1. Постановка перед собакой непосильных задач (преодоление слишком высокого барьера или чересчур широкой канавы) без учета ее физических возможностей.

2. Посыл собаки на преодоление препятствий всегда в одной и той же последовательности. В результате у собаки образуется нежелательная связь по одной команде преодолевать несколько препятствий.

3. Несвоевременный переход дрессировщика на противоположную сторону препятствия, вызывающий задержку собаки на препятствии или обратный прыжок.

4. Проведение занятий по преодолению препятствий слишком быстро после кормления собаки, что не только тормозит отработку приема, но и может нанести большой вред здоровью собаки.

п) Приучение собаки к лазанию по лестнице

Приучение собаки к лазанию по лестнице вырабатывает у нее стойкий навык: по команде дрессировщика безотказно, быстро и четко преодолевать лестницы различных видов. Этот навык необходим во многих случаях практического использования собаки по специальным службам; кроме того, он дает собаке хорошее физическое развитие, вырабатывает у нее смелость, ловкость и точную координацию движений.

При отработке указанного приема условными раздражителями будут команда и жест — выбрасывание правой руки ладонью вниз в сторону лестницы, а безусловными — лакомство, воздействие поводка.

Прием отрабатывают параллельно с приучением собаки к движению вперед по команде и к преодолению препятствий.

На занятиях используют специальную лестницу, устанавливаемую на дрессировочной площадке (см. приложения). Начиная работу с собакой, необходимо предварительно ознакомить ее с лестницей (вначале собака должна преодолеть более пологую лестницу с широкими ступенями).

Отработка приема проводится следующим образом. Дрессировщик, держа собаку около левой ноги на коротком поводке, останавливается в пяти-семи шагах от лестницы. Подав команду, он вместе с собакой спокойно подходит к лестнице и начинает неторопливо подниматься по ступеням, подав предварительно команду. Обычно подъем по лестнице не труден для собаки; значительно сложнее для нее спуск, и это следует учитывать. В то время, когда собака спускается с лестницы, дрессировщик обязательно должен идти несколько впереди и увлекать собаку за собой командой. При этом необходимо внимательно следить за каждым движением собаки, чтобы в нужный момент помочь ей или предотвратить падение. После спуска собаки с лестницы рекомендуется усиленно поощрить ее, а затем повторить все действия.

В зависимости от индивидуальных особенностей собаки дрессировщик может приучать ее к лазанию по лестнице и другими методами, аналогично тому, как это делают во время приучения собаки к прыжкам, но соответственно видоизменив эти методы.

Как только собака будет уверенно преодолевать лестницу вместе с дрессировщиком, можно начать отработку самостоятельного движения собаки по лестнице. Для этого дрессировщик, держащий собаку на коротком поводке при подъеме и спуске по лестнице, вначале немного отстает от собаки, предоставляя ей возможность самостоятельно двигаться впереди его по команде. Затем, подойдя с собакой к лестнице, он останавливается в двух-трех шагах от нее, отстегивает поводок и подает команду и жест, побуждая собаку к движению по лестнице. Оставаясь на месте, он внимательно следит за поведением собаки на лестнице, изредка произнося команду и восклицание в энергичной, живой интонации. Когда собака достигнет верхней площадки лестницы, дрессировщик должен быстро перейти на другую сторону лестницы и после небольшой выдержки командой и жестом подозвать собаку. Как только она спустится с лестницы, нужно заставить ее обойти дрессировщика и остановиться у его левой ноги, а затем усиленно поощрить. Так поступают несколько раз до того момента, пока у собаки не образуется навык самостоятельно, без сопровождения дрессировщика преодолевать лестницу.

Усложняя условия отработки приема, от собаки добиваются выдержки перед пуском с лестницы, а также в различных положениях (по командам,) во время ее нахождения на верхней площадке лестницы. Одновременно надо перенести занятия на лестницу с узкими ступенями (ширина их равна ширине ступеней обычной чердачной лестницы) и более крутым утлом наклона.

Навык можно считать образованным, если собака по первой команде дрессировщика самостоятельно, безотказно и уверенно преодолевает лестницу, остается на верхней площадке до команды, а спустившись с лестницы, подходит к дрессировщику и останавливается около его левой ноги.

Характерные ошибки дрессировщика, возможные при отработке данного приема:

1. Пуск собаки на лестницу с опущенным коротким поводком, приводящий к задеванию поводка и сильным рывкам, а иногда и к падению собаки.

2. Проведение первичных занятий на лестнице с узкими ступенями, что затрудняет и задерживает образование навыка.

3. Применение сильных принуждений (сильные рывки поводком, удары), что вызывает у собаки боязнь лестницы и приводит к ее отказу от работы.

4. Несвоевременный Переход дрессировщика к противоположному концу лестницы. В результате собака может самовольно возвратиться обратно или спуститься вперед без разрешающей команды.

р) Приучение собаки к выстрелам, взрывам и другим сильным звуковым раздражителям

Приучение собаки к выстрелам, взрывам и другим сильным звуковым раздражителям вырабатывает у нее стойкий навык безразличного (без заметного проявления реакций) отношения к таким раздражителям. Этот навык необходим для использования служебных собак по некоторым видам специальной службы. Команд или жестов в данном приеме не установлено.

Приучение собаки к сильным звуковым раздражителям лучше начинать еще в щенячьем возрасте, примерно в 5–6 месяцев. Делается это обычно во время прогулок. Время для прогулок следует выбирать так, чтобы сила раздражителей нарастала постепенно.

Отработку приема со взрослой собакой начинают после установления прочного контакта дрессировщика с собакой и проводят параллельно всему общему курсу дрессировки.

Как правило, приучение рекомендуется начинать но время кормления собаки. С этой целью помощник дрессировщика удаляется на 150–200 м и в тот момент, когда дрессировщик начинает кормить собаку, производит несколько выстрелов холостыми патронами из винтовки (выстрелы из стартового пистолета можно производить на расстоянии 30–50 м). Если собака, услышав выстрелы, будет проявлять беспокойство, то дрессировщик должен успокоить, огладить и отвлечь ее. Так как выстрелы звучат редко, доносятся издалека, а вскоре и совсем прекращаются, собака быстро успокаивается и постепенно привыкает к ним. После этого расстояние, с которого происходит стрельба, сокращают.

В дальнейшем стрельбу производят и во время занятий с собакой. Происходит это следующим образом. Дрессировщик выгуливает собаку на удлиненном поводке и наблюдает за ее поведением. В это время в 150–200 м раздаются редкие выстрелы из винтовки. Если собака не проявит особой боязни, то дрессировщик, продолжая выгуливание, постепенно приближается с ней к месту, откуда производятся выстрелы (до 50 м), и приступает к повторению отработанных приемов дрессировки.

Некоторые собаки, услышав выстрелы, стараются спрятаться, рвутся с поводка, прижимаются к земле. Приучение таких собак к выстрелам надо начинать с более слабых звуковых раздражителей (выстрел из стартового пистолета, малокалиберной винтовки, пистолета).

Иногда встречаются собаки, агрессивно реагирующие на выстрел: они бросаются в сторону выстрела, пытаются напасть на стреляющего. Такие нежелательные действия необходимо затормозить применением запрещающей команды и рывком поводка.

Со временем обстановку занятий следует усложнять. С этой целью, кроме выстрелов, рекомендуется вводить взрывы взрывпакетов. Выстрелы и взрывы постепенно приближают к собаке, а затем производят вблизи нее.

Каждый раз в момент выстрела и взрыва необходимо оглаживать собаку и давать ей лакомство. После многократного повторения указанных действий у собаки вырабатывается отношение к выстрелам и взрывам.