При прилагательных наречие обычно обозначает степень качества: очень хороший голос, исключительно редкий случай.

Виктор Александрович начал урок необычно. Он прочитал стихотворение Эли Куклиной из журнала «Пионер»:

— Какие слова привлекли внимание юной поэтессы? — спросил учитель.

Ребята отвечают: высоко, светло, темно, ароматно, красиво. Это наречия.

— На какой особенности этих слов акцентируется внимание в стихотворении? — задает вопрос Виктор Александрович.

Ребята активно обсуждают, какие представления и чувства вызывают наречия.

Затем выясняется вопрос, как образованы данные наречия. Все ребята правильно отвечают на этот вопрос: эти наречия образованы от прилагательных с помощью суффикса — о. Ученики называют и другие наречия, которые тоже образованы от прилагательных: скоро, медленно, далеко, тихо, точно, мало, широко, долго, просто, трудно. Таких слов очень много — этот вывод сделали ребята, — поскольку в языке много прилагательных, а от любого качественного прилагательного можно образовать наречие на -о(-е).

В русском языке есть наречия, с помощью которых мы узнаем о месте, времени и цели, причине действия. Наречия эти называются вопросительными.

— Куда бежишь (спешишь, идешь, едешь, летишь и др.)? — спрашиваем мы, видя идущего, бегущего и т. д. товарища или подругу.

— Где ты был? — нетерпеливо спрашивает мальчик своего друга, с которым он намеревался играть.

— На катке, — восторженно отвечает друг и начинает торопливо рассказывать, как он с папой ходил на каток, как там было интересно, и как он соревновался со своим одноклассником.

— Откуда идешь? — допытывается девочка, увидев свою подругу.

— Когда пойдем гулять? — обращается с вопросом малыш к маме. Это наиболее частые вопросы, которые мы слышим дома, в школе, на работе, на улице. Но есть еще один, может быть, самый важный, самый интересный, самый загадочный и, несомненно, самый трудный вопрос: «Почему?». Ему и посвящен рассказ итальянского писателя Джанни Родари.

«Жил-был когда-то один Почему, и не где-нибудь, а на 819-й странице словаря итальянского языка. Скучно ему было сидеть все на одном и том же месте, и вот однажды, воспользовавшись рассеянностью библиотекаря, он убежал, а вернее, ускакал на двух длинных ножках буквы „П“. И сразу же стал приставать с вопросами к привратнице:

— Почему лифт не работает? Почему его не починят? Почему нет лампочки на лестничной площадке второго этажа?

У привратницы хватало дел и без вопросов любопытного Почему, и она, схватив метлу, выгнала его на улицу, строго наказав больше не возвращаться.

— Почему это ты меня прогоняешь? — сердито спросил Почему. — Разве я неправду сказал?

И пошел Почему скитаться по белу свету со своей нехорошей привычкой задавать вопросы.

— Почему люди бросают бумажки на пол, а не в специально поставленные для этого корзинки? Почему водители автомобилей так невнимательны к бедным пешеходам? Почему пешеходы так неосторожны?

Ну не слово, а настоящий автомат, заряженный вопросами. Проходит он, например, мимо деревянной лачуги и спрашивает:

— Кто в ней живет?

— Каменщик, — отвечают ему.

— Кто это — каменщик?

— Человек, который строит дома.

— Почему же человек, который строит дома, должен жить в лачуге?

— Потому что у него нет денег, чтобы платить за квартиру.

— А почему квартирная плата так высока?

— А потому.

— Почему — потому?

В полиции узнали, что объявился слишком любопытный Почему — приметы такие-то, рост такой-то. Размножили его фотографии и роздали полицейским агентам, приказав: „Найти, арестовать и посадить в тюрьму!“.

Искали-искали нашего Почему, да так и не нашли: ни одна полиция в мире не могла бы его арестовать, так как Почему на свете миллионы и свои вопросы они задают на самых разных языках. Очень хорошо спрятался беглец — ведь везде и во всем есть свои Почему».

Какие почему вы задавали своим родителям, учителям, друзьям?

Однажды ученики шестого класса «А» были несколько озадачены началом урока. Учитель, ни слова не говоря, росчерком мела разделил доску на две части. На одной стороне написал громадное «А», на другой вывел «О», по размерам не уступающее велосипедному колесу, уселся за стол и произнес:

— Сережа Скворцов, выйди к доске и напиши внизу под буквой «А» такие слова: издавна, издалека, досуха, докрасна, слева, сначала…

Сережа торопливо выводит слова.

— А сейчас внизу под «О» — вправо, влево, наново, набело, насухо, заново…

Слова написаны. Сережа вопросительно повернулся к учителю: что дальше?

— Теперь все присмотритесь к словам и скажите, почему одни слова написаны под буквой «А», другие — под буквой «О»? (По В. Тендрякову).

Сформулируйте правило о правописании наречий с приставками с-, из-, до- и в-, за-, на-.

Вопрос для любознательных.

Почему в словах досуха и досрочно на конце пишутся разные буквы, хотя они оба имеют приставку до-?

Предлог как название части речи встречается уже в словаре И.И. Срезневского[62]. По происхождению это калька с греческого языка (prothesis), буквальный перевод которой значит «перед словом»[63].

Предлогов не так много: около 200 слов. Однако свой незначительный состав предлог восполняет частотой употребления, по которой он занимает 4-е место (после имени существительного, глагола и местоимения). 36 предлогов входит в общий частотный список, 9 из них (в, на, с, к, по, за, у, из, о) включаются в 30 самых частотных слов, причем два из них возглавляют весь частотный список (в — на первом месте, на — на четвертом).

Предлог — это служебная часть речи («частица речи»). В чем же состоит ее роль, если учесть ее высокую частотность? По меткому определению видного лингвиста В.А. Богородицкого, предлоги — это «словечки отношений»[64] Такое определение полностью соответствует роли, отводимой в языке предлогам. Они наравне с окончаниями участвуют в установлении отношений между словами. Так, возьмем три слова: книга, стол, лежать. Используя разные падежные формы, мы можем получить ряд предложений, имеющих разное значение в зависимости от предлога и соответствующего падежа: