С того дня в классе, где учился Альберт, начали происходить странные вещи. То одноклассник, вызванный к доске, приклеивался к парте и не мог встать с места. То кто-то из учителей за весь урок не мог произнести ни слова… Директор узнал, кто срывает уроки, вызвал Игнатенко к себе в кабинет и вполне серьёзно предупредил:
— Ещё один такой эксперимент — и вылетишь из школы… на освещённой сцене размещают 15 портретов писателей. Справа в углу — вращающаяся доска с сотней разноцветных кружков, слева обычная классная доска. Рядом с ней на стуле сидит Альберт Игнатенко. К его груди на специальном кронштейне прикреплена губная гармошка. Пальцы правой ноги сжимают карандаш над листом бумаги, пальцы левой — на клавишах музыкального инструмента. В руке зажат мел. От ног и рук Игнатенко тянутся провода к приборам. Тишина. Но вот Альберт Венедиктович окидывает взглядом галерею портретов и отворачивается. К делу приступают добровольные помощники из зала. Один из них диктует текст, который Игнатенко тут же записывает на доске. Второй называет двузначные числа — и «артист» моментально возводит их в квадрат. Третий вращает доску с разноцветными кружками, которые Альберт Венедиктович тут же подсчитывает. Одновременно карандашом, зажатым пальцами правой ноги, он рисует, а пальцами левой подбирает на клавишах инструмента мелодию, рукой на расстоянии двигает стрелку компаса, играет на губной гармошке, прерываясь лишь для ответов на вопросы.
При этом он ещё называет по памяти любой заданный день недели за… 10 тысяч лет, замедляет собственный пульс, изменяет температуру тела, артериальное давление… Одновременно 13 действий! Даже Юлию Цезарю такое, как говорится, и не снилось…. На сцене выстраиваются молодые люди. Игнатенко задаёт всем вопрос: «Как вас зовут?» — и каждому подносит микрофон. Серьёзный на вид парень вдруг заявляет: «Людмила Зыкина!» — и ошарашенный собственным ответом, испуганно смотрит в зал. Рядом с ним тоже от души смеются. Особенно сосед — усатый мужчина лет тридцати. Однако на тот же вопрос, всё ещё улыбаясь, отвечает: «Крокодил Гена». Улыбка сползает с его лица, он пытается сообразить, как это у него получилось.
— Так как вас зовут?
— Баба Феня…
Участники опыта уже не смеются. Трудно сказать, какие чувства овладели ими в этот момент. Это не гипноз, при котором человек не осознаёт своих действий. Участники опытов Альберта Игнатенко видят и слышат не только его, но и самих себя, друг друга, зрителей в зале и даже переговариваются с ними. Наука о бессловесном внушении называется суггестологией. Объяснить механизм этого явления учёные пока не могут, хотя факт передачи мысленной информации участники VI Всесоюзного съезда психологов и многие другие авторитетные специалисты признали установленным и экспериментально вполне доказанным. «Суггестия» означает «внушение» (корень слова латинского происхождения). Но «суггестология» — от английского suggest — предлагать. Вот почему профессор Г.Лозанов, возглавляющий НИИ суггестологии в Софии, считает его более подходящим для раскрытия сути науки о внушении, ибо человек сам, в соответствии со своими особенностями, выбирает дорогу к совершенствованию. Исследования, проведённые в лаборатории Г.Лозанова, показали, что за месяц при помощи суггестии человек усваивает 5–6 тысяч иностранных слов, а дети вполне успешно осиливают сточасовую программу по физике за 10 дней. Всё, что человек видит и слышит за свою жизнь, отпечатывается в виде закодированной информации в его подсознании, но он не может, не умеет её востребовать. Альберт Игнатенко в своих опытах как бы открывает у человека «суггестативный шлюз» — своеобразную дверцу из сознания в подсознание и мысленным приказом извлекает совсем вроде бы забытые факты. Каким бы способным ни был учащийся, он никогда дословно не запомнит услышанное на уроках. Но стоит только ученику «пообщаться» с Игнатенко, и он буквально слово в слово передаст всё, что когда-то говорил учитель. Мало того, как показали проводимые Игнатенко эксперименты, путём внушения он может в течение минуты переключить 15 человека на самоконтроль — и тот сам будет в состоянии управлять своей психикой. А если ещё в течение трёх месяцев после этого давать ему определённые упражнения (по две-три минуты два раза в день), то программа, полученная через внушение, закрепится на всю жизнь. Нои это ещё не всё. Игнатенко экспериментально доказал, что существует и так называемое постсуггетивное внушение.
В 1986 году в городе Кременце был проведён такой опыт. Учащемуся 9-го класса одной из школ Игнатенко внушил, что на экзамене по иностранному языку он возьмёт билет под № 8. Как потом рассказывал сам подросток, он подошёл к столу с экзаменационными билетами, его рука без колебаний потянулась к одному из них — билет оказался № 8. Подобные эксперименты проводились неоднократно в течение многих лет.
Всерьёз заинтересовался Альберт Венедиктович природой собственных возможностей, когда поступил в Николаевский педагогический институт. Это привело его в лабораторию психологии, где он вскоре возглавил группу по проблемам суггестологии. Правда, в то время загадочные явления больше отрицали, чем объясняли. Лёд тронулся, когда в Ленинграде и Москве начались работы по изучению биополей.
Альберт Игнатенко уверен, что биоэнергетическая мощность каждого человека заложена в генах и ими определяется. Своей биоэнергией можно управлять, но следует помнить, что баланс энергии — основа существования живого организма. Стало быть, после отдачи энергии необходимо восстанавливать её в полном объёме. Энергетическое «топливом можно получать с пищей, пополнять путём физических и умственных тренировок. Благотворно влияют положительные эмоции. Очень важно научиться управлять своей психикой.
«Академик В.Вернадский догадывался: в живом организме кроме вещества и энергии есть ещё и “нечто” вполне материальное, связанное с жизненными процессами, так называемый “космический разум”», — пишет в своей брошюре «Биоэнергия и человек» Ю.Кривоносов. Догадка нашла подтверждение в работах учёных В.Налимова, Н.Моисеева, А.Меделяновского. Под «космическим разумом» они понимают энергоинформационное поле Земли. Итак, космический разум? Альберт Игнатенко убеждён, что в этом нет ничего фантастического.
То, что человек может прямо контактировать с околоземным пространством, он вскоре доказал. Это произошло в Киеве хмурым осенним днём. Из низких плотных облаков сыпал мелкий нудный дождик. Альберт Венедиктович собрался ехать в Дом культуры, где через 15 минут должно было начаться его выступление. Он вышел из гостиницы. Рядом остановилась машина украинского телевидения: два дня назад ему предложили заснять один из его экспериментов. Речь шла об изменении… погоды. Альберт Венедиктович дал согласие. Но сейчас у него не было на это ни минуты. Сотрудники телевидения вежливо, но скептически улыбались. И тогда Игнатенко сел в машину — эксперимент начался. Они приехали на Октябрьскую площадь. Дождь прекратился, камера зафиксировала плотный слой облаков. До начала выступления оставалось семь минут. Альберт Венедиктович вытянул перед собой руки ладонями вверх…
Что произошло потом, рассказывали работники съёмочной группы. Через минуту, не больше, тёмно-серая завеса туч стала светлеть, облачность таяла прямо на глазах… и вдруг засияло солнце. Оператор оказался не из нервных и полностью заснял этот эпизод на плёнку. А вот режиссёра ещё более получаса била нервная дрожь.
Потом Игнатенко рассказал о другом эпизоде:
— В 1981 году я работал на олимпийской базе в Бирштонасе, в Литве, психологом команды по академической гребле. Погода испортилась. День идёт дождь, второй, третий… Спортсмены и тренеры изнервничались. Тогда-то я впервые и попробовал разогнать тучи. И в течение пятнадцати дней в радиусе пяти-шести километров удерживал солнечную погоду, можно сказать, ладонями. Я представляю себе, что ладонь моей руки излучает энергию, концентрируя усилия, вижу мерцающие точки, поднимающиеся в виде луча к облакам. Пучок энергии я посылаю именно в то место, где в данный момент должно находиться солнце. Когда луч доходит до облаков, мысленно представляю происходящую там реакцию, и постепенно начинаю ощущать тяжесть, словно держу на весу ядро. Затем появляется лёгкая вибрация…