Представим этот вектор следующим образом:
I,R,J,S,F,M
где:
1 - переменная,, охватывающая входной канал, используемый пациентом для этой проблемы;
R - переменная, охватывающая ведущую Репрезентативную систему пациента для этой проблемы;
О - переменная, охватывающая выходной канал, используемый пациентом для этой проблемы;
S - переменная, охватывающая Сейтер-категорию пациента, реализующаяся в условиях стресса в случае возникновения данной проблемы;
F - переменная, охватывающая тип семантической неправильности, используемой пациентом для данной проблемы;
М - наиболее часто встречающееся нарушение, касающееся различении Метамодели в случае данной проблемы.
Ниже следует список шести переменных и связанных с ними областей изменения:
I=V (визуальная), К (кинестетическая), А (аудиальная), D (дискретная)
R = V (визуальная), К (кинестетическая), А (аудиальная),D (дискретная)
О = V (визуальная), К (кинестетическая), А (аудиальная), D (дискретная)
S ?= 1 (плакате?), 2 (блаймер), 3 (сверх-рассудочный), 4 (разбросанный)
F = СЕ (причина-следствие), МР (чтение мыслей), LP (утраченный перформатив)
М = d (опущение), v (неконкретный глагол), г (отсутствие референтного индекса), п (номинализация)
Рассмотрим, к примеру, следующее:
Майкл рассказывает психотерапевту, что не справляется с заданиями в колледже. Вначале он жалобным голосом заявляет, что "чувствует себя задавленным объемом работы". Школа разрушает в нем чувство уверенности в себе. "Я пытался жаловаться преподавателям на несовершенство образовательной системы, но они лишь снисходительно выслушивали меня. А я чувствую себя только хуже, когда стараюсь объяснить им, и это выражение сочувствия на лице, и то, как они огорчены за меня - мне просто тошно в животе".
Рассказывая о себе, Майкл жестикулировал: движение пальцем, как бы грозя ребенку, удары кулаком по ручке кресла.
Мгновенное описание Майкла можно было бы получить с помощью следующего процесса:
I=V
R=K
Главный
входной
канал
Ведущая
репрезент.
система
S = 2 Главная Сейтер-категория
F-CE Главная семантическая неправильность
Визуальный
Кинестетическая
Блаймер
Причина-Следствие
Он видел объем работы и выражение сочувствия и огорчения.
Чувствовал себя задавленным, чувствовал себя только хуже, тошнит в животе.
Грозящие движения пальцем, резкий тон голоса, жалобы преподавателям. Референтный индекс ответственности.
Работа вызывает в нем чувство подавленности. Преподаватели вызывают чувство тошноты. Школа разрушает в нем чувство уверенности в самом себе.
М ?- N Главное
нарушение по Метамодели
О =? Д Главный выходной
Номинали-зация
Дискретный
Школа, чувство уверенности в самом себе, совершенство системы образования. Выражение сочувствия, огорчения.
Манера разговора - жалоба
Таким образом, получившееся в итоге главное уравнение, или мгновенное описание, можно было бы представить следующим образом:
Майкл-(V, К, Д, 2, СЕ, N)
общая форма вектора:
{I, R, О, S. F, М)
Возникает вопрос, как эта репрезентация может быть как полезным умением, так и инструментом для психотерапевта. Точнее говоря, какое множество условий способно помочь терапевту сформулировать стратегию эффективной психотерапии, или же в качестве комплекса условий, предсказывающих необходимость применения той или иной техники для получения определенного правильного результата психотерапии. Здесь понятие правильности становится бесценным инструментом.
Как вы, должно быть помните по частям II и III, для того, чтобы произошла интеграция, чтобы начался рост, необходимо правильно рассортировать полярности. Вы помните также, по разделу о нечетких функциях, что неправильные уравнения приводили к отсутствию выбора и, значит, к невозможности справиться с жизненными трудностями. Вышеприведенное уравнение Майкла (мгновенное описание) - неправильное. Визуальная информация репрезентирована кинестетически нечеткой функцией, которая причиняет ему боль, не позволяя получить от жизни то, чего ему хочется. Для того, чтобы, основываясь на этом описании, построить стратегию психотерапии, мы должны сначала очертить для себя ограничения, налагаемые требованиями правильности.
Ограничения, налагаемые требованиями психотерапевтической правильности
В данном разделе описываются формальные ограничения, налагаемые на правильную психотерапию. Однако мы не стремимся здесь ни к исчерпывающему, ни к сложному изложению. Мы понимаем, что большинство психотерапевтов не располагают солидной подготовкой в сложных разделах логики или теории групп, поэтому наше изложение будет достаточно низкого уровня сложности. В нем будут даны лишь наиболее существенные паттерны эффективной психотерапии. Хотя итогом наших усилий в данном случае является простейшая система формальной записи, адаптированная для психотерапии, мы полагаем, что она окажется для серьезных практиков хорошим инструментом, разработанным применительно к уровню, на котором они смогут понимать и применять ее в качестве инструмента для одновременного установления диагноза и лечения пациентов, которым они помогают обрести в жизни более богатый выбор.
Чтобы построить удобную систему формальной записи в психотерапии, мы, разумеется, должны уметь записывать инконгруэнтности и полярности, как мы это делали в разделе о нечетких функциях. Поэтому сейчас мы можем ввести в нашу систему двойные гнезда, каждое их которых репрезентирует особое множество пара-сообщений. Мгновенное описание A (I, R, J, S, F, М) Мгновенное описание В (I, R, О, S, F, М) Это дает нам возможность построить два уровня ограничений на правильную психотерапию. Во-первых, для взаимосвязи между 5членами одного множества, и во-вторых, для взаимосвязи между множествами мгновенных описаний. Ниже представлены два множества необходимых условий правильности для правильного мгновенного психотерапевтического описания. Установив последнее, мы можем перейти к построению правил вывода, трансформирующих неправильные описания в правильные. Это дает в наше распоряжение не только эксплицитные стратегии психотерапии, но и удобный способ, позволяющий нам определить, когда задача психотерапии нами осуществлена и когда именно произошло изменение. Психотерапевт, применяющий этот инструмент, сумеет, наконец, избавиться от мучительного вопроса о том, удалось ли ему вообще что-либо сделать, что, как мы знаем по опыту, тяжким бременем лежит на большинстве психотерапевтов, с которыми нам. приходилось встречаться.
I. Мгновенное описание хорошо оформлено, когда:
(I, R, -, -, -, -) где i не равно j то есть, когда система, применяемая данным лицом для репрезентации собственного опыта, - это система, которая наиболее естественно связана с входным каналом, через который воспринята поступающая информация, например, в качестве входного канала и в качестве репрезентативной системы. Оно оформлено плохо, когда:
(I, R, -, -, -, -) где i равно j
В сущности, в этом условии утверждается, что нечеткие функции правильными не считаются. Конкретно, например, любое описание, в котором визуальная информация репрезентирована одновременно кинестетически, - это неправильное описание.
Мгновенные описания, приведенные в левой колонке, неправильные, а в правой колонке - правильные:
(V, К, -, -, -, -) (А, К, -, -, -, -) (А, , -, -, -, -) (W, К, А, -, -, -)
(V, V, -. -, -, -)
. l"! А, --- , ---, ---, ---)
(К, К, -, -, -, -)
(Д,Д,-,-,-,-).
2. Мгновенное описание хорошо оформлено, когда:
(-,R,-,S,-,-), где i в j имеют следующие парные значения:
Все другие парные значения считаются в психотерапии неправильными.
3. Мгновенное описание хорошо оформлено, когда:
(-, -, О, S, -, -) где парные значения i и j не совпадают с нижеприведенными: