Синтаксические особенности применяемых в спортивно-игровой деятельности речевых форм общения проявляются в выборе строго необходимых в условиях взаимодействия речевых единиц. Предложения, как правило, неполные или эллиптические. Например, основной нападающий говорит «на местах» вместо «сейчас все останемся на своих местах».

Динамический стиль деятельности накладывает особый отпечаток на характер, стиль внутригрупповой коммуникации. Это проявляется в употреблении глаголов, наречий, сокращений в соответствии с ритмом деятельности, применении побудительной интонации и дополнительных жестов. С другой стороны, используется характерный для диалогов синтаксис: постоянная ссылка на общий контекст, эллиптические ответы.

Наряду с речевыми формами общения довольно активно, особенно в хорошо сыгранных коллективах, применяют различные неречевые формы общения. К ним относятся жесты, мимика, жестикулярно-мимические (сочетание жестов и мимики), двигательные (моторные) и звуковые формы.

Жесты:

а) головой (кивки в сторону направления передачи – просьба «прокинуть» передачу шире на край сетки или дать прострельную передачу, кивок головой в знак согласия и подтверждения полученного сообщения и т. п.);

б) кистью руки: движение сжатой в кулак кистью с отведенным в сторону большим пальцем – требование прострельной передачи; движение кистью с отведенным большим пальцем, повернутым к низу, – просьба снизить передачу;

в) руками: поднятая и вытянутая вверх рука – просьба дать передачу, готовность действовать; рука, отведенная в сторону, – показ партнеру, куда надо выйти.

Несомненно, что условия и требования деятельности влияют на выбор и специфику средств общения. Ведь жесты руками привлекли бы внимание противников и в известной мере демаскировали бы намерения участников взаимодействия.

Мимика (выразительные движения лица) – один из распространенных видов неречевых средств общения.

Можно выделить движения:

– глазами – подмигивание как способ обозначения определенной комбинации (применяется при планировании нападающими и связующими предстоящих действий), предложение сыграть вместе, сообщение о готовности действовать, подтверждение принятого сообщения и согласие с предложением партнера. В сочетании с кивком головой в сторону может означать направление и характер передачи – например, «шире» и «прострел»;

– бровями – быстрое поднимание бровей как сигнал-требование дать высокую передачу, поднимание одной брови с опусканием другой и др.;

– губами – округлое положение губ, как при произнесении буквы «о», означает «сыграем обман, ложный взлет»; встречаются также выпячивания губ, оттопыривание щеки языком для обозначения нападающим предполагаемой комбинации.

Сигналы, как правило, адресуются связующему игроку, который после этого должен дать требуемую передачу в определенную зону. Эти же сигналы для других игроков означают необходимость соответствующих перемещений, отвлекающих действий, обеспечения страховки атакующего спортсмена.

На практике довольно часто жесты сочетаются с мимикой, однако в этом случае в структуре жестикулярно-мимических средств общения что-то будет ведущим, наиболее информативным (например, кивок головой в сторону – требование дать прострельную передачу – с одновременным подмигиванием левым глазом – усиление сообщения).

Звуковые сигналы применяются, чтобы привлечь внимание партнера – например, звук голосом. После этого, как правило, следует жест или словесное обращение. Их используют также для обозначения вполне определенной комбинации. В ряде случае применяют сопровождающие побудительные звуковые сигналы «сюда» и др.

Моторные средства общения (действия) – специфические средства общения в деятельности, требующей перемещений участников, предметов и объектов труда. Речь идет о действиях, совокупность которых составляет собственно деятельность и которые в силу особых условий их применения не только выполняют функцию непосредственного воздействия на предмет деятельности (направлены вовне), но и являются средствами решения вполне определенной, заранее обусловленной и часто не совпадающей с основными назначениями действий задачи – воздействия на человека (направлены внутрь), и, следовательно, выполняют психологическую роль.

2.11. Поведение тренеров во время игры

Спокойных тренеров вообще не бывает. Каждый тренер во время игры психологически хочет помочь своей команде. У каждого свои эмоции, темперамент и восприятие игры. Холерики реагируют очень эмоционально, некоторые даже бывают агрессивны, до того, что судья останавливает встречу и просит тренера уйти с места, где сидит команда. Некоторые выбегают к рамке поля и кричат, подсказывают, что нужно делать игрокам. Некоторые застывают и держат руки в кармане, но стоят там, где его запасная скамейка, – рядом. Иногда, не поднимая рук, одними ладонями делает успокаивающие движения – все нормально. Но только команда начинает идти в атаку, у него все может быть по-другому – он может даже крикнуть.

Отследить эпизод до конца, что-то высказать своим игрокам и вернуться на скамейку, предварительно пожав плечами и разведя руки в стороны. Дескать, как же так, ребята?

Сесть на лавку, закурить, закинуть ногу на ногу. Чтобы успокоить свои нервы, может и просто поставить две ноги вместе. Тренеры иногда даже не знают, что делать. Если тренер не курит, он может двигаться вдоль бровки поля и показывать руками кому куда бежать.

Далее могут быть вариации: или откинуться назад (отложив сигарету, руки при этом скрестив на коленях), или сидеть прямо в ожидании следующего момента, чтобы в очередной раз выйти к бровке.

Некоторые тренеры сидят и покачиваются вперед-назад, не выходят к бровке ни при каких ситуациях, чувствуя, что его в эти минуты могут не понять. Такая поза была у Лобановского, он нервничал, раскачивался и очень редко что-то говорил. Эту своеобразную манеру перенял и Леонид Слуцкий, добившийся успехов на тренерском мостике клуба «Москва».

Такие модели поведения свидетельствуют о высокой импульсивности главного тренера и о том, что события разворачиваются не так, как было задумано изначально. Как следствие – внутренняя нервозность. Поскольку главный тренер является эмоциональным центром команды, при любом ходе событий он должен уметь внутренней силой влиять на стабилизацию разворачивающегося действия.

Действия у бровки Валерия Газзаева хорошо знакомы всем любителям футбола. Будучи человеком эмоциональным, он может рвануть к границе тренерской зоны (и частенько за нее!), когда атакуют ворота его команды, и кричать, не замечая, что находится чуть ли не на поле.

Почесывание затылка (это движение Газзаев также часто использует) является проявлением негативного отношения к происходящему. Во многом это зависит от того, с кем играет его команда, но Валерий Георгиевич такие действия, когда команда проиграла, делает настолько быстро, что заметно, что ему тяжело.

Пожатие плечами – жест из разряда универсальных, говорящий о закомплексованности человека. Обычно тем самым люди показывают, что не знают или же не понимают, в чем дело, о чем идет речь. Такими движениями пользуются многие тренеры. Также в момент игры в возбужденном состоянии Валерий Георгиевич, стоя у бровки, разводил руками. Он всегда не скрывает своих эмоций, хочет, чтобы то, что он задумал, команда выполняла на поле. Тренер мысленно как бы ведет диалог с самим собой.

Вообще говоря, эти жесты (пожатие плечами, разведение рук...) скорее свойственны простым обывателям, но никак не человеку, ведущему свою команду к победе.

Любой тренер старается, чтобы каждый раз команда выигрывала и приносила радость ему и коллективу.

Павел Садырин по своей психологии наблюдал за игрой сидя, но он прятал ладони. Это свидетельство того, что человек что-то скрывает. Он очень редко выбегал к бровке, хотя сильно переживал за свою команду. Возможно, порой не желал показывать команде свою растерянность от происходящего.