@ успешно решать коммуникативные проблемы (в семье, на работе и т.д.);

@ принимать решения сознательно и ответственно; быть счастливым без всяких "если" или "когда";

@ вырабатывать иммунитет от эмоциональных шрамов;

@ выходить из депрессии от успеха;

@ освобождаться от болезненных переживаний;

@ умело сотрудничать с неизбежным;

@ успешно преодолевать стрессовые ситуации;

@ улучшать свое самочувствие;

@ оказывать психотерапевтическую помощь себе и другим

2. Научитесь правильно задействовать защитные механизмы психики.

3. Приобретете умение извлекать пользу из потерь.

4. Овладеете технологией построения успешной коммуникации.

5. Приобщитесь к искусству осознания и овладения собственными мыслями, чувствами и поведением.

6. Усвоите эффективные методы самопсихотерапии.

7. Овладеете знаниями и умениями терапевтических и психокоррекционных техник НЛП (нейро-лингвистического программирования).

8. Научитесь в полной мере нести ответственность за свою жизнь и обучите этому окружающих вас людей.

Раздел II. Психотехнология управления другими.

(Как располагать к себе деловых партнеров и программировать их на желание сотрудничать с Вами)

Цель — совершенствование психологической и коммуникативной культуры, позволяющей высокопрофессионально и компетентно устанавливать взаимоотношения с окружающими людьми и программировать желание деловых партнеров на сотрудничество с вами.

Обучение по данному разделу предполагает:

А. Совершенствование коммуникативной культуры, позволяющей высокопрофессионально и компетентно устанавливать взаимоотношения с окружающими людьми. Повышение коммуникабельности и проницательности в различных ситуациях делового общения.

Б. Выработку и формирование жизненно необходимых коммуникативных умений и навыков:

1) добиваться взаимопонимания с самыми различными людьми и получать при этом удовольствие от процесса общения, основанного на взаимной симпатии;

2) грамотно и тактично излагать свои мысли, строя высказывания на умелом и свободном использовании всех средств и выразительных особенностей языка (включая лексический, фонетический и грамматический аспекты культуры речи);

3) искусно преодолевать семантический, фонетический, стилистический и логический барьеры недопонимания в разговорном общении;

4) внимательно (на эмпатически-рефлексивном уровне) слушать собеседника;

5) используя сигналы, подаваемые глазами и мимикой собеседника, узнавать его истинное психологическое состояние;

6) понимать больше, чем произнесено партнером по общению, используя знания о языке жестов и телодвижений;

7) находить истину в споре, используя аподистические средства воздействия (основные законы формальной логики, правила тезиса и технику аргументирования);

8) зная о том, как мало можно взять логикой, когда собеседник не хочет убедиться, грамотно убеждать своего партнера по общению (используя основные приемы эристического воздействия);

9) одерживать (когда это необходимо) победу в споре, используя весь арсенал приемов и уловок, применяемых в софистическом споре;

10) в зависимости от того, какие необходимо получить ответы, искусно задавать правильно сформулированные вопросы (закрытые, информационные, проблемно-риторические, зеркальные, эстафетные и др.);

11) умело подвергать критике коллег по работе, начальников и подчиненных, грамотно используя при этом всю совокупность критических оценок (критика-упрек, критика-надежда, критика-похвала, критика-удивление и др.).

В. Развитие и совершенствование коммуникативных способностей:

1) читать мысли собеседников и, программируя их желания к постоянному сотрудничеству с вами, скрыто управлять людьми;

2) добиваться доверия новых партнеров, обретая при этом надежную страховку от обмана;

3) используя тайный механизм нейро-лингвистического программирования, в общении добиваться желаемого взаимопонимания с окружающими людьми;

4) определять зоны дистанции межличностного общения и умело пользоваться интимным, личным и социальным пространством собеседника;

5) в зависимости от цели спора (найти истину, убедить или одержать победу) использовать соответствующие средства воздействия на собеседника, применяемые в аподистическом, эристическом и софистическом спорах;

6) умело использовать приемы и правила нейтрализации уловок в спорах, применяемых собеседником против вас, и, если это необходимо, грамотно применять в ответ соответствующие уловки (организационно-процедурного, психологического и логико-псевдо-доказательного характера);

7) умело задавать вопросы в ходе полемики и спора и, используя основные правила эффективных ответов, склонять людей к своей точке зрения;

8) соблюдать этикет и правила бонтона в деловых взаимоотношениях.

Раздел III: Знать — еще не значит уметь.

(Социально-психологические тренинги и коммуникативно-ролевые игры)

По разделу I:

Коммуникативно-ролевые игры:

@ "Я хочу"

@ "Я недоволен"

@ "Я ценю"

@ "Я сержусь"

@ "Я хочу, чтобы ты знал (знала)..."

Упражнения-тренинги:

@ "Фиксирование мыслей"

@ "Разотождествление"

@ "Релаксация"

@ "Оживление приятных воспоминаний"

@ "Ручей"

@ "Взгляд из старости"

@ "Уровень счастья"

@ "Диалог со временем"

@ "Приласкайте ребенка, которым вы были"

@ "Похвальное слово самому себе"

По разделу II:

Упражнения-тренинги:

@ "Я вас слушаю"

@ "Да-диалог"

@ "Эмпатия-рефлексия"

@ "Подстройка и ведение" и др.

Коммуникативно-деловые игры:

@ "Метод Сократа"

@ "Да, и ..."

@ "Я-вы подход"

@ "Я-мы сообщение"

@ "Я-вы утверждение"

@ "Категоричность высказывания" и др.

Обучение

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ образование

ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ образование

КЛИНИЧЕСКАЯ (МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯ - профессиональная переподготовка

ПСИХОТЕРАПИЯ - профессиональная переподготовка

Направления обучения

Арттерапия

Базовые дисциплины клинической психологии

Гипноз эриксоновский и эриксоновская терапия

ДЕКАДНИКИ-ИНТЕНСИВЫ

Детей и подростков психотерапия и психологическая коррекция

Зависимости и созависимости

Когнитивно-поведенческая психотерапия

Коучинг

Медиация

Метафорическая психотерапия

Метод Мерилин Мюррей

НЛП

Перинатальная психология

Программы обучения по запросу

Процессуальная ПТ

Психологическая коррекция и психотерапия: теория и практика

Психология интимных отношений, коррекции сексуальных дисгармоний

Психосинтез

Психосоматика

Психотерапевтические группы

Психотерапия кризисных состояний

СЕМЕЙНЫЙ ПСИХОЛОГ

Символдрама

Системная семейная психотерапия

Телесно-ориентированная психотерапия

Трансперсональная психотерапия

Тренинги

Факультативы

Поиск по сайту:

© 2000-2011 Институт психотерапии и клинической психологии

127055, Москва, ул. Новолесная, д. 6 "Б" стр.1

Тел/факс: 8-495-987-44-50; 8-499-978-64-55; 8-499-978-45-79; 8-499-978-94-69 (10 - 20 час.)

Государственная образовательная лицензия Департамента Образования гор. Москвы № 027157 ДПО

Свидетельство о государственной аккредитации № 010576 ДПО