- Вы чего-то хотели... - замялся он.

- Меня зовут Волк, - слегка поклонился я. - я хотел бы узнать некоторые рунные заклятия.

- Какие именно? - усмехнулся учитель в бороду.

- Самовосстановление, у меня лишь вот эта одежда, самоочистка, терморегуляция, - перечислил я.

- Вот вязь, - в воздухе появились символы. С одного взгляда запомнив их, повернулся к дварфу.

- Что-то еще? - ухмыльнулся он, думая, что я ничего не запомнил.

- Можете научить меня кузнечному делу? - задал я второй вопрос.

- После занятий, - с появившимся в глазах уважением сказал учитель. - может тебе повторить вязь?

- Не стоит! - отмахнулся я. В доказательство начертал те же руны. - после уроков я к Вам зайду, Вы не против?

- Не против... - пристально всмотрелся в меня дварф, после чего захохотал. - Менталист? Ловко ты меня провел!

Ухмыльнувшись, покидаю класс и бегом спешу на следующее занятие. Стихийная магия. Половина класса радуется. Ну да, стихийники - самые частовстречающиеся маги. Люди - стихийники, могут овладеть всеми стихиями. Но на уровне не выше Мастера. Орки - Некроманты. Кстати, одного исключили, поскольку он напал на учителя рунной магии. Тифлинг - Маг Тьмы, Аасимар - Света. Полурослик - менталист, правда слабый. Подмастерье, не выше. Гном - Порядок, драконид - также стихийник, но лишь Огонь. Будущий Архимаг. Дроу - Хаос. А эльфы... Моя знакомая - жизнь, а вот другой... универсал! Правда слабый, уровень Подмастерье, зато по всем направлениям! Такое редкость. Впрочем, я ухмыльнулся, если все получится, то и мне удастся стать универсалом. Всего-то делов - довести рунные заклинания до автоматизма, силой мысли чертить руны и складывать их в заклинания. Надо всего лишь тренироваться. Также надо будет занимать владением клинками с Сэтом. Еще ментальная магия и Смерть. Так, план составлен. А теперь ждем учителя. Дракон. Черный дракон. В человеческом облике. Проклятье! Он может меня почуять. Впрочем, уверен, учителя обо мне знают. По крайней мере, этот. Внешне это был мускулистый мужчина с черными волосами и лицом, будто вырубленным из камня. Он обвел нас взглядом. Все съежились. Дракон будто излучал силу. Хотя так наверно и есть.

- Меня зовут Горриаринуриорисорен, - рычащим голосом представился учитель. - можете звать меня учитель Гор, поскольку ваши глотки не смогут выговорить мое имя правильно. А коверкать его я не позволю. Значит так. Стихийная магия делится на основные стихии - Огонь, Воду, Землю и Воздух. Есть также подстихии. Лед, Молния, Магма, Стекло и прочие. Их можно перечислять бесконечно. Использовать все сразу стихии не получится. Они просто разорвут вас. Максимальное число использованных стихий равняется трем. Огненный метеоритный дождь - заклинание трех стихий. Огонь, Воздух, Земля. Название глупое, но таким заклинанием было уничтожено несколько городов одним ударом. Радиус удара равняется пяти километрам.

Я прикинул в уме. Для такого заклинания надо быть Архимагом этих трех стихий. Интересно, кто это был? И жив ли он? Учитель рассказал нам о стихиях, их характере и сильных и слабых сторонах. Я слушал и одновременно пытался понять его возраст. Тут учитель заметил мой пристальный взгляд.

- Как зовут? - резким тоном спросил меня дракон.

- Волк.

- Ну, Волк, зачем пялился на меня? - ухмыльнулся учитель. - влюбился, что ли?

- Ну а что? - пожал я плечами. - черные драконы-маги редкое зрелище. Насколько я знаю, на вас не действует магия. Каким образом Вы умудряетесь колдовать?

- Сесть! - зарычав, приказал учитель. Ухмыльнувшись, сажусь. А вот нечего было пытаться вывести меня из равновесия. Или ты думаешь, что ВСЕ демоны несдержанные буяны? Не-ет! Это тебе в Клан Разрушителей надо обращаться.

- Продолжаем занятие! - рявкнул на заулыбавшихся учеников Горриаринуриорисорен. Абсолютная память - полезная штука!

Урок продолжился. Когда он закончился, я вздохнул с облегчением. Следующий предмет - Разум, потом Смерть. То, что мне надо. На остальных можно спать. Уроки Магии Разума вел... иллитид. Также эту расу называют Пожирателями Разума. Они имеют милую привычку питаться мозгами разумных. Интересно, как этот питается? Подняв руку, я задал этот вопрос.

- Вы действительно желаете это узнать? - свистящий голос раздавался сразу в голове. Я кивнул. - Директор любезно поставляет мне мозги преступников. Вы довольны?

Кивнув, я сел на место. Учитель рассказал нам о ментальных поединках. По сути они представляли следующее. Менталист проникает в разум противника. Тот дает отпор. Выглядит это, как сражение Стражей Разума, создаваемых магом. Количество стражей не ограничено, однако при увеличении их числа падает качество. Таким образом, созданный дракон-страж может оказаться сильнее сотни таких же. Но все упирается в силу мага. К примеру, архимаг может создать ту же сотню драконов, каждый из которых будет по качеству таким же, как и единственный дракон мастера. На этом же занятии учитель рассказал, как привести в порядок свою память. Притом метод работает и для тех, у кого нет таланта к Магии Разума. Просто погрузиться в свой внутренний мир и, как бы, разложить книги-воспоминания-знания по полкам.

После Разума шла Смерть. Ее вел сам директор. Некоторые ученики не выдержали описания некоторых ритуалов. Ну да, грязновато. Зато эффект! А, ладно. Значит, некромант может упокоить нежить одними словами, поднятие требует проведения ритуалов. Опять же, некромантов довольно мало той по причине, что каждый ритуал требует не ошибиться. Ошибся в мелочи и поднятый зомби попытается перегрызть тебе горло. Занятно. Наверно, не стоит упоминать, что магов Тьмы и Смерти никто не любит? Я бы даже сказал, скрыто ненавидят. Ситуация с менталистами немного получше, но тоже не блеск. Никто не любит, когда в их мозгах копаются. Урок закончился.

На следующих предметах я сидел и смотрел в окно, слушая учителей вполуха. Когда уроки закончились, спокойным шагом направился в столовую. И сегодня увидел повара. Огр... Неожиданно! Но еда у него вкусная. Да и какая разница, кто готовит? Главное - чтоб вкусно было! Взял себе тройную порцию. Свободный столик был в углу. Я сел за него. Выбора ведь все равно нету. Съев первую порцию, уловил размазанный силуэт. Тело сработало раньше мозга, поэтому я немного удивился, когда увидел себя держащим молодую девушку за шею, приподняв ее над землей. Правда, ухмыльнулся, заметив в ее руке стилет.

- Кто такая? Что делала? - поинтересовался я.

- Пошел к демонам! - прохрипела девушка. А клыки у нее длинные. Посмотрел демоническим зрением. Вампирша. Высшая. Но молодая. Неопытная. Опытного Высшего я бы не заметил.

Я посмотрел ей в глаза и погрузился в ее сферу разума. Ого! А она менталист! Правда слабый. Поэтому ее Страж Разума был уничтожен одним ударом. Проникнув в ее разум, я не стал копаться, а нашел информацию обо мне. Так... Она почувствовала, что я - демон? И решила устранить угрозу. Я вынырнул из ее разума и оттолкнул полузадушенную девушку. К слову, вампиры в этом мире не мертвые. Но и не живые. У них бьется сердце, течет кровь, но они не живы. Казус. Осмотревшись и не обнаружив угрозы, я сел и продолжил есть.

Как только я доел и приступил к соку, ко мне подошел учитель стихийной магии. Горриаринуриорисорен. Подошел и уставился на меня немигающим взором.

- По какой причине ты напал на ученицу третьего класса? - спросил он.

- По какой? - притворно задумчиво протянул я. - сложный вопрос!

- Иди за мной! - приказал учитель.

Пожав плечами, я направился за ним. Мы пришли в кабинет директора. Сам директор, Митарий Скарус, висел над столом и что-то писал, используя телекинез.

- Чего надо? - неприветливо спросил демилич.

- Вот этот ученик напал на третьеклассницу, - с каменным лицом сообщил дракон.

- Это правда? - обратился директор ко мне.

- Смотря что понимать под нападением, - невозмутимо ответил я. - некоторые нападением называют простое обращение.

- Не зли меня, демон! - вокруг меня вновь начали формироваться тиски.