291

От резолюций — к боевой работе // Правда. 1930. 29 сент. С. 1; За ленинское отношение к учительству // Правда. 1930. 7 окт. С. 1; Геккер. Общественный смотр продолжается // Правда. 1930. 20 окт. С. 3; Дезертиров всеобуча к суровой ответственности // БР. 1931. 18 сент. С. 4; Просвещенец. Зажим самокритики // Просвещение Сибири. 1931. № 1. С. 128; Фомичев А. Учительство Мечетинского района. С. 27-35.

292

Почему они еще в комсомоле? Трусы бегут с педагогической работы. Отряды добровольцев-ударников — наш ответ дезертирам // КП. 1930. 29 сент. С. 2; «Учитель не велика птица, как-нибудь проживет» // ПС. 1931. 7 янв. С. 4.

293

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 13. Д. 158. Л. 279-280.

294

За железную дисциплину труда среди учителей // У Г. 1939. 11 янв. С. 1; НР. А. № 1492. Р. 5.

295

ЦМАМ. Ф. 126. Оп. 12. Д. 47. Л. 2; ГА РФ. Ф. 2306. Оп. 70. Д. 1622. Л. 66; Пожарский Ф. Я. Культурный облик жемчужины Кузбасса. С. 22; Болгов А. Советская сельская школа. С. 42; Шишкова К. Некоторые итоги по аттестации учителей Московской области // Методический бюллетень МООНО. 1938. № 6. С. 17.

296

Ibid. P. 29.

297

Ibid. P. 4-5.

298

Ibid. Р. 3-7, 42.

299

Ibid. P. 7-8, 43.

300

Ibid. P. 9-10.

301

Вьялицын А. Шутники из грязовецкой школы // ПС. 1931. 17 февр. С. 2.

302

Оценку профсоюза работников просвещения см.: HP. A. № 61. Р. 15; № 111. P. 15.

303

О коммунистической партии 1930-х гг. см.: Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. С. 22-51.

304

Lenin, Stalin, Khrushchev. Voices of Bolshevism / Ed. R. McNeal. Englewood Cliffs, 1963. P. 99-102.

305

Крылатую фразу Сталина взяла на вооружение и просвещенческая пресса. Кадры решают все! // За коммунистическое воспитание. 1935. № 6. С. 2-5.

306

Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union. P. 253-254; Fitzpatrick S. Stalin and the Making of a New Elite, 1928-1939 // Slavic Review. 1979. Vol. 38, No. 3. P. 378-402.

307

Kotkin S. Magnetic Mountain. P. 72-155.

308

Веселов В. Р. Идеологическая работа партии среди учительской интеллигенции… С. 67-68; Веселов В. Р. Учительство — активная сила культурной революции в деревне. С. 55-70; Медынский Е. Н. Народное образование в СССР. С. 83, 157.

309

Murname R. et al. Who Will Teach?; Grant G. , Murray С Teaching in America; Bergen B. Only a Schoolmaster. P. 1-21.

310

Труд в СССР. М. , 1932. С. 105-108.

311

ГА РФ. Ф. 2306. Оп. 70. Д. 2543. Л. 61; Культурное строительство на Севере. С. 68-69; Лаврентьев. О школе, учителе и культуре // Дальневосточный учитель. 1934. № 1-2. С. 3; Выкорчевать до конца болезненные явления в школе // Просвещение Сибири. 1934. № 8-9. С. 4-5; Holmes L. Е. Stalin's School. P. 41-42.

312

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 132-133; Декадник штурма ликвидации прорывов всеобуча: Архангельск начал учебный год с прорывов // ПС. 1931. 2 сент. С. 2; Кадры просвещения. С. 68-69; Бычков Г. По Каратузовскому району // Просвещение Сибири. 1932. № 13-15. С. 83; Баусс. За качество национальной школы // Просвещение национальностей. 1932. № 8-9. С. 44-45; Труд в СССР. 1932. С. 105; Львов К. И. Ровесницы Октября. С. 45; Орлова Е. Десять лет социально-культурного строительства на севере ДВК // Советский Север. 1935. № 3-4. С. 53.

313

НА РАО. Ф. 14. Оп. 1. Д. 55. Л. 6; Труд в СССР. 1932. С. 105; Жургенев. Культурный фронт Узбекистана // Просвещение национальностей. 1932. № 5-6. С. 21-22; Макаров И. Всеобуч в цифрах // На культурном посту. 1935. № 8. С. 18-22; Лаврентьев. О школе, учителе и культуре. С. 3; Шмелев В. На высоту новых задач // Дальневосточный учитель. 1935. № 4-5. С. 27; Кадры просвещения. С. 68-69, 154-155, 162-163; Культурное строительство СССР: 1935. М. , 1936. С. 60.

314

Кадры просвещения. С. 68-69; Культурное строительство СССР: 1939. С. 86.

315

Культурное строительство СССР: 1939; Кострулин Н. Учитель начальной школы на пороге второй пятилетки. С. 98; Гамалов С. Национальное учительство в РСФСР // Просвещение национальностей. 1934. № 1. С. 15; Соколов М. В. Педмолодняк на работе // Педагогическое образование. 1934. № 4. С. 65-66.

316

Багрецов А. Больше внимания педагогическому молодняку // За педагогические кадры. 1932. № 4-5. С. 22.

317

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 134-135, 179-194; ЦМАМ. Ф. 528. Оп. 1. Д. 362. Л. 35; Ф. 528. Оп. 1. Д. 363. Л. 15; НА РАО. Ф. 12. Оп. 1. Д. 171. Л. 7; Севастьянов А. Кто он? С. 89; В. Я. О закреплении учителей. С. 131-132.

318

ЦМАМ. Ф. 528. Оп. 1. Д. 363. Л. 8; ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 2-3, 10-11, 92, 117, 134-135, 152, 158, 165, 176; Берниковский М. Молодые учителя предоставлены самим себе // ЗКП. 1936. 8 сент. С. 3; Соколов М. В. Педмолодняк на работе. С. 75.

319

Соколов М. В. Педмолодняк на работе. С. 66-73.

320

Севастьянов А. Кто он? С. 89-91.

321

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 79. Л. 19; Ф. 5462. Оп. 14. Д. 103. Л. 52-53; Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 13, 138-140, 205; Пожарский Ф. Я. Итоги осенних учительских конференций и наши задачи // Просвещение Сибири. 1932. № 13-15. С. 27; Севастьянов А. Кто он? С. 90.

322

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 165; Ф. 2306. Оп. 70. Д. 2425. Л. 62, 82-83; ЗКП. 1932. 26 авг. С. 3; Ефремов И. Некоторые уроки аттестации // ЗКП. 1937. 28 февр. С. 3; Троицкий М. К. С кадрами неблагополучно // ЗКП. 1937. 14 марта. С. 3.

323

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 103. Л. 51-55; Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 8, 13, 95, 113, 132-134, 136, 140, 155, 159, 165, 205, 209; Севастьянов А. Кто он? С. 90.

324

ГА РФ. Ф. 2306. Оп. 70. Д. 2425. Л. 80-82; ЦМАМ. Ф. 528. Оп. 1. Д. 362. Л. 22; Ф. 528. Оп. 1. Д. 363. Л. 8; Премирование лучших учителей Западной области // ЗКП. 1935. 26 авг. С. 4; Куртик А. М. Замечательная дочь великого народа // Начальная школа. 1937. № 4. С. 12-13; Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. С. 256.

325

Крупская Н. К. Женщина страны советов — равноправный гражданин. М. , 1938. С. 148-149.

326

Кадры просвещения. С. 68-69.

327

Для сравнения см.: Ewing Е. Т. Silences and Strategies: Soviet Women Teachers and Stalinist Culture in the 1930s // East/West Education. 1997. Vol. 18, No. 1. P. 25-30.