Ольга Мороз "Невеста под прикрытие" очень похожа, практически один в один, но чуть различия есть.

Я с учителями даже не пыталась договориться.по русскому учительница считала моего старшего просто неспособным ни на что, тут даже не пытались прыгнуть через голову, ребенок получил тройку в аттестат. Егэ мы вытянули на пять, благодаря репетиторам. С физикой вообще беда - одна учительница на всю школу, где каждого класса по пять параллелей.
И ведь платной подготовкой занимаются те же учителя из других школ. Нам нереально повезло с репетиторами - по физике учительница оказалась очень ответственной, очень хорошей, как и наша классная по математике - вот это учителя от Бога, просто низкий поклон таким ( старая школа).
Мы, Татьян, сделали упор на необходимы нам предметы, которые нужны для поступления. И, в принципе, не прогадали. Сейчас ребятенок получает высшее образование, а я готова пяткой креститься - наконец один школу закончил.))) Сейчас осталось мелкого дотянуть.
Держись, Татьян, у вас ещё все трудности впереди.

Ох, Таня... Могу только посочувствовать... Когда мои дети, один за другим, закончили школу и поступили в вуз, я широко перекрестилась, вот честное слово! Еле дождалась, когда же, наконец, мы расстанемся со школой! А это было не три и не пять лет назад, а гораздо раньше. Уже тогда сложно стало понимать, что за процессы происходят в нашем среднем образовании.
А сейчас на самом деле бюрократия рулит... и не только в школах. Главное, чтобы к документам претензий не было - проценты, баллы, показатели... Проверки, инспекции, аудиты... Потому что в нашей стране - без бумажки ты букашка, а с бумажкой - человек. К сожалению... Какие там дети, какие там знания, какое уж там воспитание - не до того стало совсем, бумаги бы заполнить, отчёты сдать вовремя...

Таня, тут другая крайность, как я понимаю... Весь педсостав слишком молодой, некому их наставить на путь истинный.

Оль, я уже ничего не понимаю. До них были и старше, но никто не удерживается.
Сама я с пед. образованием, до сих пор помню, чему нас учили. Все эти методы и приемы... Теперь, наверное, все не имеет значения. Главное, чтобы бумаги заполнили верно. А сам процесс - пустое. Знания - не цель. Многие молодые сами говорят, что пришли отработать два года, а дальше в другую сферу. Но началось это уже ни год и ни два назад.
Я же пытаюсь как-то настроить своего ребенка закончить школу и хочу ему в этом помочь. Тяну изо всех сил. Пытаюсь наладить обратную связь с учителями. Так не получается.

Добрый вечер! Попросила на сайте поделиться книгой Марины Кистяевой "Аукцион судьбы книга2" НА эл. почту пришел ответ:На Ваше сообщение ответил Eirene
[ltr]Чтобы просмотреть сообщение нажмите сюда или пройдите по ссылке:
http://litlife.club/ForumRedirectToPost/?PostId=604062  Где мне искать эту книгу? Заранее благодарю.
 

 
[/ltr]

Таня, тут другая крайность, как я понимаю... Весь педсостав слишком молодой, некому их наставить на путь истинный. Буквально, нет опытных наставников. Даа... когда одна сплошная молодёжь, да если ещё директор безответственный... Куда ни кинь, какой-то бардак с образованием в стране... опасно это для будущего. Всё. Дальше уже политика.

Конечно, понятливый, он скоро сам просечёт, как надо действовать!)
А мне лень было сидеть с детьми, разбираться в правилах, сидеть с ними над домашней работой и всё такое. Помощь оказывалась только тогда, когда ребёнок сам просил об этом, если что-то непонятно, или сомневается - тогда разбирали вместе. Зато тогда уж я точно не отказывала. А так - был просто контроль в плане "сделал-не сделал-быстро сел за уроки", и иногда проверяла, чтобы не совсем уж бардак в тетради, а как именно сделал, каких ошибок наляпал, я особо и не проверяла... Лодырь И потому было меньше переживаний с обеих сторон. Ребёнок нёс в школу то, что сам "смастерил", а я не трепала себе и ему нервы, из-за того, что яжезнаюкакнадо!))) Зато к ребёнку быстро приходило понимание, что чем ответственнее он будет подходить к выполнению домашних заданий, тем ему лучше и легче будет учиться, да и вообще, проще жить - родители меньше на мозги капать будут))))

Это одна из многих причин, но не главная. Я ушла из школы далеко не из-за нее. Конечно, большая зарплата меня удержала бы, но полюбить систему не заставила бы.

Вот и у меня так же. Ушла не из-за денег, а из-за того, что все катиться куда-то в пропасть.
У нас за 5 лет в школе сменилось 6 директоров. Нынешнему 27 лет, а всей остальной администрации и того меньше. Коллектив молодой, опыта нет. Было плохо, становится еще хуже. Физрука молодого летом посадили за кражу машины. Мамы девочек жаловались, что не прочь всех полапать, на руках поносить.
Физик в этом году молодой уже скорешился с некоторыми ребятами из нашего класса (14-15 лет). Общаются на ты, на уроках в лаборантской чаи гоняют, пока остальная часть класса типа занимается. Либо с избранными выполняет задания.
С математикой тоже беда. К доске выходит одна отличница, остальных она не видит смысла вызывать, потому что все равно решать не умеют. Если мало решат в классе, зададут на дом много. Потому проще решить одной девочке на доске много. Остальные тупо переписывают без понятия что именно. Оценки только за самостоятельные работы и контрольные. ответы на уроки не имеют значения. Кроме отличницы, конечно.
Всё! Останавливаюсь! Наболевшая тема. Мечтаем быстрее выбраться из системы образования. Как-то все печально.
Есть Замечательные учителя! Дай бог им сил и терпения. Но их все меньше и меньше.

Сын в этом году в 9-ом классе. В восьмом по англ. яз-у вообще ни разу домашку не задавали. Я уже руки опустила, школа стала сплошным разочарованием после начальных классов. Даже говорить о ней не хочется.
В 9-ом учитель поменялся, я обрадовалась домашнему. Теперь у меня волосы дыбом от наших учеников и выполнением перевода. Они тупо все вбивают в переводчик и ни одного слова не знают сами. Мой читать не умеет, слов не знает. Твердит мне одно, что со словарем работать не будет - это сложно и долго, и вообще, теперь современный мир, нефиг пичкать своим примером и дай жить, как все.
Я в шоке. И побороть это не в моих силах.

Как всё грустно, Наташа... Даже если говорить только о качестве обучения.
Вот это

"Мастерская слова", "Библиотека мыслей"

- по-моему, это так называемый "творческий подход" В извращённом виде. Вместо внятных и грамотных терминов и понятий русского языка - вот это "творчество".
С таким же "тёплым" чувством всегда воспринимала и воспринимаю этот несчастный ЕГЭ. Вот уж бестолковая и вредная для качества образования система. Никогда не соглашусь, что сдача экзаменов "методом тыка" (а как ещё назвать проставление галочек в предлагаемых вариантах ответа на заданный вопрос) повышает уровень образования. Это не экзамен, это лотерея. Я уже не говорю о дополнительной нервотрёпке для всех при сдаче экзаменов именно по системе ЕГЭ.