29. Ребенок в приемной семье: Метод. рекомендации / Под общ. ред. Л.И.Смагиной. — Минск: НИО, 1996. — 105 с.

В рекомендациях рассматриваются истоки, последствия и возможности преодоления социального сиротства в Республике Беларусь, проблемы национального и международного усыновления взаимоотношений родителей и приемных детей. В приложении дается Временное положение "О порядке усыновления (удочерения) детей — граждан Республики Беларусь, оставшихся без родительской опеки, и установления опеки (попечительства) над ними зарубежными гражданами"(1996г.).

30. Социальная робота с ребенком и семьей: Пособие для учителей, социальных педагогов и специалистов органов охраны детства / С.Хессле, В.В.Чечет, К.Юсенссфон и др.; Сост. С.С.Бубен. – Мн.: Нар. асвета, 2000. – 176 с.

Пособие подготовлено группой белорусских и шведских авторов. В частности, шведскими авторами освещаются такие проблемы: «Семейная политика и защита детства в Швеции», «Отдел семьи и школы в Хесселбю», «Семейный центр в районе Хагалунд», «Групповая работа с детьми и подростками, родители которых злоупотребляют алкоголем», Белорусские авторы рассматривают такие проблемы: «Социальная защита детства и семьи в Беларуси», «Опекунские (приемные семьи и детские дома семейного типа», «Социально-педагогическая деятельность оздоровительных учреждений в постчернобыльский период», «Помощь детям с особенностями развития в Центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации».

31. Снайдер Д. Курс выживания для подростков: Пер. с англ. — М.: Горизонт, 1995. - 208 с.

Книга рассказывает о подростках, их пристрастии к наркотикам, алкоголю, борьбе с этими явлениями, о первой любви, ранних браках, сложностях взаимоотношений с родителями.

32. Спок Б. Ребенок и уход за ним: Пер. с англ. —Л.: Политехника, 1991. –496 с.

Автор дает родителям советы и рекомендации о том, как воспитывать ребенка, начиная со дня рождения, как добиваться, чтобы дети росли здоровыми, как оказывать первую медицинскую помощь. Полезные советы излагаются в таких разделах: "Кормление новорожденного", "Грудное вскармливание", "Переход от соски к чашке", "Приучение к горшку", "Как справляться с маленькими детьми", "Половое созревание", "Болезни" и др.

33. Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви / Сост. А.И.Сухомлинская. — М.: Мол. гвардия, 1988. — 304с.

В книге известного украинского педагога, директора Павлышской средней школы Кировоградской области речь идет о семейной педагогике. Автор не отделяет школьное воспитание от семейного, считает, что "нет сложнее мудрости, чем отцовская и материнская мудрость воспитания человека". В книгу вошли такие произведения: "Родительская педагогика", "О педагогической культуре родителей", "Мы продолжаем себя в детях", "Осторожно: ребенок!", "Труд и долг", "Письма к сыну", "Письма о любви" ("Письмо к дочери").

34. Сярмяжка Я. I. Праблемы дзяцей у сям’і — Мінск: Нар. асвета, 1993. –60 с.

Аўтар аналізуе погляды беларускага народа на сям'ю i сямейнае выхаванне, закранае вострыя праблемы выхавання дзяцей у сям'і: "Чаму не слухаюцца дзеці?", "Расце ў сям'і хлопчык", "Чаму мацюкаюцца дзеці", "Хто старэйшы ў сямі", "Бацькі, станьце "чалавекамі", "Сямейная канфліктнасць".

35. Такая необычная семья / Под общ. ред. Л.И. Смагиной, В.В.Чечета. - Минск: НИО, 1994. - 196 с.

Коллектив авторов (педагоги, психологи, врач, юрист, работники Министерства образования, родитель-воспитатель) предлагает книгу, где рассматриваются проблемы воспитания родных и приемных детей в новой семье — детском доме семейного типа (ДДСТ), вопросы жизни и деятельности ДДСТ в Республике Беларусь и СНГ.

36. Филипчук Г. Знаете ли вы своего ребенка?: Пер. с польск. — М.: Прогресс, 1985. — 206 с.

Автор ставит вопрос об ответственности матери и отца за воспитание своих детей, показывает функции семьи в физическом и нравственном становлении ребенка. Книга написана в форме конкретных практических советов и рекомендаций родителям. Вот некоторые разделы: "Что необходимо знать о своем ребенке?", "Хорошая ли память у вашего ребенка?", "Чем интересуется ваш ребенок?", "Любит ли ребенок животных?", "Отношение ребенка к самому себе", "Как изучать ребенка?" ("Наблюдение", "Беседы с ребенком", "Творческая деятельность ребенка", "Прислушайтесь к мнению окружающих людей"), "Разумно ли мы любим своих детей?" ("Родительская любовь, лишенная эмоций", "Слишком требовательная родительская любовь", "Источник баловства").

37. Флейк-Хобсон К. и др. Развитие ребенка и его отношений с окружающими: Пер. с англ. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993.— 511 с.

Глубокое и всестороннее исследование группы ребят от рождения до старшего подросткового возраста, проведенное видными американскими специалистами, поможет педагогам и родителям не только разобраться в особенностях развития ребенка, но и подобрать адекватные методы его воспитания.

38. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. — Минск: Ильин В.П., 1996. — 192 с.

В книге излагаются теоретические подходы к объяснению детской агрессивности, рассматриваются психологические социальные факторы, стимулирующие или провоцирующие возникновение агрессии в поведении ребенка, описываются прямые и вспомогательные методики ее диагностики, а также направления психосоциальной коррекции.

39. Фурутан А. Отцы, матери, дети: Практические советы родителям: Пер. с англ. / Предисл. К.Г.Митрофанова. — М.: Прогресс, 1992.-192 с.

Автор, обращаясь к Корану, Библии, древнеперсидским поэтам, дает советы родителям и педагогам о воспитании духовности, нравственности, развитии интеллекта.

40. Хоментаускас Г.П. Семья глазами ребенка. — М.: Педагогика, 1989.— 160 с.

В книге рассказывается о психологических механизмах жизни сeмьи. Семейные взаимоотношения рассматриваются через призму восприятия окружающего мира самим ребенком. Даются типичные примеры из жизни, детские рисунки своей семьи.

41. Чечет В. В. Умеем ли мы общаться с детьми? — Минск: Нар. асвета, 1987. — 144с.

Приводятся конкретные ситуации — задачи с упражнениями для родителей с целью помочь выработать навыки правильного общения с детьми разных возрастов.

42. Чечет В.В., Смагина Л.И., СизановА.Н. Особенности воспитания детей в современной семье. — Минск: НИО, 1997. — 56 с.

Даются рекомендации родителям о путях и средствах защиты прав детей, умелого сочетания любви и требовательности, полового воспитания, общения с детьми в семье. Показываются ошибки семейного воспитания и пути их исправления.

43. Чечет В.В., Коростелёва Т.М. Семья и дошкольное учреждение: взаимодействие в интересах ребенка: пособие для педагогов дошк. Учреждений. – Мн.: Университетское, 2000. – 158 с.

В пособии раскрываются современные подходы к взаимодействию семьи и дошкольного учреждения по проблемам воспитания, обучения и развития ребенка, освещаются вопросы становления новых типов дошкольных учреждений, ориентированных на индивидуальную работу с семьями.

44. Шейла Дейноу. Как пережить опасный возраст Ваших детей? Пер. с англ. – М.: «МИРТ», 1995. – 379 с.

Автор советует и показывает, как найти общий язык с ребенком, когда он становится подростком. Вот некоторые разделы книги: «Что Вы за родители?», «Совместная жизнь», «Следите за собой», «Секс, наркотики и рок-н-ролл», «Время расставания».

45. Штольц X. Каким должен быть твой ребенок? Л.Анзорг. Дети и семейный конфликт: Кн. для учителя / Пер. с нем. — М.: Просвещение, 1988. — 144с.