экзамен, как правило, бывает сдан.

С помощью Павла Первого удается сдавать экзамены и

тогда, когда у студента вовсе отсутствуют знания по какому-

либо предмету., В этом случае для успешной сдачи должно

существовать одно условие: студент уверен,

163

Часть вторая

что по окончании вуза он будет работать в той обласЯ ти, в

которой получает знания в данном учебном завё^ч дении.

:

>1$

Света очень хотела быть врачом. Но в одну из сессий! ей было

не до подготовки к экзаменам — она влюбилась. | Больше всего

девушка боялась экзамена по фармаколо-! гии. Подруги

посоветовали обратиться к императору ! Павлу Первому с

просьбой помочь сдать экзамен, слыша-1 ли, что он помогает. У

студентки не было выхода, и она | накануне экзамена отправилась

в Петропавловскую кре-1 пость. Света просила императора

помочь ей сдать злопо-1 лучный экзамен. Обещала, что, если ее

не отчислят из | института, она обязательно будет работать

врачом. При- i шла на экзамен, а ее преподавателя нет — заболел.

Его-| заменили другим. Новый преподаватель спрашивает у ■

Светы: «Скажите, девушка, только честно, вы к экзамену ;

хорошо подготовились?» Студентка говорит: «Да». Соврала,

конечно. А он ей: «Я вам почему-то верю». И ставит в зачетку

«отлично». Эту историю мне рассказала сама Света.

Так «просиявший» император Павел Первый помогает

обратившимся к нему людям.

Но у этой истории есть необычное продолжение.

Однажды по Российскому государственному телеканалу я

посмотрел любопытную передачу, посвященную пионеру-

герою Павлику Морозову. Передача заканчива-. лась сюжетом, в

котором учащиеся села Герасимовка Свердловской области,

приходя на могилу Павлика Морозова, практически полностью

повторяли то ритуальное действие, которое совершали

питерские студенты на захоронении императора Павла Первого.

Местные школьники, держась рукой за ограждение, просили

погибшего мальчика помочь им получить хорошую оценку по

успе

164

Не лыком шиты

ваемости либо вкладывали записку аналогичного содержания

в имеющиеся в ограде щели. Ребята утверждали перед

телекамерой, что Павлик Морозов всегда помогает повышать

успеваемость.

Я стал размышлять, почему дух пионера-героя выполняет

практически ту же функцию, что и дух свергнутого

императора? Иными словами, почему дух Павлика Морозова

защищает обратившихся к нему людей от неправедного суда?

Ответ на этот вопрос был в самой телевизионной передаче.

Все дело в том, что, согласно исследованиям тележур-

налистов, Павлик Морозов пионером не был. Пионерская

организация в селе Герасимовка была создана спустя четыре

года после его гибели. Это во-первых. Во-вторых, своего отца

мальчик не предавал. В судебных материалах он проходит как

свидетель, а не как обвинитель. Мальчик был лишь свидетелем

того, что его родитель выдавал справки своим братьям, бывшим

участникам колчаковского движения, подтверждающие, что они

в этом движении не участвовали. Но самое главное то, что эти

справки «пионер-герой», скорее всего, писал собственной

рукой! Его отец, хотя и занимал руководящий пост в селе, был

неграмотным. Единственным грамотным в семье Морозовых

был Павлик, который ходил в школу. И в-третьих, из

материалов следствия следует, что мальчик и его младший брат

были убиты в лесу своими дядьями из-за «квартирного

вопроса». Родные дяди убили племянников, чтобы завладеть

жильем своего брата, который по приговору суда был сослан.

Мотив мести за донос на отца в уголовном деле отсутствует.

Налицо обыкновенная бытовая драма. И только

пропагандистская машина Сталина превратила этот

165

Часть вторая

....... J

«к

бытовой эпизод в'! шйрОкомасшт&бную йолитичейсуШ1|

акцию, целью 'которой было вбить клин между двумя!'

поколениями] Так в сознании миллионов людей возн1

ник образ мальчика, предавшего своего отца во имя^

абстрактных коммунистических идеалов. Образ, который1 ■

к реальному Павлику Морозову не имел никакого отно-

шения.

]

Что скрывать, этот образ в СССР скорее ненавидели;-

чем любили. Лично я был свидетелем того, как 19 августа -

1991 года в день путча ГКЧП бронзовое изваяние Павли- •

ка Морозова, находившееся в сквере, носящем его имя ’

(рядом с Домом Правительства), было расколото на куски. ;

Так выплеснулось людское негодование, вызванное

попыткой гэкачепистов реставрировать прежние порядки ■■ ■

в стране. Но при чем здесь несчастный мальчик, мало

того что зверски убитый, но еще и посмертно ставший

жертвой оговора?! Приходится признать, что миллионы

людей многие десятилетия судили реального Павлика 1

Морозова неправедным судом. Видимо, этим объясняет- |

ся способность его захоронения защищать именно от j

неправедного суда тех, кто, оказавшись в этой беде, обра- ]

тился

к

нему

за

помощью.

j

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЗАХОРОНЕНИЯ «ПРОСИЯВ-

\

ШИХ» УМЕРШИХ ЛЮДЕЙ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗО- 1

ВАНЫ людьми, живущими ныне, для исполнения своих ?

желаний.

Техники воздействия на окружающих

Удачная жизнь — это не только притяжение вещей, денег,

благоприятных обстоятельств к своей персоне, но еще и

конструктивное взаимодействие с людьми. Ибо

166

Не лыком шиты

люди с легкостью могут свести на нет те удовольствия, которые

человек испытывает от исполнения своих желаний. В проекте

«Secret», к сожалению, нет ни слова о том, как силой мысли

(или организованной психической энергией) воздействовать на

окружающих людей, чтобы одни из них тебе не мешали, другие

поступали так, чтобы в результате было удобно и тебе, и им, и т.

д. Я с радостью заполню эти пробелы.

Для этого вернемся к практике воздействия на события с

использованием ручки и листа бумаги.

В период повышенного интереса к творчеству Михаила

Афанасьевича Булгакова мне приходилось наталкиваться на

интереснейшие литературные исследования. Как известно,

роман «Мастер и Маргарита» Булгаков писал, уже будучи

выброшенным из литературной и театральной жизни. Его не

печатали, пьесы были изъяты из репертуаров театров. Знал

писатель, который был по образованию врачом, и о том, что в

его организме начала развиваться та самая болезнь —

нефросклероз, — которая унесла жизнь его отца, и понимал,

что дни его сочтены. В этой отчаянной ситуации он не пал

духом, а, как мог, продолжал восстанавливать справедливость в

отношении самого себя. В акт восстановления справедливости

входило и воздать по заслугам как своим обидчикам, так и тем,

кто, по мнению опального писателя, незаслуженно купался в

лучах славы.

«Воздать по заслугам» в силу вышеуказанных обстоятельств

Михаил Афанасьевич мог только на листах бумаги и только в

завуалированной форме. (За прямые литературные насмешки

был только что арестован драматург Николай Эрдман).

Ненавидимых или презираемых им людей Булгаков превращал

в литературные персонажи и наполнял ими свой последний

роман, высмеивал их

167

Часть вторая

пороки, а затем подводил к какому-либо страшному концу,

который он считал справедливым финалом их бес»: честной или

бездарной жизни.

n

l

Сегодня исследователи творчества Булгакова легко1*1

определяют, с кого именно был написан тот или иной5