после таких игр. Давайте иногда на переменах или на прогулке
вспоминать эти игры, прогонять обиды, радовать друг друга.
После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их
поделиться впечатлениями от услышанного.
Упражнение «Найди все овощи для зайчика»
Детям нужно найти и обвести все овощи на рисунке (рис. 82).
Упражнение «Ругаемся овощами»
Психолог предлагает детям поругаться, но не плохими словами,
а... овощами: «Ты — огурец», «А ты — \ редиска», «Ты — морковка»,
«А ты — тыква» и т. д.
Упражнение «мимика и жесты»
С помощью мимики и жестов дети загадывают друг другу
профессии, животных, игрушки, предметы мебели и т. п.: «Не сходя
со стула, посидите так, как сидят... обезьяна; кассир на своем
рабочем месте; царь на троне; пчела на цветке; поросенок на кактусе;
побитая собака; невеста на свадьбе и т. д.».
Упражнение «лесная почта»
Рис. 84
Детям нужно определить, сколько конвертов изображено на
рисунке (рис. 83).
Рис. 83
Рис. 85
ЗАНЯТИЕ 29
Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся»
Дети по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по
комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути
(возможно, что кто-либо из детей будет специально стремиться
поздороваться именно с тем, кто обычно не обращает на него
внимания). Здороваться надо определенным образом:
1 хлопок — здороваемся за руку;
2 хлопка — здороваемся плечами;
Рис. 82
3 хлопка — здороваемся спинами.
Разнообразие тактильных ощущений, сопутствующих
Поднялся шум. Сколько несправедливых и обидных прозвищ
проведению этой игры, даст гиперактивному ребенку возможность
услышали звери друг от друга! Девочкам легко удавалось
почувствовать свое тело, снять мышечное напряжение. Смена
придумывать обидные прозвища, которые задевали мальчиков за
партнеров по игре поможет избавиться от ощущения отчужденности.
живое. Мальчишкам хотелось сразу броситься в драку, но пока они
Для полноты тактильных ощущений желательно ввести запрет на
только сжимали кулаки и бормотали: «Ну, мы им покажем!».
разговоры во время этой игры.
Мальчики больше не играли с девочками. А если вдруг Зайчику
хотелось попрыгать с Белочкой через скакалку, то кто-нибудь из
Сказка «Дружная страна»
мальчишек ему кричал: «Эй ты, девчонка!», и Зайчик с грустью
Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам
возвращался к другим, «мужским», развлечениям.
продолжение нашей сказки...»
Школьникам было дано задание подготовить концерт для
В «Лесной школе» все почувствовали наступление весны.
родителей.
Ветерок приносил в класс первые весенние ароматы. Пахло цветами
— Пусть девчонки трудятся, раз они такие умные, —
и свежестью... Солнечные зайчики прыгали в тетрадках, отвлекая
проворчал Медвежонок.
учеников от серьезных занятий.
Девочки не отказались и приготовили целый спектакль «Сказка
Медвежонок проснулся и вновь пришел в школу. После зимней
о стране Неделя».
спячки он все время приставал на переменах к товарищам с
«В одной стране жили семь маленьких волшебников. Они были
задиристыми играми, уж очень хотелось ему размяться,
очень добрыми. Эти волшебники — мальчики и девочки:
побороться и поваляться.
Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница, Суббота и
А звери опасались его неуклюжести и тяжелой лапы.
Воскресенье. Они помогали друг другу, вместе веселились и
Другим ученикам тоже хотелось чего-нибудь веселого и
отдыхали. Мальчики и девочки там никогда не ссорились. Ведь в
озорного. Учитель Еж понимал это и прощал активную возню на
спорах они могли потерять свою волшебную силу, и тогда бы
перемене.
страна Неделя погибла. Чтобы сохранить мир и покой, друзья были
Как-то раз Медвежонок не рассчитал свою силу и больно
внимательны друг к другу, умели договариваться и объясняться,
«осалил» Волчонка. Волчонку было очень больно, но он сдержался, не
уважали себя и других, не выясняли, кто из них лучший. Ведь какая
заплакал, а только потирал бок лапой. Хотя Медвежонок видел это,
Неделя может быть без девочек: Среды, Пятницы, Субботы,
он не подошел, не извинился, а продолжил игру как ни в чем не
Воскресенья или без мальчиков: Понедельника, Вторника, Четверга.
бывало. Вдруг упала Белочка, ее толкнул Медвежонок и тоже не
Все они были важными и нужными в этой волшебной стране».
извинился. Белочка стала возмущаться.
Родителям и учителям сказка очень понравилась. Мальчикам
— Опять ты скандалишь, Белочка?! — заявил ей Мед-вежонок.
тоже было интересно, но было еще и грустно. Грустно потому,
— Яне скандалю, я хочу, чтобы ты извинился и не толкался
что не научились они договариваться и дружить, как девочки и
больше. Мне больно!
мальчики в этой волшебной стране.
— Тоже мне, девчонка-неженка, вон я Волчонка нечаянно
После спектакля Медвежонок, Лисенок, Волчонок и другие
ударил, он даже не охнул, настоящий мужской характер. А все
мальчики подошли к девочкам и поблагодарили их за сказку. А
девчонки — противные капризные плаксы!
Белочка предложила:
— Что?! — возмутились девочки. — А вы, мальчишки, глупые и
— Давайте придумаем другую сказку все вместе и покажем ее
злые, только двойки получаете и в футбол гоняете!
родителям?! — Давайте! — обрадовались мальчики. И они все вме-
сте стали обсуждать новую сказку, новые мечты и новые
Спасибо всем!
отношения с друзьями.
На этом паше занятие завершается. До свидания!
После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их
поделиться впечатлениями от услышанного.
Упражнение «Ковер»
Детям нужно нарисовать вторую половину ковра, чтобы его
хватило на всех (рис. 86).
Рис. 86
Подвижная игра «Вспомни имена своих друзей»
Играющий должен сделать пять шагов, называя при каждом
шаге имена друзей — мальчиков или девочек. Игру можно
усложнить: называть имена или только мальчиков, или только
девочек. Выигрывает тот, кто смог без повторов назвать больше
имен.
Рис. 87
Упражнение «Найди лишнее»
ЗАНЯТИЕ 30
Детям нужно найти «лишний» предмет в каждом ряду, назвать
Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся»
разные варианты и объяснить свой выбор (рис. 87).
См. занятие 29.
Игра «Дружный паровозик»
Сказка «Гордость школы»
Дети встают в одну линию, ставят руки на пояс друг к другу и
Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам