Глава 5

Заячья школа

Заячья школа работает, как правило, по утрам. Едва выглянет солнышко и зачирикают птички, зайчата высыпают из норок, с веселым визгом разбегаясь по полянке. Учительница, с большим трудом собрав в кучку непоседливых питомцев, начинает урок. Длинноухие школьники, прилежно сложив лапки и навострив ушки, внимательно слушают.

- Зайчишки! Сегодня речь пойдет о сигналах опасности. Таких насчитывается два, но под угрозой ушьена рекомендую слушать внимательно.

Зайчата зашумели. Кое-кто попытался задать стрекача. Но быстро сообразили, что непосредственная опасность пока не грозит, и опять навострили ушки.

Итак, по команде “Волк!” – продолжила урок учительница, – мы убегаем. По команде “Охотник!” – затаиваемся. Команда “Охотник!” имеет приоритет. Если после команды “Волк!” услышали команду “Охотник!”, немедленно затаились… теперь все взяли листики. Пишем диктант, – зайчата зашуршали, раскладывая письменные принадлежности на коленках, – советую сохранить эти записи. Изучить противника – половина успеха.

Записки Старого Морского Волка:

“Салага! Если ты надумал поймать зайца, хватай его непременно за ушки. Иначе извернется и убежит. Кстати, хватай поближе к голове. А то еще и укусит”.

- Теперь проверяем то, что написали. Слово “салага” пишется с тремя гласными “а”. В слове “морской”, проверяем словом “море”, вторая гласная “о”.

Один из зайчат поднял лапку. Учительница кивнула, разрешая задать вопрос.

- А что делать, если после команды “Охотник” появилась собака?

- Молодец! Этот материал мы должны проходить позднее, но раз уж ты спросил, я отвечу. Если после команды охотник появилась собака, мы удираем. Собаки специально учатся в охотничьих поселках, они обязательно вас учуют, опять же схватят за ушки и потащат к охотнику.