Глава десятая

Подчинение разума

Типичный случай. – С чего начать, чтобы оказывать влияние на мальчика. – Что говорить? – Цель этого метода. – В комнате должна быть тишина. – Следовать за мускульными движениями мальчика. – Первая стадия каталепсии или оцепенение мускулов. – Устранение оцепенения. – Действие внушений. – Как подчинить разум. – Дальнейшие доказательства восприимчивости духа. – Сон в стоячем положении. – Передача быстрых позитивных внушений. – Опыты с обманом чувств, поражающим зрение. – Субъекту нельзя внушать страх. – Активный сомнамбулизм. – Обман чувств, поражающий вкусовое чувство. – Некоторое воздействие на чувство обоняния. – Использование обмана чувств, как доказательства. – Галлюцинации зрения превращают сомнамбулизм в сон. – Передача воспитательного внушения. – Что делать в случае слишком глубокого сна.

ТИПИЧНЫЙ СЛУЧАЙ. С целью поучения позволю себе привести следующее. Кто-нибудь из друзей приводит к вам мальчика и говорит:

«Я слышал, что вы великий гипнотизер. Мне было бы очень приятно, если бы вы показали свою силу на этом мальчике. Он ничего не имеет против того, чтобы быть загипнотизированным и намерен делать все, что вы ему прикажете. Мальчик очень отстал в учении, он не желает работать. Мать прислала его ко мне для того, чтобы его исправить. Так как я слышал об успешности вашего воздействия в таких случаях, то привел его к вам, чтобы вы применили к нему свою гипнотическую силу и излечили бы его, насколько возможно, от привычки лениться. Испробуйте на нем ваше искусство».

Это – типичный случай, встречающийся в практике всякого гипнотизера. Теперь опишем подробно правильный метод, чтобы изучающий узнал, как нужно поступать в таких случаях.

С ЧЕГО НАЧИНАТЬ, ЧТОБЫ ОКАЗЫВАТЬ ВЛИЯНИЕ НА МАЛЬЧИКА? Приблизьтесь к мальчику уверенно, возьмите его левую в свою правую. В это же время запрокиньте его голову так, чтобы взгляд его был направлен вверх, а глаза обращены прямо на вас.

Конечно, эти приготовления несколько испугают мальчика. Но вы должны сказать, что не причините ему никакой боли, и что он скоро сам заинтересуется опытом. Уверьте мальчика, что никто не собирается причинить ему вред, никто не будет, например, втыкать иголку, или вообще делать ему больно. Оба вы должны продолжать смотреть друг другу в глаза и вы, стоя перед мальчиком и успокаивая его, заставляйте его производить то, что вы приказываете, и скажите, что собираетесь его усыпить. Вы посадите его в кресло и дадите ему в руки маленькую серебряную монету, на которую прикажете ему смотреть. Вместо серебряной монеты можно взять какой-либо иной блестящий предмет. Затем объясните ему, что с ним не случится ничего особенного, что сон его будет вполне здоровым и натуральным. Далее сообщите ему, что, глядя некоторое время на блестящий предмет, он захочет спать, что его все более и более будет клонить ко сну и что, наконец, сами собой закроются глаза, и он вполне заснет.

ЧТО ГОВОРИТЬ? Повторите еще раз уверенным тоном и с ударением в голосе, что должен делать мальчик:

«Смотри пристально на предмет находящийся в твоей руке. Не обращай внимание на лиц, входящих в комнату, ни на какой-либо шум. твои веки становятся все более тяжелыми. Ты станешь настолько сонным, что не будешь в состоянии открыть их».

Рис. 1. Дети под гипнозом. Девочка лечится от лени и лживости, а мальчик от рукоблудия.

Теперь встаньте за его стулом, положите правую руку на затылочную часть головы мальчика, и крепко надавливайте, не причиняя ему при этом никакого неприятного чувства. Затем дайте ему некоторое время, чтобы прийти в сонное состояние, ибо все пропало, если это дело прервано. Затем возобновите внушение следующим образом:

«Твои глаза станут все более тяжелыми. Ты будешь все более и более сонным; пройдет еще короткое время, и ты не будешь в состоянии держать глаза открытыми; но ты не должен закрыть их раньше, чем я прикажу это тебе. Теперь ты едва ли можешь как следует видеть монету; все сливается, но тем не менее смотри пристально, пока я тебе не скажу закрыть глаза».

ЦЕЛЬ ЭТОГО МЕТОДА. Говорите решительным, но вполне спокойным тоном с ребенком. Все внушения должны быть сделаны так, чтобы они запечатлелись в сознании его, как действительные факты. Далее ему внушается о сне, разговор продолжается, и мальчику надо слушать; он должен ясно понять, что ему говорят. При постоянно повторяемом внушении сна глаза его действительно сделаются скоро сонными, они начнут все более и более тяжелеть, и тогда скаж<И>те:

«твои глаза готовы уже сомкнуться, ты насилу можешь держать их открытыми».

При этом голос ваш должен смягчаться, не быть таким повелительным, а сделается сонливым, затем продолжайте еще более сонным голосом, растягивая слова, словно вы сами сильно утомлены и желаете спать:

«Теперь глаза твои должны закрыться, ты не можешь их держать открытыми; они закроются, и ты будешь спокойно спать; закрой совсем глаза».

Правая рука ваша лежит, как и прежде, на затылке ребенка, левую кладите ему на лоб и говорите: «Спи!»

Это приказание должно быть отдано вполне спокойно, но решительно. Иногда веки мальчика несколько секунд будут моргать, может даже долее; но вскоре мускулы его ослабнут, и мальчик со вздохом облегчения и удовольствия опустится на спинку стула. В этом положении его надо оставить на некоторое время и не обращаться к нему ни с какой речью.

В КОМНАТЕ ДОЛЖНА БЫТЬ ТИШИНА. От человека, сопровождающего мальчика, требуйте, чтобы он во все время сеанса сидел совершенно тихо, не производя ни малейшего шум, который мог бы отвлечь внимание, и чтобы он не делал никаких замечаний ни вам, ни мальчику. Понятно, что обо всем этом надо переговорить до начала сеанса.

СЛЕДИТЬ ЗА МУСКУЛЬНЫМ ДВИЖЕНИЕМ МАЛЬЧИКА. Предоставив мальчику несколько минут покоя, скажите очень тихим голосом:

«Ты теперь крепко уснул, и ничто тебя не разбудит; ничто тебя не встревожит; ты тогда будешь в состоянии открыть глаза, когда я тебе прикажу, но ты не будешь в состоянии их открыть, если я тебе скажу, что ты не сможешь этого сделать. Ты останешься в этом сне. Теперь я подниму твою руку, и это не должно тебя нисколько потревожить, ничто тебя не разбудит!»

При этом тихонько отнимайте свою руку от затылка мальчика, и проводите ей два или три раза по ближайшей его руке. Затем быстро приведите ее в горизонтальное положение, и произнесите:

«Твоя рука неподвижна и останется в том положении, как я ее протянул».

Проведите по руке еще два или три раза и произнесите:

«Ты видишь, она остается твердой и неподвижной, ты ее не можешь более опустить. Она останется в том положении, в каком я пожелаю. Ты спишь здоровым сном и будешь теперь все делать, что я тебе прикажу. проснуться ты можешь только тогда, когда я тебе прикажу».

И, действительно, рука остается в том положении, в которое вы ее привели. Можно еще добавить:

«Никто не может согнуть и опустить твою руку, пока я не позволю».

ПЕРВАЯ СТАДИЯ КАТАЛЕПСИИ ИЛИ ОЦЕПЕНЕНИЯ МУСКУЛОВ. Можно и со второй рукой поступить точно так же; советуем и ноги привести в такое же оцепенелое состояние, понятно, при том условии, если организм мальчика таков, что здоровье его не пострадает.

УСТРАНЕНИЕ ОЦЕПЕНЕНИЯ. Когда члены мальчика будут приведены в горизонтальное положение, говорите так:

«Теперь я это влияние мало-помалу устраню; я сделаю движение над твоей левой рукой от запястья к плечу и освобожу ее от оцепенения».