5. Когда вы отдаете малыша в ясли, ему надо помочь привыкнуть к новому режиму. Привыкание будет успешным, если няни и воспитатели проявят теплоту, внимание, ласку.
У подростков, юношей и девушек родительская любовь, ласка и забота остаются на первом месте. Правда, они их желают "получать" в более совершенной форме. Если их в семье нет или недостает, дети отстают в интеллектуальном и эмоциональном развитии. Например, если у ребенка нет семьи (он воспитывается в детском доме, школе-интернате, доме ребенка), то отставание в развитии будет весьма ощутимым. Причем, если интеллектуальное развитие такого ребенка можно будет как-то компенсировать, то эмоциональное – никогда. Всю дальнейшую жизнь этот ребенок, затем взрослый человек будет эмоционально "толстокожий", не сможет тонко понимать других людей, сочувствовать и сопереживать им, по-настоящему любить собственных детей.
П р а к т и ч е с к и е с о в е т ы о т ц а м и м а т е р я м. Обычно родители выражают свою любовь к детям с помощью слов (вербально) или жестов, взгляда, мимики, пантомимики (невербально). К детям дошкольного и младшего школьного возраста (от 1 года до 10-11 лет) отец и мать обращаются со словами: "Котик мой", "Зайчик", "Ласточка моя", "Золотой(ая)", "Дорогой", "Любимый", "Ты мая самая любимая", "Ты мой самый лучший в мире". В зависимости от стиля и тона семейных отношений во многих семьях так обращаются и к подросткам, и к юношам и девушкам. Но чаще с учетом возраста здесь звучат такие слова: "Ты у меня умница", "Ты мой помощник", "Ты моя дорогая хозяюшка", "Молодец!", "Ты мой рыцарь", "Ты мой защитник", "Ты мой будущий кормилец" и т.п.
Невербально свою любовь, заботу и внимание родители выражают следующими способами: 1. Контактом глаз. Открытый и доброжелательный взгляд на ребенка любого возраста является важным не только для установления коммуникативного взаимодействия с ним. Он полезен для удовлетворения эмоциональных потребностей сына или дочери, для эмоциональной настроенности с целью снятия неуверенности, страха, напряжения, стресса. Отец и мать допускают серьезную ошибку, если в качестве наказания специально (нарочно) избегают смотреть в глаза сыну или дочери. 2. Физический контакт. С рождения до 7-8 лет ребенок постоянно желает, чтобы его гладили, обнимали, баюкали, ласкали, прижимали к груди, усаживали на колени, целовали и т.п. Физическое проявление любви является решающим в развитии мальчика до 7-8 лет. Практика показывает, что девочки до 1 года получают в 5 раз больше физической ласки, чем мальчики. Это одна из причин того, что с мальчиками до 3 лет гораздо больше осложнений, чем с девочками. Подростки в 11-15 лет все меньше склонны "терпеть" объятия и поцелуи родителей. Но потребность в любви, ласке, заботе у них возникает тогда, когда они пережили тревогу, стресс – усталость, болезнь, горе, трудности в учебе, страх во сне и т.п. Подростков можно обнять за плечи, прикоснуться к руке, потрепать по волосам, прижать к себе и т.п.
От рождения до 8 месяцев ребенок ощущает потребность в поддержке, помощи, любви, материнской теплоте. Мать, отец, другие члены семьи стараются все это дать малышу естественно и разумно. Однако уже на 6-7 месяце жизни некоторые малыши не дают покоя домашним, пускают в ход "хитрые" средства (громкий рев, жалобный плач, резкий крик, устрашающее дерганье руками, ногами, всем телом), чтобы заставить взрослых выполнять все их капризы. Опытные матери правильно делают, когда дают возможность сыну (дочери) в меру поплакать (плач – каприз), накричаться (крик – каприз), подергаться (дерганье – каприз). Тем самым матери не дают возможности маленьким "тиранам" взять над ними верх, своевременно останавливают "диктаторские" замашки, которые у них начинают развиваться.
С 8 до 15 месяцев. Многие дети пробуют установить свою власть над родителями. Они игнорируют требования и запреты взрослых, берут в руки опасные предметы и вещи, везде лезут. Чтобы приучить таких детей к порядку, необходимо проявлять спокойствие, терпеливость, настойчивость, не употреблять грубых слов, не проявлять жестокости, избегать физических наказаний. Действенным средством является переключение или отвлечение внимания.
С 1,5 до 2 лет. Это возраст иначе называют "первым подростковым возрастом", когда дети чаще всего не слушают родителей. Малыши в этот период портят в доме вещи, тянут в рот разные предметы, все бьют, разливают, рассыпают, разрисовывают. Тактика родителей в этой ситуации должна быть следующей. Вместе с детьми играйте с игрушками, рассматривайте и берите в руки опасные предметы. Прячьте бьющиеся вещи и режущие предметы. Приучайте выполнять требование "Не трогай!" (спички, электроприборы, розетки, телевизор, магнитофон и др.). Когда ребенок "нарочно" не выполняет ваши требования, применяйте наказания в следующих случаях: когда позовете – он не подходит или убегает; когда кладете спать – он кричит или поднимается; когда бьет домашних, братика, сестричку, незнакомого малыша, домашних животных. При наказании менее всего необходимо прибегать к традиционному шлепанью, сжиманию детской руки, резкому торможению, насильственному держанию за руку во время ходьбы и т.п. Лучше отвлечь внимание ребенка, погладить и успокоить, на некоторое время посадить на диван, в кресло, поставить в угол и т.п.
С 3 до 6 лет. Дети в этом возрасте проявляют по отношению к родителям нежность, уступчивость, приветливость. Исключение составляют дети четвертого года, которые могут проявлять дерзость и самонадеянность, вести себя самоуверенно и вызывающе. С 3 лет дети поступают в детский сад, который дополняет семейное воспитание. В детском саду ребенок (особенно единственный в семье) приучается жить в коллективе, сообща работать, планировать свою деятельность и осуществлять ее, приобретает навыки обучения с детьми своего возраста, а также с другими взрослыми людьми, учится читать стихи, играть, конструировать, мастерить, петь, рисовать, танцевать и др.
Советы родителям по поводу детского сада. Если ребенок в первые дни устает в детском саду, это не значит, что сад ему противопоказан. Нужно поговорить с воспитателем, чтобы он понаблюдал за ребенком. В первое время возможно сокращение времени пребывания его в детском саду. Один-два раза в неделю ребенка можно оставлять дома.
С 6 до 8 лет. Дети в этом возрасте становятся более независимыми от родителей. Им в большинстве своем не нравится, если их ласкают и целуют при людях. Они начинают приобретать чувство собственного достоинства, хотят, чтобы их уважали. Они подражают сверстникам. У них появляются плохие манеры (не моют руки, плохо ведут себя за столом, толкают друг друга), признаки бунтарства, особенно у мальчиков.
Родители должны быть тверды и неумолимы в важных вопросах. Однако все требования следует предъявлять не в форме приказания и ворчливым тоном (что всегда вызывает у детей упрямство), а спокойно, доброжелательно, тактично, показывая личный пример ("Аккуратно моем руки", "Чистим зубы", "Учимся красиво читать и говорить" и т.п.).
С 8 до 10 лет. При приучении детей этого возраста к порядку, дисциплине и послушанию родители должны ясно представлять те основные положения, которыми они будут руководствоваться в семье: 1) дети должны знать, какие поступки допустимы, а какие – не допустимы; 2) когда дети показывают открытое непослушание, то родители должны действовать решительно и непримиримо, с тем чтобы обязательно одержать победу; 3) после одержания победы необходимо ребенка успокоить, дать ему почувствовать, что его по-прежнему любят.
Кроме этих основных положений, при предъявлении требований родителям (возрастная категория детей от 1 года до 10 лет) необходимо выполнять ряд правил: