(предложение с однородными сказуемыми).

■ когда?-

Л

какую?п г во что?п

1х Ф I X

5. 2. К зиме заяц в белую шубку одевае

-куда?-

Л

ся.

х г^чт°П

куда?-

3. Пришёл Алёша в школу, повесил шубу на

1 вешалку.

где?-

I—каком?—|

4. Я жи

V I X

ву в большом городе.

когда?-|

тяника, ежевика, красная и чёрная смородина.

5. В июле поспевают малина, голубика, кос- какая?-1

6. С пригорка побежал весёлый ручеёк, наполнил до краёв большую лужу, перелился через край и дальше в лес побежал (предложение с однородными сказуемыми). Выбрались из-за коры жучки и букашки (предложение с однородными подлежащими). Расправили они крылышки и полетели в разные стороны (предложение с однородными сказуемыми). Проснулась ящерица, уселась на тёплом солнышке (предложение с однородными сказуемыми).

7. Он ближе и ближе спускался к воде, а товарищи его дальше и дальше белелись в месячном

свете. (Сложное предложение, состоящее из двух простых предложений, соединённых между собой при помощи союза а.)

8. 1. Одуванчики цветут около больших дорог и лесных тропинок. 2. Дети ныряли, плавали и загорали на песке. 3. Муравьи несли в муравейник хвою, жуков, личинки. 4. Девочка собирала в лесу сыроежки, лисички, боровики, грузди. 5. Берёзы, осины и клёны пожелтели.

прил. сущ. глаг. прил. с. прил.

9. Свежий ветерок гонит красные и жёлтые

сущ. пр. сущ.

листья по дороге.

во пробежался по руке мальчика и стал таскать с его открытой ладони семечки.

огляделся (как?) деловито пробежался (как?) доверчиво пробежался (по чему? где?) по руке по руке (кого?) мальчика стал таскать (что?) семечки стал таскать (с чего? откуда?) с ладони с ладони (чьей?) его с ладони (какой?) открытой

2. Утиная семья продолжила своё путешествие к заветному озеру.

семья (какая?) утиная продолжила (что?) путешествие путешествие (чьё?) своё путешествие (к чему? куда?) к озеру к озеру (какому?) заветному

3. Кошка сидит на земле, счищает с лап воробьиные перья, смотрит на них и жалобно мяукает.

сидит (где?) на земле

счищает (с чего?) с лап счищает {что?) перья перья {какие?) воробьиные смотрит {на что?) на них мяукает {как?) жалобно

4. Ваня взял на руки зайца и побежал напрямик

через лес.

взял {куда?) на руки взял {кого?) зайца побежал {как?) напрямик напрямик {через что?) через лес

5. Извозчики, лошади и прохожие моментально

покрылись снегом.

покрылись {как?) моментально покрылись {чем?) снегом

11. Бедная Серая Шейка со страху ныряла в воду, а Лиса сидела и зло посмеивалась над ней.

],а[—©и©].

12. 1. По небу плыли тяжёлые осенние облака. 2. Семена в цветках быстро созревают. 3. Ира, Даша и Миша играли в мяч. 4. Юля пришла домой, нажарила грибов, всех накормила. 5. Белочка меняет свою летнюю рыжую шубку на зимнюю серую шубку.

13. 1. Весело зазеленели всходы. 2. Высоко поднялись стебли. 3. Славик часами просиживал у поля. 4. Он дожидался своего урожая.

14. Наступила золотая осень. В лесу пожелтели берёзы, покраснели осины. Вода в реке потемнела. Ветер обрывал листья с деревьев и уносил их. Небо покрылось свинцовыми облаками. Перелётные птицы потянулись на юг.

15. Пришла суровая зима. Снег засыпал всю землю. Однажды увидел он на рябине красные ягоды. Прыгает зайчик вокруг дерева. Ягоды высоко висят. Просит зайчик рябину: „Дай мне, рябина, ягод“. А рябина отвечает: „Позови ветер, он оторвёт ягоды".

16. 1. У калитки в сад прибит (какой?) почто-

^ I X ^ I X

вый ящик. 2. Суслик (что?) зерно с полей ворует

и прячет в свою нору. 3. За горами (что делали?)

метались зарницы. 4. В сырых впадинах синели

X I

(что?) незабудки. 5. Медленно двигалось (где?) в небе солнце.

17. Пришла оттепель. Корочка заковала. Ветви и хвоя оделись. Сыплет пыль. Капельки замерзают. Снег стал. Корочка проламывается и рушится. Всё шуршит, хрустит и звенит.

какой? -|

-j—какие?—|

18. 1. Русский язык. 2. Красные осенние тра-

4Г-г^какую?1

^-каких?-|

вы. 3. Из сухих листьев; долгую и снежную зиму.

какие?—|

каком?—|

Жемчужные капельки; на щедром солнце.

-какой?-

н

^-какие?-|

Т

5. Могучей Волги; густые леса; большие и малень-

— какие?—|

I х

кие города.

По берегам могучей Волги цветут поля и луга, темнеют густые леса, стоят большие и маленькие города, разбросаны деревни.

[=© и 0], [==-], [=0 и 0-], [=-].

(Сложное предложение, состоящее из четырёх простых предложений, соединённых между собой при помощи интонации. Первая его часть осложнена однородными подлежащими, третья часть — однородными определениями.)

19. — ! . ?

в

_ О

в

в в

_ I I

в в в в

20. 1. Правильно. 2. Правильно. 3. Правильно.

4. Неправильно. Это предложение разбирается так: Восток розовеет. 5. Правильно.

21. Слетаются ночные бабочки к нашей северной орхидее — ночной красавице любке. Ведь только ночью открываются её цветы и пахнут только ночью. Ночной ёжик семенит по тропинке. Ночная летучая мышь порхает над головой. Ночная кукушка годы считает. Туман повис над рекой. Сонно чмокают мокрыми губами ленивые рыбы.

чмокают {как?) сонно чмокают {чем?) губами губами {какими?) мокрыми рыбы {какие?) ленивые

22. Например:

1. Я пишу письмо маме. 2. Бабушка вяжет внучке ярко-зелёную шерстяную шаль. 3. Вы сильно испугались? 4. Невыносимая жара! 5. Грянул гром, сверкнула ослепительная молния, и пошёл сильный дождь.

(У тебя, конечно, будут другие предложения.)

23. 3. Проснулся медведь. 4. Мерцают звёзды. 7. Краснеют подосиновики, желтеют лисички, синеет голубика.

24. 1. Шубу ты носи не для красоты, а для теплоты (предложение с однородными дополнениями). 3. Правда сама себя хвалит и величает (предложение с однородными сказуемыми). 4. Наша невеста не гусей пасла, а веретеном трясла (предложение с однородными сказуемыми).

25. 1. Всё лето собирает золотая пчёлка мёд людям. 2. Хаврошечка побежала в чистое поле, обняла рябую коровушку. 3. Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, то-

SKf\/\S\S\S\S'

чить ножи булатные. 4. Царь с сыновьями, с невестками, с гостями сели пировать за столы дубовые, за скатерти браные. 5. Шумит в дремучем лесу высокий дуб, на нём висит каменный сундук.

■ что?■

27. Например: __М|и___

|-КОМу?-^ ^

1. Ксения подарила маме красивые розы.

—I _г с кем?—

X I X

2. Митя поймал в реке щуку. 3. Кирилл дружит с

I-кому?-

I-кого? -

Т7

1г

Юрой и с Сашей. 4. Ребята помогают зимой пти-

I—^что?^

цам, они насыпают корм в кормушки. 5. Школьни-

| что?—|—о чём?—^

ки писали сочинение о России.

(У тебя, конечно, будут другие предложения.)

28. 1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она.

[ =-], [ =-]■

(Сложное предложение, состоящее из двух простых предложений, соединённых между собой при помощи интонации; в предложении две грамматические основы.)

2. Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, и солнце нити золотит.