На территории республики бабезиоз овец практически ликвидирован (встречаются лишь спорадические случаи). Однако вследствие природных условий возникают пироплазмоз, франсаиеллёз, тейлериоз и анаплазмоз крупного рогатого скота, возбудители которых передаются через иксодовых клещей. Встречаются гельминтозные заболевания с.-х. животных. Пограничное положение способствует появлению некоторых инфекций (ящур и др.). Борьба против болезней животных ведётся в условиях отгонного содержания.

  В 1970 насчитывалось около 2000 ветеринарных врачей и свыше 1800 лиц среднего ветеринарного персонала.Ветеринарным обслуживанием занимается 731 лечебно-профилактическое и диагностическое учреждение.

  Ветеринарных врачей готовит Грузинский зооветеринарный учебно-исследовательский институт.

  Лит.: Капанадзе К. С., Развитие ветеринарии в Грузии за годы Советской власти, Тб,, 1965.

  XI. Народное образование и культурно-просветительные учреждения

   Уже в1-й половине 4в. в Фасисе (близ современного г. Поти) существовала высшая риторическая школа — Колхидская академия . С 5 в. школы стали открываться при церквах и монастырях. Арабские завоевания (7—9 вв.) задержали, но не смогли остановить развитие грузинской культуры, расцвет которой начался после освобождения от арабского ига. В 10—12 вв. как на территории Г., так и за её пределами создаются крупные очаги грузинской культуры. Важными центрами просвещения были первые высшие учебные заведения средневековой Г. — Гелатская академия , Икалтойская академия. В 13 — середине 17 вв. в результате нашествия иноземных завоевателей и феодальных междоусобиц культура и просвещение Г. пришли в упадок. Со 2-й половины 17 в. в связи с некоторой стабилизацией политического положения страны наступил подъём грузинской культуры и просвещения. К концу 18 в. Г. располагала довольно значительной по тому времени сетью учебных заведений. Большую роль играли Тбилисская (основана в 1755) и Телавская (основана в 1782) семинарии.

  После присоединения Г. к России укрепились культурно-политические связи грузинского и русского народов. Под влиянием русского революционно-демократического движения в 60-х гг. 19 в. усиливается национально-освободительное движение в Г., ведущие деятели которого И. Г. Чавчавадзе, А. Р. Церетели, Н. Я. Николадзе, Я. С. Гогебашвили и др. выступали за демократизацию школы. Большую роль в этом сыграло общество по распространению грамотности среди грузин. Благодаря усилиям прогрессивной общественности росла школьная сеть, увеличилось число семинарий, женских учебных заведений. В 1908 в Тбилиси открылись частные Высшие женские курсы. В 1914/15 учебном году имелось 1677 начальных школ (127,7 тыс. учащихся), 48 средних учебных заведений, однако основная масса населения оставалась неграмотной. Реакционная политика меньшевистского правительства (1918—21) привела народное хозяйство Г. в полный упадок, что тяжело отразилось и на состоянии просвещения.

  Подлинно народный характер культура и просвещение в Г. получили лишь после установления Советской власти. 4 июля 1921 Ревком Г. принял декрет «О ликвидации неграмотности среди населения». В 1926 процент грамотности среди мужчин в возрасте 9—49 лет составил 61,2%, а среди женщин того же возраста — 44,6%. После установления Советской власти в Г. все школы и культурно-просветительские учреждения были переданы в ведение государства, школа отделена от церкви, в школах введено преподавание на родном языке. С 1930/31 учебного года в Г. началось введение всеобщего обязательного начального обучения. В дореволюционной Г. не было государственных дошкольных учреждений (существовало всего 5 частных детских садов). В 20-е гг. создаётся государственная система дошкольного воспитания, и уже к 1930 число детских садов достигло 134 (свыше 10 тыс. воспитанников). К 1939 грамотность населения в возрасте 9—49 лет достигла 89,3%; была создана прочная материальная база для дальнейшего развития дошкольного воспитания, осуществлено всеобщее обязательное начальное, а в городах — 7-летнее образование, расширена сеть общеобразовательных средних школ, улучшена подготовка специалистов средней и высшей квалификации. К 1962/63 учебному году в республике повсеместно введено 8-летнее обучение. В 1970 в 1784 дошкольных учреждениях воспитывалось 115,8 тыс. детей. В 1970/71 учебном году имелось свыше 4570 общеобразовательных школ всех видов, в которых около 78 тыс. учителей обучали и воспитывали 1036 тыс. учащихся. В 1970 работали: 81 дворец и дом пионеров и школьников, 11 станций юных техников, 5 станций юных натуралистов, 5 парков культуры и отдыха пионеров и школьников, 107 детских спортшкол и др. Крупнейшие внешкольные учреждения находятся в Тбилиси — Республиканский дворец пионеров и школьников, Центральная станция юных техников, Детская центральная экскурсионно-туристская станция, Республиканская станция юных натуралистов.

  Большое развитие получило среднее специальное образование. В 1914/15 учебном году в Г. существовало лишь 5 средних специальных учебных заведений (526 учащихся), в 1940/41 учебном году — 192 средних специальных учебных заведения (26,1 тыс. учащихся), в 1970/71 учебном году имелось 100 средних специальных учебных заведений (17 промышленных, 35 с.-х., 25 культурно-просветительных, 17 медицинских, 6 экономико-финансовых), в которых обучалось свыше 53 тыс. учащихся. В системе профессионально-технического образования на 1 января 1971 67 училищ готовили рабочих по 180 специальностям.

  За годы Советской власти высокого уровня достигло высшее образование. В 1940/41 учебном году имелся 21 вуз с 28,5 тыс. студентов, в 1970/ 71 учебном году работало 18 вузов — Тбилисский университет . Грузинский политехнический институт им. В. И. Ленина, медицинский, 8 педагогических, 3 с.-х. института, Академия художеств, театральный институт, консерватория, институт физической культуры, в которых обучалось 89,3 тыс. студентов. Подготовку учителей для всех видов школ ведут педагогические институты и университет (до 1958 существовали педагогические училища).

  На 1 января 1971 функционировало 3550 массовых библиотек (с общим фондом книг и журналов 22 274 тыс. экз.). Крупнейшие библиотеки: Государственные библиотека Грузинской ССР им. К. Маркса (см. в ст. Библиотеки союзных республик ), научная библиотека Тбилисского университета, Центральная научная библиотека АН Грузинской ССР, Республиканская библиотека по народному образованию им. Я. Гогебашвили, Тбилисская научная библиотека им. Т. А. Джапаридзе, Кутаисская публичная библиотека, республиканские библиотеки Абхазской АССР и Аджарской АССР. В 1970 в Г. было 2074 клубных учреждения, 74 музея, в их числе Государственных музей Грузии им. С. Джанашиа, Музей искусств Грузинской ССР, 34 историко-этнографических и краеведческих, 28 литературно-мемориальных, музеи революции, народноог образования и др.

  Т. В. Лашкарашвили.

  Художественная самодеятельность. В 1970 в республике работало 13 261 кружок художественной самодеятельности: 1277 хореографических, 1433 хоровых, 1657 драматических и т. д.; 232 музыкальных ансамбля, из них 74 инструментальных ансамбля; 37 народных театров.

  XII. Наука и научные учреждения

  1. Естественные и технические науки

  Грузинская наука являлась частью самобытной культуры, создававшейся в общении сперва с народами Древнего Востока, а затем с греко-римским миром. Об обширности прикладных знаний в древней Г. свидетельствуют достижения в металлургии, керамике, производстве стекла, красителей, полеводстве и виноградарстве, в ирригационном строительстве, архитектуре и т. д., а также письменные источники, памятники материальной культуры и археологические данные. Усилившиеся с 13 в. нашествия иноземных завоевателей помешали дальнейшему развитию науки. Конец 17 и 18 вв. отмечены подъёмом культуры. Вахтанг VI составил руководство по химии. Появились работы по математике, физике, астрономии, медицине и т. д.