в) в середине XIX в.;
г) на рубеже XIX–XX вв.
33. Основателем зарубежной педологии считается:
а) С. Холл;
б) Дж. Дьюи;
в) Дж. Уотсон;
г) У. Джемс.
34. Педология была объявлена лженаукой и прекратила существование в нашей стране:
а) в 1928 г.;
б) в 1932 г.;
в) в 1936 г.;
г) в 1939 г.
35. В. Франкл известен как основоположник:
а) индивидуальной психотерапии;
б) рациональной психотерапии;
в) логотерапии;
г) социальной терапии.
36. Автором психодрамы является:
а) Я. Морено;
б) В. Франкл;
в) К. Хорни;
г) Ф. Перлз.
2. Методология и методы психологии
2.1. Методология психологии
1. Методология:
а) представляет собой результат процесса познания;
б) определяет способы достижения и построения знания;
в) является предметной поддержкой учебной деятельности;
г) является процессом, в ходе которого возникают новые формы поведения и деятельности.
2. Критерием научной теории в психологии не является(ются):
а) относительно завершенная логическая структура;
б) принципы и основания построения психологических теорий;
в) положения, доказательства, соединяющие теоретические конструкты с имеющимися фактами, другими теориями;
г) материальная целенаправленная деятельность людей по преобразованию природных и социальных объектов.
3. Для научного психологического и стихийно-эмпирического исследований общим(ми) является(ются):
а) средства познания;
б) характер целеполагания;
в) требования к точности понятийно-терминологического аппарата;
г) постановка целей и задач исследования.
4. В допарадигмальный период развития психологии в качестве объяснительного сформировался принцип:
а) развития;
б) детерминизма;
в) целостности;
г) системности.
5. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:
а) индетерминизма;
б) развития;
в) детерминизма;
г) системности.
6. Сидеалистическую точку зрения свойства человеческой психики не рассматривал:
а) Платон;
б) Плотин;
в) Августин;
г) Аристотель.
7. С материалистической точки зрения психические явления рассматривал:
а) Р. Декарт;
б) Б. Спиноза;
в) Т. Гоббс;
г) Платон.
8. Принцип, требующий рассматривать психические явления в постоянном изменении, движении, называется принципом:
а) детерминизма;
б) развития;
в) перехода количественных изменений в качественные;
г) объективности.
9. Философское течение, акцентирующее роль разума в приобретении знаний, называется:
а) персонализмом;
б) экзистенциализмом;
в) рационализмом;
г) иррационализмом.
10. Представление о психике как необходимой для выживания человека функции утвердилось в силу детерминизма:
а) механического;
б) биологического;
в) психологического;
г) социального.
11. Подход к изучению психики, определяющий возможности психического анализа как сложной многоуровневой системы, выполняющей определенные функции, называется:
а) процессуальным;
б) историческим;
в) структурно-функциональным;
г) динамическим.
12. Структурно-функциональный подход относится к уровню:
а) философской методологии;
б) общенаучной методологии;
в) специально-научной методологии;
г) методики и техники исследования.
13. Анализ общих форм научного мышления относится к уровню:
а) философской методологии;
б) общенаучной методологии;
в) специально-научной методологии;
г) методики и техники исследования.
14. Отличительная черта отечественной психологии – использование категории:
а) деятельности;
б) бессознательного;
в) подкрепления;
г) интроспекции.
15. Необходимость выявления противоречий как источника развития и саморазвития психики означает принцип:
а) единства психики и деятельности;
б) единства содержания и формы;
в) единства и борьбы противоположностей;
г) всесторонности.
16. Деятельностный подход в психологии не включает в себя требования принципа:
а) единства психики и деятельности;
б) деятельностного опосредования межличностных отношений;
в) единства строения внутренней и внешней деятельности;
г) воспроизведения в онтогенезе психики основных этапов культурно-исторического развития человека.
17. При определении деятельности как объекта психологического исследования был вычленен такой аспект изучения психики, как:
а) процессуальный;
б) генетический;
в) философский;
г) эволюционный.
18. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:
а) управления;
б) развития;
в) детерминизма;
г) системности.
19. Положение о единстве сознания и деятельности впервые выдвинул:
а) С.Л. Рубинштейн;
б) А.Н. Леонтьев;
в) Г.А. Ковалев;
г) Л.С. Выготский.
20. Обусловленность психических явлений действием производящих их факторов составляет суть принципа:
а) детерминизма;
б) системности;
в) развития;
г) управления.
21. В качестве объяснительного в бихевиоризме в явной форме использовался принцип:
а) детерминизма;
б) развития;
в) активности;
г) системности.
22. Методологической основой бихевиоризма является:
а) пантеизм;
б) позитивизм;
в) неотомизм;
г) редукционизм.
23. Методология бихевиоризма тесно связана:
а) с иррационализмом;
б) с механистическим пониманием поведения;
в) с футуризмом;
г) с эволюционизмом.
24. Психоанализ в его развитой форме был направлен на изучение личности и формировался в соответствии с принципом:
а) системности;
б) развития;
в) управления;
г) индетерминизма.
25. Конкретное изучение личности в психоанализе не обусловлено такой мировоззренческой ориентацией, как:
а) иррационализм;
б) противопоставление личностного смысла жизнедеятельности и ее зависимости от социальных условий развития человека;
в) гипертрофия роли сексуальности;
г) рационализм.
26. Философской основой гуманистической психологии является:
а) позитивизм;
б) экзистенциализм;
в) прагматизм;
г) рационализм.
2.2. Методы исследования
1. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего наблюдения, называются:
а) L – данными;
б) Q-данными;
в) Т-данными;
г) Z-данными.
2. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
а) L – данными;
б) Q-данными;
в) Т-данными;
г) Z-данными.
3. Такое присвоение чисел объектам, при котором равные разности чисел соответствуют равным разностям измеряемого признака или свойства объекта, предполагает наличие шкалы:
а) наименований;
б) порядка;
в) интервалов;
г) отношений.
4. Шкала порядка соответствует измерению на уровне:
а) номинальном;
б) ординальном;
в) интервальном;
г) отношений.
5. Ранжирование объектов по выраженности определенного признака составляет суть измерений на уровне:
а) номинальном;
б) ординальном;
в) интервальном;
г) отношений.
6. Крайне редко в психологии применяется шкала:
а) наименований;
б) порядка;
в) интервалов;
г) отношений.
7. К числу постулатов, которым подчиняются преобразования порядковых шкал, не относятся постулаты:
а) трихотомии;
б) асимметрии;
в) транзитивности;
г) дихотомии.
8. В наиболее общей форме шкалы измерений представлены шкалой:
а) наименований;