Выслушав это, Васька развернулся и ушёл от всех, ушёл домой. Казалось бы, что ещё ему было нужно? Он наказал своих обидчиков и, как сказали дети – восстановил справедливость. Произошло то, о чём он мечтал. Произошло то, ради чего он упорно тренировался почти целый год. Он стал сильным и смог постоять за себя.

Но дикой радости от этого Васька не испытывал. На душе было как-то пусто и тягостно, и Васька не мог понять, почему.

«Да… за такое поведение мне в школе ещё и скандал могут устроить!» – пришла в голову неожиданная мысль, хотя раньше он об этом не думал.

Вспомнились и слова тренера о том, что боевые знания всегда должны применяться только для защиты, и никогда – для нападения.

«Да, перестарался я, – подумал Васька, – нужно было только дать сдачи и остановиться, а я пошёл по всей школе! Ладно, – сам наломал дров, сам буду и отвечать!» – рассудительно подытожил Васька.

Вечером, когда пришли родители, скандал разгорелся бóльший, чем Васька даже ожидал.

Директор школы сразу же позвонила маме домой и рассказала ей о подвигах Васьки. Об этом знала и гудела уже вся школа.

Узнав о случившемся, мама была буквально в истерике, и высказала Ваське всё, что думала по этому поводу, – а также по поводу его тренировок и по многим другим, не менее актуальным поводам.

Васька пытался что-то возразить, но мама его не слушала.

Отец молчал.

– Всё! – в заключение сказала мама. – Завтра мы все вместе пойдем к тренеру, и пусть он нам объяснит, – что это за спортивные тренировки, на которых воспитывают преступников.

– Но он очень порядочный человек! – выкрикнул Васька. – Он здесь ни причём! Во всём виноват я, – и я буду отвечать!

Но мама этого слушать не хотела и была неприступна:

– Хорошо, – сказала она, – раз он такой порядочный, пусть расскажет, почему так получилось. Обсуждение закончено! – категорично заявила она и удалилась.

Отец тоже молча встал и ушёл. Он Ваську не ругал, и в воспитательный процесс не вмешивался.

«Вот так! – подумал Васька. – Ещё и тренера подставил… Плохо!»

На следующий день, после обеда, Васька, мама и папа были в спортивном зале и вели беседу с тренером.

Коротко изложив суть проблемы, мама, становясь всё более и более эмоциональной, начала требовать от тренера объяснений по поводу случившегося.

Тренер, внимательно её слушая, укоризненно смотрел на Ваську, но молчал.

Выслушав много нехороших слов от Васькиной мамы по поводу воспитания бандитов и преступников, он сказал:

– Уважаемая Лидия Михайловна! Мы учим детей быть сильными, смелыми и порядочными. Мы не учим их обижать своих сверстников или старшеклассников. Мы учим их, как постоять за себя и не дать себя в обиду.

То, о чём рассказали Вы, как я понял, накопилось у Василия не за один год. И все эти годы он терпел обиды и унижения. Но вчера, видимо, он не смог больше терпеть, и наказал своих обидчиков. И я думаю, что он сделал правильно, – потому что защищался. Защищал свою честь, своё достоинство, и показал негодяям, что их действия не будут безнаказанными.

Что же касается остального…

Тó, что Васька прошёлся по школе и наказал всех, кто когда-то его обижал, – здесь сложнее.

Наверное, он потерял контроль над своими действиями и потерял голову. Это иногда бывает. Но, я думаю, – сказал он, кивая на Ваську, – он уже сам всё понял и больше такого допускать не будет!

Васька стоял, низко опустив голову. Он очень переживал, и ему было стыдно перед тренером.

Но маму такой ответ не удовлетворял, и она начала возмущенно высказывать прежние претензии.

– Я прошу прощения, Лидия Михайловна! – сказал тренер. – А что по этому поводу думает Ваш муж? Иван Васильевич, вы сегодня молчали…

– Я? – поднял в задумчивости голову отец. – Что я думаю по этому поводу? Я думаю, – продолжал отец, – что Вы делаете благородное дело, тренируя и воспитывая детей. Я хочу сказать Вам «спасибо» за то, что Василий стал сильным, смог защитить себя и наказать обидчиков. И теперь никто не будет больше его обижать. А Васька… Вы правильно сказали. Он и сам всё уже понял.

– Спасибо Вам ещё раз! – повторил отец. – И нéчего здесь больше обсуждать.

Пошли, Лида, нéчего здесь истерики устраивать. Мужик должен быть мужиком, а не сопливой размазней.

Пожав руку тренеру, отец взял под руку маму и Ваську и повёл их на улицу.

Утром, по дороге в школу, Васька разглядывал улицу.

«Вот и наступает зима, – подумал он, глядя, как первый снег покрывает белой шалью асфальт. – Вот так и бежит время!»

Совершенно неожиданно Ваську охватило вдруг чувство необъяснимого беспокойства.

«Что это со мной? – удивлённо подумал Васька. – Ведь всё нормально, и причин беспокоиться вроде бы и нет!..»

«Сейчас что-то должно произойти!» – пришла в голову неожиданная мысль. Но почему она пришла именно в этот момент, Ваське было абсолютно непонятно.

«Наверное, это последние события наложили свой отпечаток!» – подумал Васька, чтобы как-то успокоиться.

«Всё будет хорошо!» – подбодрил себя он, решительно входя в дверь школы.

И день действительно прошёл хорошо, без всяких проблем. До конца последнего урока оставалось уже не больше десяти минут. Преподаватель английского языка объясняла особенности выполнения домашнего задания.

Ваське было и так всё понятно, поэтому он открыл свой органайзер и начал просматривать задачи на вторую половину дня. «Дневник Побед» уже давно не мог вместить все Васькины ежедневные планы, и поэтому в него записывались только главные мысли Васьки. Каждодневное планирование велось в отдельном блокноте, специально созданном для этого. Блокнот этот подарил Ваське когда-то отец, назвав его органайзером, или планировщиком. Он был толстеньким и удобным для пользования. Такие блокноты продаются в любом канцелярском магазине, и доступны каждому.

«Так, – думал Васька, – совещание по очередному выпуску журнала, инструктаж рябят по проведению занятий с детьми из детского дома, встречи с рекламодателями, тренировка, подготовка к школе… Да, – думал Васька, – денёк сегодня будет напряжённым! На неделе ещё нужно будет навестить ребят из детского дома. С тех пор, как мои друзья начали с ними заниматься, я что-то закрутился… Уже несколько месяцев не заезжал. Нехорошо это!» – подумал Васька.

Вдруг дверь в классе открылась, и учительницу кто-то пригласил в коридор.

«Через три минуты звонок, нужно собираться!» – решил Васька.

Учительница вошла в класс и громко сказала:

– Ребята, объявление! После урока мы все дружно идём в актовый зал, где будет проходить собрание всей школы. Всем понятно? Никто никуда не расходится, – все в актовый зал! – сказала она, уже перекрикивая загудевший класс.

– Светлана Семёновна! – крикнул Васька. – Но нас же никто не предупреждал, а у меня весь день уже спланирован.

– Ничего, Василий, сдвинешь свои планы, не такие уж они и важные. Всё! – сказала она, – вопрос не обсуждается, это – распоряжение директора школы.

– Приехали… – грустно вздохнул Васька. – Не подвело моё предчувствие. Вот и случилось. Всё в тартарары… И мои планы никого не интересуют, и «не такие уж они и важные!» Понятно. Надеюсь, то, что мы услышим, будет более важным!

Прозвенел звонок с урока, и школьники, с шумом и гамом, начали выходить из кабинета, направляясь в актовый зал.

В дверях сразу же образовалась толкучка, и ужé в зале толпа детей незаметно оттеснила Ваську от его друзей, – поэтому он был вынужден сесть возле ребят из соседнего класса.

Минут через десять зал заполнился до отказа. Преподаватели успокаивали детей, чтобы они не кричали и не шумели.

На сцене стоял директор, завучи школы и ещё кто-то, кого Васька не рассмотрел, да и особо не старался рассматривать.