найти выход. Людям в возрасте познание себя позволит привести в гармонию состояние своего организма, что даст шанс на приобретение долголетия и омоложения. Дисгармония, в которой прибывает человек, влияет на его здоровье, истощает физические и психические силы, из-за чего он стареет, болеет и умирает (не забывайте, что человек — неустойчивая единая коллоидная система, которая теряет свою целостность при малейших несоответствиях Закону Единения). Поиск ответов на перечисленные вопросы позволит вам лучше познать себя, определить свое место в Жизни и увидеть перспективу личного развития.

Что касается оценки мировоззренческих программ, то и здесь следует поставить себе вопросы и найти на них ответы. Не забывайте, что мировоззрение — это информационная составляющая вашей личности, и в любой деятельности вы реализуете те программы (взгляды и убеждения), которые вложили в него с самого раннего детства. Всю свою жизнь, опять таки независимо от возраста, четырнадцать вам лет или восемьдесят, вам следует постоянно контролировать свое мировоззрение и корректировать его, если в этом есть необходимость. Мировоззрение связано с вашей духовной культурой, а потому и следует задуматься над тем, «Какова моя духовная культура? Что составляет ее основу: выверенные Человечеством классические ценности, или быстро забываемый модернизм?» Как следствие из поставленных вопросов вытекает следующее: «Что я ищу в культуре воспитание своего вкуса Жизни, Духа или выражаю протест традициям, стремясь тем самым выделиться среди других?», «Как я реализую культурные ценности в себе: предпочитаю провести свой досуг, играя на музыкальном инструменте, почитать любимую книгу, или провожу бесцельно, не зная, чем себя занять?»

Не менее важно найти ответы на следующие вопросы: «При общении с людьми, я стремлюсь к познанию их мудрости, или растрачиваю свой потенциал в пустых разговорах о том, что изменить нельзя?», «Какой уровень Жизни меня интересует?», «Способен ли я на настоящие, возвышенные чувства, или способен лицемерить, предавать, прожигать Жизнь?», «Могу ли я разумом постигать возвышенные Идеи и сохранять чистоту своих помыслов в контактах с другими людьми, или иду на всякие уловки, низменные поступки, ради личной выгоды?»

Самопознание позволяет нам быть человеком действия, жить в согласии с окружающей реальностью, с людьми, обществом в целом, природой. Только познавая себя, мы можем ставить себе цели, анализировать свои возможности их реализации, действовать и добиваться решения поставленных задач. При этом мы способны не только добиваться желаемого, но и мягко, корректно, без применения силы, устранять все препятствия или агрессию на пути достижения цели. Там, где надо, мы можем проявить свою Волю, решительность, где надо — мягкость, уступчивость, корректность, т. е. проявляем себя, как самодостаточная личность и как частица единого целого, что бы под этим целым ни понималось: семья, круг друзей, общество, социальная среда, реальность, природа или сама Жизнь.