Все достали палочки и приготовились «стрелять». Алекса некоторое время находилась в полном замешательстве. Раньше ей не надо было выбирать между светлым и темным заклинанием. Но потом решила применить менее мощное, но более точное, то есть светлое заклинание.
— Искрист пульсарос, — негромко произнесла она и по привычке взмахнула палочкой, как, впрочем, и все другие.
Не зря учительница отошла подальше. У каждого из учеников из палочки сорвалась либо искристая молния, либо огромная золотая искра. Одиннадцать из тринадцати попало в стену за мишенями. Нафанин золотой пульсар отрикошетил от противоположной стены (когда он произносил заклинание, у него вдруг зачесался нос, и он поднял руку с палочкой, чтобы исправить это) и полетел в Тому. Но она, обладая замораживающим даром, инстинктивно (пока еще никто из первокурсников не мог пользоваться своим магическим даром, а некоторые даже еще и не знали его) остановила пульсар Нафани в полете и отошла в сторону. После этого пульсар разморозился и вслед за другими угодил в другую стену. Последняя же серебристая молния Белы Мишек попала-таки в… соседнюю мишень Вени.
— Ну что ж попала только Бела, да и то в чужую мишень, — констатировала преподавательница. — А теперь я объясню вам разницу между заклинаниями истинно-боевыми и только считающимися таковыми.
Тут же все учебники, лежащие на партах, сдвинутых к стене, распахнулись на странице, видимо, изображающей статью об отличиях боевых и только считающимися такими заклинаниями.
— Вот вам еще один пример. Любой стих, произнесенный магом, имеет силу и, если ее не сдерживать, можно произнести все, что угодно. Так что будьте осторожны с произнесением рифмованных строк с затуманенным смыслом, а чтение статьи будет вашим домашним заданием, — сказала учительница, указывая на учебники.
Видимо, произнесение рифмованной строки было не запланировано уроком, но профессор не растерялась и извлекла и из этого пользу для своих учеников.
— Итак, заклинания, использующиеся в бое, но не являющиеся истинно-боевыми, называются боеспособными и отличаются от оригинала тем, что не требуют прицела. Настоящие же боевые заклинания невозможно использовать не прицелившись, иначе они просто не попадут в цель. Заклинание боевого пульсара одно из многих истинно-боевых заклинаний. Существует много техник прицелов для боевых заклятий, основную их часть вы выучите в высших классах. Сегодня я покажу вам наиболее простую комбинацию, которой в принципе достаточно для заклинания боевого пульсара.
Преподавательница переложила палочку из левой руки в правую и вытянула ее вперед, левую положила сверху и, негромко сказав светлое заклинание, выпустила белый боевой пульсар, который тут же помчался к центру мишени. Ученики пораженно смотрели на небольшую черную точку в центре мишени, которая осталась после выстрела преподавательницы.
— А теперь вы попробуйте. Все возьмите палочку в рабочую руку, то есть которой пишите (это пояснение было сделано специально для Нафани), указательный палец положите сверху, большой отогните на девяносто градусов, остальными придерживайте палочку. Левую руку положите на плечо правой руки, перпендикулярно ей и параллельно полу. Афанасий, тебе кто-нибудь объяснял, где у человека находиться плечо? Плечо, милый, это часть руки, находящаяся… — начала объяснять профессор, но, немного поразмыслив, сократила объяснение, — это верхняя часть руки, выше локтя.
Когда все, наконец, сделали то, что от них требовала учительница, та стала объяснять дальше.
— Большой палец и левая рука позволят вам целиться под углом к местности, но сейчас нам это не потребуется, так как мы с вами в классе. Что бы попасть в мишень достаточно зрительно совместить цент мишени с концом палочки основанием указательного пальца, затем, не делая ни каких взмахов, иначе собьете прицел, четко и правильно произнести заклинание. В последствии вы научитесь изменять направление пульсара в полете, но пока, куда целились до произнесения заклятья, туда и попадете. Попробуйте снова.
Алекса снова приняла боевую стойку и, выполнив все рекомендации преподавателя, произнесла:
— Искрист пульсарос.
Из ее палочки вырвалась голубоватая струйка магических искр и ударила точно в центр мишени.
— Чудесно! — похвалила преподавательница, — Теперь вы все попали по своей мишени, — Но лучше всех с заданием справились Александра, Вениамин и Магдалина, да и, учитывая, что у Магдалины было темное заклинание, очень похвально, что мишень осталась целой.
Некоторые могли бы обидеться на такую похвалу, но Магма, как истинно темная колдунья, была польщена.
— Что, ж теперь вам предстоит отрабатывать это заклинание. Но прежде… я точно знаю, что каждый из вас желал бы попробовать заклинание соседа и вы это непременно сделаете. И что бы мои объяснения опасности таких экспериментов не были голословными, вы сейчас сами в этом убедитесь. Сейчас все, кто использовал светлое заклинание, прочтут темное, а темные — прочтут светлое.
Ученики переглянулись, было видно, что профессор совершенно точно угадала их желания, но именно это-то и было причиной их недоумения.
— Действуйте. Тот, у кого с другим заклинанием получится хотя бы попасть в свою мишень, получит дополнительную отличную оценку за сегодняшний урок.
Такой расклад вещей тут же подтолкнул всех к проведению опыта. Все тут же приняли боевую стойку и, припомнив противоположные заклинания, выпалили их. Что тут началось…
Боевые пульсары летали как угорелые по классу, загнав перепуганную Розу не парту, уложив Тому на пол, заставив Веню повиснуть на канделябре (учтите, что потолки в классе были довольно-таки высокими, а канделябры лишь не намного спускались вниз) и прочих отскочить в разные стороны, причем Афанасий и Симеон отскочили в одну сторону и столкнулись лбами.
— Теперь вы, надеюсь, поняли, почему не стоит применять не ваше заклинание, — сухо сказал профессор Мэтаре. — А Александре я ставлю две отличные оценки, за два блестяще исполненных заклинания.
Волшебница, как и все, произнесла противоположное заклинание, но ярко-голубой пульсар не стал носиться по классу, а, как и голубоватая молния, оставил жирную темную точку у центра мишени.
— Теперь попрактикуйтесь в использовании нужного заклинания, а ты, Александра, подойди ко мне.
Девушка, которая собралась уже снова выстрелить, опустила палочку и подошла к учительскому столу.
— Я вижу, у тебя неплохо получается, и твой универсализм очень тебе помогает. Думаю, что тебе нет необходимости больше практиковаться, ты и так прекрасно стреляешь, — спокойно сказала преподавательница. — Так что я думаю, тебе лучше прямо сейчас отправиться к директору. Он уже тебя ждет в своем кабинете. Пойдем, я тебя провожу.
Алекса, которая уже успела позабыть о предстоящем разговоре с директором, была огорошена такой неожиданной новостью. Она смогла только кивнуть и, собрав свои вещи, последовать за профессором.
Они, насколько поняла Алекса, плохо еще ориентирующаяся в Колдумнеях, вышли из башни Изгнанья и пошли куда-то в сторону Главной Залы, но только над этой Залой. Вскоре они вышли на Центральную лестницу, прошли пару пролетов и свернули в коридор, который Алекса, сразу же узнала. Это был преподавательский этаж. Они подошли к совершенно не примечательной стене с большим цветком в кадке. Этот цветок еле заметно подрагивал, издавая «хрустальный» шум.
— Сюда, — сказала профессор Мэтаре. — Элекстричество.
Ничего не произошло.
— Может, электричество, — предложила Алекса, и стена отошла в сторону, освобождая узкий проход.
— Да-да, именно оно. Зачем академик придумывает такие сложные нончармские пароли? Заходи.
Алекса вошла в узкий проход и стена тут же захлопнулась за ней. Вздохнув, она вступила на первую степень лестницы и тут же оказалась на последней ступени, а перед ней возвышалась большая деревянная дверь с огромной ручкой. Сердце Алексы бешено колотилось. Наконец, собравшись с духом, она постучала в дверь.