Annotation

Бар Игорь Петрович

Бар Игорь Петрович

всего один урок

Всего один урок

Рассказ

1

- мальчик, хочешь, снимется в кино?- женщина непонятного возроса в громадных очках -велосипедах остановила праздно гуляющего мальчишку лет четырнадцати одетого в школьную форму по всей вероятности прогулявшего школу , так как время было именно учебное.

- а что за кино? - заинтересовался пацан. - Боевик?

- нет, о школе, нам нужен мальчик. В массовке, который будет седеть в классе, и отвечать урок, согласен?

-А, надолго?

- На час, полтора - объяснила женщина

Мальчишка, с полминуты размышлял, а потом задал совсем неожиданный вопрос

- урок то, по какому предмету?

Женщина смутилась, она думала, что если человека приглашают, снимется в кино, то - это уже удача, остальное уже не имеет значении. Текст написан, консультант даст шпаргалку и всё...

- в общем математике объяснила помощница режиссера, уже опечалившись, что мальчишке станет не интересно, вот физика, или химия тут можно хоть опыты какие то поставить, но, у мальчишке загорелись глаза и тот сказал;

- математика мой любимый предмет, я согласен, куда идти?

- да тут неподалёку. Мы на день сняли класс в соседней школе....

Съёмочная лошадка представляла собой обычный класс, только один ряд парт был сдвинут, и на их месте стояло съёмочное оборудование, несколько прожекторов, пара камер и высокий стул с табличкой режиссер.

- я вот привела Игнатий Иванович - и женина впихнула мальчишку, тот с высоты своего стула посмотрел на нового актёра и вздохнул

- ладно, пойдёт,

Потом как то быстро спрыгнул, подбежал к мальчишке покрутил его за плечи, взъерошил ему волосы и начал объяснять сюжет сцены.

В общем, фильм о школьном учителе, который бьётся с такими вот, оболтусами, как ты, например, и пытается привить интерес к своему предмету, но даже директору не интересно, знают ученики математику или нет, ведь уже есть компьютеры, и зачем им всем знать эти формулы и уравнения. В эпизоде всё просто, учитель вызывает ученика, тот решает задачу у доски, и получает отлично. Не бойся. Мы тут подготовились, консультант напишет решение на доске, а мы потом скомбинируем, понятно?

- мальчик задумался, взглянул на задачу, который ему подготовили для решения, а потом отрицательно покачал головой

- это задание для первоклашек, я, что в школе для умственно отсталых, да любой поймёт почему не надо любить математику, потому что это не интересно

- а что ты хочешь? - взвился режиссер

- да нечего особенного, я буду решать свою задачу, а учитель пусть просто подыграет

- ну, свою так свою, согласился режиссер но эпизод должен быть не более десяти минут

- хорошо, что дальше

- садись на место вон туда, учитель тебя вызовет, дальше как обычно на уроке, кстати, как твоё имя?

- Вадим, Воробьёв, - произнес мальчик, садясь рядом со светловолосой девочкой с косичками, та фыркнула и отвернулась, она, слышала, конечно, весь разговор и претензии актёра массовки ей были не понятны, у неё в фильме были аж три эпизода и та чувствовала сея уже звездой мировой величины уровнем не меньше Ольги Орловой или Бриджит Бардо.

Вошёл учитель, и в классе всё стихло, режиссер сказал мотор, и камера застрекотала. Учитель был пожилой с немного седыми волосами, мальчике он, напомнил, какого то известного актера, но имени его он ни как не мог вспомнить. Тот прошёл к столу и произнес

- здравствуйте дети, кто сегодня готов отвечать? - И тут камера задвигалась по лицам учеников которые безразлично смотрели куда то по сторонам и остановилась на тянущем руку ученике, учитель взглянул на шпаргалку где режиссер написал имя ученика и произнес

- ну, Воробьев может, ты порадуешь старого учителя, иди к доске...

Мальчишка выел, взял мел и начел писать уравнение,

Он писал символы и одновременно объяснял, что делает,писал и говорил он без запинке , одна камера следила за ним а дргая продолжала снимать лица учеников, которые постепенно менялись от скучающего безразличия у интересу и удивлению, вскоре доска была заполнена и вот Вадим в завершении заявил ;

- и так, если левая часть уравнения- ровна правой, то это означает, что теорема доказана и утверждение в задаче верно, у меня всё.

учитель несколько секунд молчал, а потом солгано сценария встал оглядел решение, кивнул потом сел и произнес

-молодец, садись, отлично - и сделал вид, что заполняет журнал, а потом орощаясь к классу добавил- как бы мне хотелось, что бы все вы так же увлекались математикой....

Режиссер в полном восторгу закричал

- стоп! Снято, все свободны,- он уже понимал, что не вырежет из этого эпизода ни кадра потому-то знал, что детей невозможно переиграть

К мальчишке подбежала та же женщина в очках - велосипедах и говорит, -подожди тут надо записать твои данные, может ещё пригласим,

Но мальчишка замотал головой

- нет. Меня и так уже потеряли, а у нас бабушкой через час поезд, я должен бежать

- а деньги?

- коке?

- актёры массовки всегда получают за съёмку- и протянула мальчишке конверт, тот езо взял и уже почти по взрослому сказал

- о если бы все в школе за хорошие оценки давали деньги, то наверное у нас не было бы двоечников - положил конверт в карман и уже почти бегом выскочил на улицу, там открыл конверт, хмыкнул и произнес,

- Ну что на кофе - мороженое хватит, а тут оно замечательное....

2

-Пап пойдём в кино, - мальчишка теребил отца,- учительница сказала, что по этому фильму будем писать сочинение.

- я, что ли? Буду писать - возмутился отец - у меня выходной, сход с друзьями один

- мы и так ни куда вместе не ходим - всё некогда да некогда

-Паш сходи,- вступилась за сына мать, - а то пойдёшь на рынок со мной

Поход на рынок отцу нравился меньше, чем поход в кино с сыном, в крайнем случае, он там мог тупо подремать.

И вот они, купив билеты, и съев по бутерброду с соком в буфете, отправились в зал. Почти весь полный школьниками, взрослых же было единицы и Павлу было, как то неуютно смотреть почти детский фильм о школе. Почти весь сеанс он проспал совершенно не следя за сюжетом и вот уже на финале он как бы выспался и взглянул на экран , где ученик решал задачу, и увиденное его повергло в шок .

Когда-то, еще, не будучи женатым в институте он увлекался математикой, даже подавал надежды, но более, земные проблемы, знакомство с будущей женой - прервали его изыскания.

Он на доске в классе увидел таинственное уравнение Огюста Монри. Теорему, которую больше двухсот лет ни кто не может решить, как завороженный Павел смотрел за процессом решения и почти сходил с ума, понимая, что всё решается правильно, ему казалось, что он спит, и это решение ему приснилось, как таблица Менделееву. Он даже несколько раз пытался ущипнуть себя, проверяя, не спит ли он. Этого просто не могло быть, ну е могут создатели детского фильма взять и решить эту теорему, дети просто не поймут, для них это просто непонятные символы, но с другой стороны, какой-то мальчишка, явно понимая, что делает, просто решает уравнение, смеясь над всеми учёными мира. Павел понимал, что ни кто от режиссера, до министерства культуры не заметило и не поняло, что сделал этот мальчишка, и только он - Павел, увидел то, чего не должно быть.

Кино давно закончилось, а Павел сидел неподвижно погружённый в свои мысли.

- пап, а пап! Тормошил его сын, ты что заснул?

- что?

-пошли , кино уже кончилось!

Подожди сынок, я сейчас, он встал, и поплёлся к выходу, но теорема не давала ему покоя, на улице он остановился и сказал