• Маслоу Абрахам Гарольд.

    Дальние пределы человеческой психики

    / Перев. с англ. А. М. Татлы-

    баевой. Научи, ред., вступ. статья и коммент. Н. Н. Акулиной. -СПб.: Евразия,

    1999.-432с.

    Abraham Harold Maslow

    THE FARTHER

    REACHES OF

    HUMAN

    NATURE

    PENGUIN BOOKS

    1971

    Абрахам Гарольд Маслоу

    ДАЛЬНИЕ

    ПРЕДЕЛЫ

    ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ

    ПСИХИКИ

    ^"РАЗ"!"!

    Санкт-Петербург

    1999

    За помогць в осуществлении издания данной книги

    издательство <Евразия> благодарит

    Кипрушкина

    Вадима Альбертовича

    Маслоу Абрахам Гарольд.

    Дальние пределы человеческой психики / Перев. с англ. А. М. Татлы-

    баевой. Научи, ред., вступ. статья и коммент. Н. Н. Акулиной. -СПб.: Евразия,

    1999.-432с.

    ISBN 5-8071-0018-2

    Данная книга представляет собой второе, исправленное издание итогово-

    го труда А.Г. Маслоу, посвященного созданной им теории самоактуализации. В

    основании данной теории лежит различие между низшими (несовершенными) и

    высшими (растущими) потребностями.

    Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся историей

    и теорией психологии, науками о человеке.

    ISBN 5-8071-0018-2

    c Татлыбаева А. М., перевод с англ., 1997

    c Лосев П. П., оформление, 1999

    c Издательство <Евразия>, 1999

    На путях вочеловечивания человека

    Часть I. ЗДОРОВЬЕ И ПАТОЛОГИЯ

    1.0 гуманистической биологии

    2. Неврозы как ошибка личностного развития

    3. О самоактуализации и о том, что выходит

    за ее пределы

    Часть П. КРЕАТИВНОСТЬ

    4. Креативность и готовность к ней

    5. Холистичный подход к творчеству

    6. Эмоциональные преграды креативности

    7. Потребность в креативных людях

    Часть Ш. ЦЕННОСТИ

    8. Слияние действительного и ценностного

    9. Заметки по психологии Бытия

    10. Документы симпозиума по проблеме

    человеческих ценностей

    Часть IV. ОБРАЗОВАНИЕ

    11. Познающий и познаваемое

    12. Обучение и высшие переживания

    13. Цель и значение гуманистического образования

    Часть V. ОБЩЕСТВО

    14. Синергизм в обществе и в человеке 211

    15. Вопросы для нормативного социального психолога 224

    16. Синанон и Евпсихея 238

    17. О евпсихичном управлении 249

    18.0 низших жало бах, высших жалобах и мета-жалобах 251

    Часть VI. ВЫСШЕЕ ПОСТИЖЕНИЕ

    19. Заметки о наивном познании 263

    20. Дальнейшие заметки о познании 271

    Часть VII. ТРАНСЦЕНДЕНЦИЯ И

    ПСИХОЛОГИЯ БЫТИЯ

    21. Различные значения трансценденции 281

    22. Теория Зет 292

    Часть VIII. МЕТАМОТИВАЦИЯ

    23. Теория метамотивации: биологические корни

    высших ценностей 313

    ПРИЛОЖЕНИЯ

    Приложение А: Комментарии к работе <Religions,

    Values, and Peak-Experiences> 357

    Приложение В: Некоторые аналогии между

    сексуально-доминантным поведением низших

    приматов и фантазиями пациентов

    при психотерапии (А. Г. Маслоу,

    X. Рэнд, С, Ньюмен) 365

    Приложение С: Подростковая и юношеская

    делинквентность в двух разных культурах

    (А. Г. Маслоу, Р. Диас-Гуэро) 383

    Приложение D: Критерии для отнесения потребностей

    в разряд инстинктоподобных 393

    Приложение Е: Абрахам Г. Маслоу:

    Библиография 405

    Примечания 416

    Библиография 424

    На путях

    вочеловечивания

    человека

    Абрахам Гарольд Маслоу родился в 1908 г. в Нью-Йорке, США. Годичный

    курс аспирантуры в городском колледже Нью-Йорка и Корнельском

    университете стимулировал интерес Маслоу к психологии. В 1928 г. он

    перевелся в Висконсинский университет, где специализировался по

    психологии. Оказавшие на Маслоу наибольшее влияние преподаватели были

    бихевиористы: Кларк Халл, Норман Камерон, Уильям Шелдон и Гарри

    Харлоу. Его диссертационное исследование по доминантноеT и

    сексуальности у приматов было сделано под руководством Харлоу.

    После двухгодичной работы ассистентом у Торндайка в Колумбийском

    колледже Маслоу занял место преподавателя в Бруклинском колледже и

    оставил его только в 1951 г.

    За годы, проведенные в Колумбийском и Бруклинском колледжах, Маслоу

    общался с большим количеством ученых, преимущественно связанных с

    Колумбийским университетом и Новой Школой Социальных Исследований. Он

    познакомился с Фроммом, Коффкой, Вертхаймером, Хорни, с Салливаном,

    Бенедикт, Хоркхеймером, Кардинером, Адлером, Гольдштейном, Анш-

    бахером и попал под влияние их идей.

    В конце 30-х гг. Маслоу проводил антропологические исследования в

    индейской резервации и написал раздел межкультурной психологии в книгу

    Росса Стагнера <Психология личности>. В середине 40-х гг. Маслоу

    контактировал с Альфредом Кинси, известным сексологом, который

    проводил медицинские исследования в Висконсине и планировал изучить

    сексуальное поведение женщин в Бруклинском колледже. Но потенциальное

    сотрудничество двух ученых было расстроено. Однако открытый Маслоу

    способ исследования был использован Кинси позже.

    Наиболее важный вклад в психологическую мысль Маслоу внес двумя своими

    статьями, опубликованными в 1943 к, -<Динамика лично стнойоргани-

    На путях вочеловечиванпя человека

    зации> и <Теория человеческой мотивации>. Данная тема была им детально

    разработана в книге <Мотивация и личность> (1954).