--- То есть, собрать группу?

--- Да. Объявить набор. Просмотреть и прослушать кандидатов. Придумать название, репетировать, а затем и выступать с концертами. Раньше, у нас была отличная группа. Проходили музыкальные конкурсы с другими, старшими школами города. Выступали с благотворительными концертами для детей-сирот и для детей больных раком. А теперь, не кому играть и петь. Недотягивают наши учащиеся до уровня выступлений.

--- Вы думаете, я справлюсь? Я же здесь новенькая и никого незнаю.

--- Вот и хорошо. Значит будете беспристрастны. И вы же, не одна будете этим заниматься. Для начала я вам помогу, а дальше, будет ваша команда. И я уверен, что у вас всё выйдет. Дело в том, что я не понаслышке знаком с русскими музыкальными школами. Я уже говорил. И я знаю, что у вас в России, очень серьёзно относятся к образованию. Выпускники Российских музыкальных школ, свободно приравниваются к профессионалам сцены. Так что, я знаю и верю в вас и ваши способности.

--- Я, даже незнаю. Хорошо, я попробую. Но, если у меня ничего не выйдет, не обессудьте.

--- Договорились. Пойдёмте, я покажу, где этот класс находится.

И он направился к двери, открыл и пропустил Мари вперёд, а затем, вышел и сам. За дверью стояла Кортни и ждала подругу. Когда из учительской вышла Мари в сопровождении мистера Эйддера, Кортни с тревогой на них посмотрела.

--- Кортни, всё в порядке. Идём с нами.

--- А куда?

--- Увидишь.

Мистер Эйддер привёл их в 4 корпус на 5 этаж. Там, было всего два класса. Танцевальная студия-класс и музыкальная студия-класс. Он открыл музыкалку и отдал ключ, Мари.

--- Теперь, вы заведуете этим хозяйством.

--- Что? Мари, ты занимаешься музыкой?

--- В некотором роде.

--- Если вам что-нибудь понадобится, обращайтесь прямо ко мне. На мне лежит обязанность обеспечение этого класса. Пройдитесь, посмотрите что тут есть.

Он открыл дверь и вошёл внутрь. Мари и Кортни, за ним. Это была очень большая комната. Здесь были различные инструменты, для создания групп с разным направлением. Электрогитары, барабанная установка, синтезатор, классические скрипки, рояль, саксофон, виолончель и контрабас, а на подоконнике лежал футляр с флейтой. Мари окинула всё оценивающим взглядом.

--- М-м-м. Всё в отличном состоянии. Чтож. Нам понадобятся, только нотная бумага и тетради, карандаши и ластики. И нужно будет, сделать по школьному радио, объявление о наборе в группу. А так же, такое же объявление, нужно будет вывесить в центральном холле.

--- Хорошо. Что-то ещё?

--- Да вроде бы больше ничего пока. Хотя, не мешало бы тут немного освежить, сделать уборку, а то, воздух здесь довольно застоялся.

--- Хорошо. Я оповещу персонал, чтобы лучше выполняли свою работу. Вы остаётесь?

--- Да. Осмотрюсь тут немного.

--- Тогда, до свидания. Я пойду.

--- До свидания, мистер Эйддер.

Преподаватель ушёл.

--- Мари, что всё это значит? Что он от тебя хотел?

--- Он предложил мне, создать группу.

--- И ты разбираешься во всём этом?

--- Немного. Если найдётся кто-нибудь поопытнее меня, то я с огромной радостью скину с себя это руководство. Ненавижу командовать кем-то.

--- А какую музыку будете играть? Вам же понадобится тот, кто сочиняет музыку.

--- Пока незнаю. Я пишу немного, так, для себя, я даже моим преподавателям по музыке не показывала, и незнаю насколько хорошо написано. Может, найдётся ещё кто-нибудь, тогда совместно, что-нибудь придумаем.

--- Классно. А я так не умею.

--- Мне просто нечем было заниматься, вот и училась всему по немногу. И мне это нравилось. Если бы мне это было не интересно, то занималась бы чем-то другим. А что тебе нравится? Чем ты любишь заниматься? К чему у тебя лежит душа?

--- Ну. Я рисую немного. Люблю читать, только не серьёзную литературу. Фэнтези, мистику, фантастику и рисую в этих же жанрах.

--- Вот видишь. А ты говоришь, что ничего не умеешь. Я вот рисовать, совсем не умею. Знаешь, вот что я придумала. Ты сможешь рисовать нам афиши, когда буде группа собранна?

--- Смогу. Это просто.

--- Просто для тебя но, не для меня. Вот и договорились.

--- Мари, сыграй что-нибудь своё. Если можно?

--- Хорошо.

Мари подключила синтезатор, проверила настройку. Вообще, она действительно играла на многих инструментах. Но. Особой любовью у неё, пользовались синтезатор и флейта.

Она начала играть тихую, нежную и немного печальную мелодию. Кортни слушала подперев голову рукой. Мелодия была такой захватывающей, что душа, просто уносилась куда-то ввысь, в небеса. Когда отзвучали последние аккорды, девушки сидели в тишине ещё минут 10, каждая думая о чём-то своём.

--- Мари, это ты сама сочинила?

--- Да. Ещё, года 2 назад. Помнится, мне тогда что-то тоскливо было. Папа был в плавании, мамы нет, одна бабушка, и я себя почувствовала так одиноко.

--- А друзья?

--- Там мне не с кем было дружить. Просто неинтересно. Вот и написала такое по настроению.

--- Ничего себе. Это было бесподобно.

--- Тебе, правда понравилось?

--- Да. Очень. Ладно, пора идти домой.

--- Мне тоже. Ещё за братцем заехать надо.

-- Ну, чтож, пошли.

Мари закрыла студию на ключ. И девушки отправились по домам.

Глава 5. Новенький.

Прошёл месяц. К Мари, все уже привыкли. С Кортни Бробст, они стали очень хорошими подругами. Бывали друг у друга в гостях. Для Мари, такие отношения были в новинку. Но, это ей нравилось. Здесь, её одноклассники были, можно сказать гораздо взрослее, чем в Челябинской школе. Здесь дети, знали чего хотели добиться в этой жизни. И делали всё, чтобы исполнить свои мечты. И не ждали что кто-нибудь за них всё сделает.

С музыкальной группой, было не всё гладко, как хотелось. Подошли только два человека. Девушка Вайлет Уорринз с параллельного потока, она прекрасно играла на электрогитаре. И юноша Льюис Маккефри, одноклассник Мари, так же гитарист. Сама Мари на синтезаторе, а вот барабанщика не было. Никто не умел играть на барабанах, хотя бы сносно. А без барабанщика, группа была неполной.

Мари поставила в известность мистера Эйддера, что с группой вряд ли что получится. Единственный выход, это если каждый, будет выступать по отдельности и исполнять сольные концерты.

По утрам, Мари отвозила Билли в его школу. А после занятий, он возвращался на школьном автобусе, или городским транспортом. Со Сьюзен, Мари тоже очень хорошо ладила.

В один из дней, когда уже минут 10 шёл первый урок, а это была история. В дверь класса постучали и вошла администратор.

--- Прошу прощения, мистер Эйддер, что я вынуждена была вас прервать. Но, я вам привела новенького. Заходи, что же ты.

Она повернулась к двери. В класс вошёл юноша. По классу прошла волна восторженного: «О-о-о!!!»

--- Это, Ивен Мерлагон. Он переехал из Англии. Помогите ему привыкнуть к вашему коллективу.

--- Чтож, Ивен. Меня зовут мистер Эйддер. Прошу, садитесь или за свободную первую парту, или же на свободное место возле девушки у окна.

--- Простите, а почему ученица на вашем уроке, сидит в наушниках, это же запрещено правилами школы.

--- Не беспокойтесь, администратор. Это я ей дал особое задание, и разрешил надеть наушники, чтобы её не отвлекали.

--- Понятно. Ну, чтож, я не буду больше вам мешать.

И она вышла из класса. А новенький, прошёл и сел рядом с Мари. А она, попросту всё пропустила. Ничего не видела и ничего не слышала. Мистер Эйддер позволял ей заниматься на своём уроке, музыкой. Просто, спрашивать её о чём-либо по уроку, было бесполезно. О чём бы её не спросили, она всегда отвечала правильно. Просто сейчас, они проходили темы Второй Мировой Войны. И она эту тему знала лучше всех. И сейчас она писала в нотной тетради ноты. Мари так увлеклась, что даже не обратила никакого внимания, что рядом с ней, кто-то сел.

До конца урока, все, и девушки, и ребята, оглядывались на новенького. А посмотреть было на что. Потому что у него, внешность была не типичная для американского молодого человека.

Очень высокий, фигура модели. Волосы, чуть ниже плеч, собраны в хвост. Одна прядь, свисала у виска и слегка закручивалась в спираль. Это говорило о том, что хозяин имеет привычку, наматывать эту прядь на палец. Светло-русый но, не блондин. А вот глаза, необычного, тёмно-фиалкового цвета. Ладони, пальцы, были длинные, ухоженные, аристократические. В общем, ЭЛИТА. Как будто сошёл с обложки модного журнала.

Урок истории прошёл, довольно скомкано. Потому что внимание всего класса, было приковано к новенькому. А он, в свою очередь, рассматривал Мари. Потом, он обратил внимание на то, что она писала в своей нотной тетради. И у него, глаза расширились от удивления, когда он рассмотрел, что, она пишет.

Прозвенел звонок. Подошёл мистер Эйддер и тронул её за плечо.

--- А? Да, мистер Эйддер?

Мари от неожиданности вздрогнула.

--- Мари, я наблюдал за тобой. Ты весь урок, увлечённо работала. Что-то получилось?

--- Ой, простите.

--- Можно, я посмотрю?

--- Конечно.

Мари отдала ему тетрадь. Она знала, что преподаватель разбирается в нотах, и он иногда подавал дельные советы. Он пролистал, качая головой, а Мари ждала.

--- И это, ты написала, за время моего урока?

--- Да.

--- Но, это же, композиция для четырёх инструментов, если я не ошибаюсь! Так, что тут? Гитара, ударники, синтезатор и флейта. Так?

--- Да, это так.

--- Замечательно. А ты ещё, как мне помнится, говорила, что играешь, можно сказать бегло. Но, я с чистой совестью скажу, что это не так. Мари, ты пишешь профессионально замечательную музыку. Тебе нужно выступать.

--- Я всё понимаю. Но, вы же сами знаете, у нас нет ударника-барабанщика. И ещё, понадобится кто-нибудь, чтобы играли или на флейте, или хотя бы на рояле. Я же не смогу играть на двух инструментах одновременно.

--- Да, с этим проблемы.

Ивен, который был скрыт за спиной преподавателя, внимательно прислушивался к их разговору.